|
|
практика Чазова. Учебной (по получению первичных профессиональных умений и навыков) практики
Комментарии заведующего учебной лабораторией (при необходимости):
« » ______________ 201__ г.
2. Заключение заведующего учебной лабораторией
Заведующий лабораторией дает оценку работе обучающихся, выставляя балл от 0 до 10 (где 10 указывает на полное соответствие критерию, 0 – полное несоответствие) по каждому критерию. В случае выставления балла ниже пяти, руководителю рекомендуется сделать комментарий.
№
п/п
|
Критерии
|
Балл
(0…10)
|
Комментарии
(при необходимости)
|
1
|
Степень общей дисциплинированности обучающегося в ходе выполнения работ.
|
|
|
2
|
Посещаемость рабочего места, отсутствие фактов опоздания и раннего ухода.
|
|
|
3
|
Степень самостоятельности при выполнении индивидуальных заданий.
|
|
|
4
|
Умение работать в команде при выполнении командных заданий.
|
|
|
5
|
Полнота и качество ведения дневника.
|
|
|
|
Суммарный балл:
|
|
|
« » ____________ 201__ г.
Заведующий учебной лабораторией
|
|
|
Д.В. Денисов
|
|
(подпись)
|
|
И.О. Фамилия
|
3. Основные результаты выполнения задания на учебную практику
В этом разделе обучающийся описывает результаты анализа (аналитической части работ) и результаты решения задач по каждому из пунктов задания на учебную практику.
Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
№ п/п
|
Результаты анализа
|
Результаты решения профессиональных задач
|
1
|
Составлено общее описание ПАО «ЛУКОЙЛ» с указанием организационно-правовой формы, формы собственности, адресов и названий, видов экономической деятельности, видов оказываемых услуг. Проанализированы факторы внешней среды.
|
Составлена краткая историческая справка об этапах развития ПАО «ЛУКОЙЛ», дана оценка стадии жизненного цикла по модели ЖЦО Л. Грейнера
|
2
|
Дана характеристика и выявлены особенности организационной структуры ПАО «ЛУКОЙЛ», установлены организационные полномочия менеджмента и уровень централизации управления. Перечислены основные цели и функции подразделений, обязанности их руководителей и способы обеспечения взаимодействия исполнителей.
|
Выявлены незначительные недостатки организационной структуры, сформулированы предложения по ее оптимизации. Изменения базового типа структуры или реорганизации подразделений не требуется, но рекомендовано изменить схему взаимодействия подразделений.
|
3
|
Проведена оценка профессиональной компетенции топ-менеджеров и руководителей подразделений ПАО «ЛУКОЙЛ», а также её соответствия целям, задачам, особенностям работы образовательного учреждения.
|
Описаны требуемые профессиональные компетенции том-менеждеров ПАО «ЛУКОЙЛ». В целом компетенция руководителей соответствует целям и задачам организации.
|
4
|
Выполнен анализ системы планирования деятельности ПАО «ЛУКОЙЛ»: дано описание, выявлены основные задачи планирования, виды планов и их предназначение. Установлен характер исполнения и контроля планов деятельности.
|
Система планирования соответствует целям, задачам и особенностям организации. Предложены мероприятия по усовершенствованию системы планирования деятельности ПАО «ЛУКОЙЛ».
|
5
|
Выявлены и описаны характерные черты системы мотивации и стимулирования трудовой деятельности ПАО «ЛУКОЙЛ», используемые теории и модели мотивации, виды стимулирования персонала.
|
Применяемые виды, а также инструменты мотивации и стимулирования соответствуют задачам организации, особенностям её работу и компетенциям сотрудников. Сформулированы предложения по усовершенствованию системы мотивации сотрудников ПАО «ЛУКОЙЛ».
|
6
|
Выполнен анализ и описаны характерные черты и особенности системы контроля, виды контроля, масштабы допустимых отклонений и принципы эффективности контроля.
