Класс
|
Тема учебного занятия
|
Цель учебного занятия
|
Задачи учебного занятия
|
Планируемые результаты обучения.
|
Краткое учебное содержание.
|
Виды организации учебной деятельности.
|
Учебные задания для разных этапов учебного занятия
|
Диагностические материалы для оценивания результатов обучения.
|
4
|
Наречие
|
Дать первое представление о наречии как части речи; познакомить с некоторыми существенными признаками этой части речи и её ролью в нашем языке.
|
Создать условия для формирования у учащихся практического умения выделять в тексте словосочетания, в которые входит наречие;
- учить находить в тексте наречия; ставить вопросы к наречию.
|
Предметные:
Ученик научится:
- находить наречие в тексте;
- определять грамматические признаки наречия как части речи;
- задавать вопросы к наречиям.
Метапредметные:
Регулятивные:
- использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные:
- принимать и сохранять учебную цель и задачи;
- подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделять существенные признаки.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Личностные: уметь контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении.
|
Организационный момент.
Цель: проверка подготовленности к уроку.
Мотивация к учебной деятельности.
Словарная работа. Каллиграфия.
Подготовка учащихся к работе на основном этапе
Цель: обеспечить мотивацию на урок, актуализировать знания.
Этап актуализации знаний, постановка проблемы.
Этап формулирования темы урока, постановка цели.
Физминутка
Этап формирования нового знания.
Цель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала. Содействовать усвоению способов, средств, которые привели к определенному выбору.
Этап первичного закрепления нового знания.
Цель: установить правильность и осознанность изученного, выявить пробелы.
Физминутка
Применение знаний и способов действий
Цель: усвоение знаний и способов действий на уровне применения их в разнообразных заданиях.
Этап рефлексии и подведение итогов урока
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
Вызвать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния. Дать оценку своей деятельности.
Этап сообщения домашнего задания.
|
Фронтальная работа, индивидуальная работа.
|
Мотивационно – целевой этап –
отгадывание загадки, запись числа и классной работы.
Этап актуализации знаний –
словарная работа с разными частями речи. С постановкой к ним вопроса.
Этап изучения нового знания – постановка вопросов к частям речи.
Запись в тетрадь наречий.
Определение частей речи.
Этап самоконтроля – работа с карточками.
Этап рефлексии учебной деятельности –
Проверка по шаблону выполненного задания.
|
Технические средства обучения (задания на проекторе).
Демонстрационный и раздаточный материал
(карточки с заданиями, листы самооценивания).
|
Скачать 23.9 Kb.