Рабочая программа 4 класс. математика. Учебного предмета Математика для 4 класса начального общего образования
 Скачать 1.95 Mb.
|
|
продажи (цена, количество, стоимость) и решение соответствующих задач. 4.3. Задачи на установление времени (начало, продолжительность и окончание 4 0 1 события), расчёта количества, расхода, изменения. 4.4. Задачи на нахождение доли величины, величины по её доле. 4 0 1 27.12.2022 28.12.2022 12.01.2023 16.01.2023 19.01.2023 23.01.2023 26.01.2023 Моделирование текста; задачи; Использование; геометрических; ; графических образов в; ходе решения задачи; Обсуждение способа; решения задачи; ; формы записи; решения; реальности и; логичности ответа на; вопрос.; Выбор основания и; сравнение задач; Обсуждение способа; решения задачи; ; формы записи; решения; реальности и; логичности ответа на; вопрос.; Выбор основания и; сравнение задач.; Работа в; парах/группах.; Решениеспособом задач в 2—3; действия.; Комментирование; этапов решения; задачи; арифметическим ; Практическая работа:; нахождение доли; величины; величины; по её доле; Письменный контроль; Письменный контроль; Практическая; работа; Самооценка с; использование; м; «Оценочного; листа»;; Практическая работа; ; Самооценка с; использование; м; «Оценочного; листа»; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 4.5. Разные способы решения некоторых видов изученных задач. 4 0 1  4.6. Оформление решения по действиям с пояснением, по вопросам, с помощью 4 0 1 числового выражения.30.01.2023 02.02.2023 06.02.2023 09.02.2023 Оформление; математической; записи: полная запись; решения текстовой; задачи (модель; решение по; действиям; по; вопросам или с; помощью числового; выражения; формулировка; ответа).; Разные записи; решения одной и той; же задачи.; Оформление математической; записи: полная запись; решения текстовой; задачи (модель; решение по; действиям; по; вопросам или с; помощью числового; выражения; формулировка; ответа).; Разные записи; решения одной и той; же задачи; Практическая; работа; Самооценка с; использование; м; «Оценочного; листа»; Письменный контроль; Практическая работа; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru Итого по разделу 21 Раздел 5. Пространственные отношения и геометрические фигуры 5.1. Наглядные представления о симметрии. Ось симметрии фигуры. Фигуры, 1 0 0 имеющие ось симметрии. 13.02.2023 Исследование; объектов; окружающего мира:; сопоставление их с; изученными; геометрическими; формами; Устный опрос; Письменный контроль; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 5.2. Окружность, круг: распознавание и изображение; построение окружности 2 0 1 заданного радиуса.  5.3. Построение изученных геометрических фигур с помощью линейки, угольника, 3 0 0 циркуля.5.4. Пространственные геометрические фигуры (тела): шар, куб, цилиндр, конус, 4 0 1 пирамида; их различение, называние. 14.02.2023 15.02.2023 16.02.2023 21.02.2023 22.02.2023 01.03.2023 Конструирование; ; изображение фигур; ; имеющих ось; симметрии; построение окружности заданного; радиуса с помощью; циркуля; Изображение; геометрических фигур; с заданными; свойствами.; Учебный диалог:; различение; называние; фигур (прямой угол); геометрических; величин (периметр; ; площадь).; Комментирование; хода и результата; поиска информации о; геометрических; фигурах и их моделях; в окружающем.; Упражнения на; классификацию; геометрических фигур; по одному-двум; основаниям.;; Комментирование; хода и результата; поиска информации о; геометрических; фигурах и их моделяхв окружающем.; Упражнения на; классификацию; геометрических фигур; по одному-двум; основаниям.; Упражнения на; контроль и; самоконтроль; деятельности;; Практическая; работа; Самооценка с; использование; м «Оценочного; листа»;; Устный опрос; Практическая работа; Практическая работа; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 5.5. Конструирование: разбиение фигуры на прямоугольники (квадраты), 4 0 1 составление фигур из прямоугольников/квадратов.  5.6. Периметр, площадь фигуры, составленной из двух-трёх прямоугольников 6 1 1 (квадратов)02.03.2023 09.03.2023 13.03.2023 21.03.2023 Практические работы:; нахождение площади; фигуры; составленной; из прямоугольников; (квадратов); сравнение; однородных величин; ; использование свойств; прямоугольника и; квадрата для решения; задач.; Комментирование; хода и результата; поиска информации о; площади и способах её; нахождения.; Формулирование и; проверка истинности; утверждений о; значениях геометрических; величин.; Упражнения:; графические и; измерительные; действия при; выполнении; измерений и; вычислений периметра; многоугольника; ; площади; прямоугольника; ; квадрата; фигуры; ; составленной из; прямоугольников.;; Практическая; работа; Самооценка с; использование; м; «Оценочного; листа»;; Устный опрос; Контрольная; работа; Практическая; работа;; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru Итого по разделу 20 Раздел 6. Математическая информация 6.1. Работа с утверждениями: конструирование, проверка истинности; составление 2 0 0 и проверка логических рассуждений при решении задач. Примеры и  контрпримеры.22.03.2023 23.03.2023 Дифференцированное; задание:; комментирование с; использованием; математической; терминологии.; Математическая; характеристика; предлагаемой; житейской ситуации.; Формулирование; вопросов для поиска; числовыххарактеристик; ; математических; отношений и; зависимостей; (последовательность и; продолжительность; событий; положение в; пространстве; формы; и размеры).; Работа в группах:; обсуждение ситуаций; использования; примеров и; контрпримеров.;; Письменный контроль; Самооценка с использованием «Оценочного листа»; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 6.2. Данные о реальных процессах и явлениях окружающего мира, представленные 2 0 1 на столбчатых диаграммах, схемах, в таблицах, текстах. 03.04.2023 04.04.2023 Планирование сбора; данных о заданном; объекте (числе;  ; величине; ;геометрической; фигуре).; Дифференцированное; задание: оформление; математической; записи. Представление; информации в; предложенной или; самостоятельно; выбранной форме.; Установление; истинности заданных; и самостоятельно составленных; утверждений.; Практические работы:; учебные задачи с; точными и; приближёнными; данными; доступными; электронными; средствами обучения; ; пособиями; Использование; простейших шкал и; измерительных; приборов.; Учебный диалог:; «Применение; алгоритмов в учебных; и практических; ситуациях».;; Практическая; работа; Самооценка с; использование; м; «Оценочного; листа»; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 6.3. Сбор математических данных о заданном объекте (числе, величине, 2 0 0 геометрической фигуре). Поиск информации в справочной литературе, сети  Интернет.6.4. Запись информации в предложенной таблице, на столбчатой диаграмме. 3 0 1 05.04.2023 06.04.2023 10.04.2023 12.04.2023 Учебный диалог:; «Применение; алгоритмов в учебных; и практических; ситуациях».; Работа с; информацией: чтение; ; представление; ; формулирование; вывода относительно; данных; ; представленных втабличной форме (на; диаграмме; схеме; ; другой модели).; Работа в; парах/группах.; Решение расчётных; ; простых; комбинаторных и; логических задач.; Проведение; математических; исследований (таблица; сложения и; умножения; ряды; чисел; ; закономерности).;; Устный опрос; Практическая работа; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru 6.5. Доступные электронные средства обучения, пособия, их использование под 2 1 0 руководством педагога и самостоятельно.  6.6. Правила безопасной работы с электронными источниками информации. 2 0 16.7. Алгоритмы для решения учебных и практических задач. 2 1 1 13.04.2023 17.04.2023 18.04.2023 19.04.2023 20.04.2023 24.04.2023 Дифференцированное; задание: оформление; математической; записи. Представление; информации в; предложенной или; самостоятельно; выбранной форме.; Установление; истинности заданных; и самостоятельно; составленных; утверждений.Практические работы:; учебные задачи с; точными и; приближёнными; данными; доступными; электронными; средствами обучения; ; пособиями;; Применение правил; безопасной работы с; электронными; источниками; информации.; Использование; простейших шкал и; измерительных; приборов.;; Письменный контроль; Контрольная работа; Практическая работа; Контрольная; работа; Практическая; работа;; https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru https://resh.edu.ru/ https://uchi.ru Итого по разделу: 15 Резервное время 20 ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ 136 5 18 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  № Тема урока Количество часов Дата Виды, формы |