|
Система контроля в целом соответствует целям, задачам и особенностям ПАО «ЛУКОЙЛ». Сформулированы предложения по усовершенствованию системы контроля ПАО «ЛУКОЙЛ» и разработан алгоритм контроля отдельной трудовой операции.
|
7
|
Выполнен анализ и описаны характерные черты и особенности организационной культуры ПАО «ЛУКОЙЛ»: основные элементы и функции.
|
Построен профиль организационной культуры ПАО «ЛУКОЙЛ» по К. Камерону и Р. Куинну. Доминирующий тип организационной культуры соответствует целям и задачам организации.
|
4. Результаты формирования профессиональных компетенций
В правом столбце таблицы обучающийся дает краткую характеристику результатам прохождения практики: описывает приобретенные знания, умения и навыки, приводя конкретные факты, результаты и примеры.
Перед заполнением таблицы необходимо удалить рекомендации, приведенные в правом столбце. Текст в таблице набирается шрифтом Times New Roman, размер 12, оформление – обычное, межстрочный интервал – одинарный, отступ первой строки абзаца – нет.
В заключении обучающийся делает краткий вывод об успешности проделанной работы, отмечает ее значение для формирования профессиональных компетенций менеджера.
Формируемые профессиональные компетенции и запланированные результаты учебной практики
|
Конкретные результаты, подтверждающие получение обучающимся запланированных результатов и формирование у него профессиональных компетенций
|
1. Способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-5)
|
Знать: источники информации и принципы работы с ними для обеспечения процесса профессионального самообразования.
|
В ходе учебной практики были использованы такие источники информации как сайт ПАО «ЛУКОЙЛ», устав, акты, распоряжения и отчётность, имеющиеся на сайте нормативно-правовая документация, стратегия развития холдинга ПАО «ЛУКОЙЛ».
|
Уметь: использовать источники информации для обеспечения процесса профессионального самообразования; применять принципы организации и самоорганизации при решении совместных задач группой (командой) исполнителей.
|
Произведён анализ источников информации, сформулированы выводы о деятельности организации. В ходе практики проанализированы системы контроля и планирования, мотивации и стимулирования, изучены функции менеджмента.
|
Владеть: первичными навыками самоорганизации рабочего места и времени для решения задач профессионального самообразования.
|
Посещение практики было в соответствии с планом учебной практики, выданным индивидуальным заданием и графиком работы кафедры Менеджмента и маркетинга.
|
2. Способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2)
|
Знать: принципы принятия организационно-управленческих решений в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
Использовались такие принципы принятия организационно-управленческих решений как, принцип системности, принцип стандартизации, принцип оптимальной информированности, принцип ответственности, принцип творчества, принцип своевременности.
|
Уметь: принимать (индивидуально и коллегиально) организационно-управленческие решения в соответствии с основными функциями менеджмента и видами профессиональной деятельности.
|
В ходе учебной практики были реализованы все шесть принципов принятия управленческих решений, в результате которых своевременно подготовлен отчёт по практике.
|
Владеть: первичными навыками обоснования варианта решения в рамках профессиональной задачи с позиций его рациональности и социальной значимости.
|
Принцип системности. Посещение практики в соответствии с планом учебной практики и графиком работы кафедры.
Принцип стандартизации. Изучение и анализ деятельности ПАО «ЛУКОЙЛ» в соответствии с требованиями методических указаний по прохождению учебной практики.
Принцип оптимальной информированности. Подготовка и сбор достаточной информационной база для написания отчёта.
Принцип ответственности. Ответственность за результаты практики.
Принцип творчества. Применение творческого подхода при написании отчёта по практики и соответствующих документов.
|
3. Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-7)
|
Знать: состав и назначение стандартных задач профессиональной деятельности менеджера; источники информации и принципы работы с ними для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
В ходе учебной практики решались такие стандартные задачи профессиональной деятельности менеджера, как планирование рабочего времени, анализ и сбор источников информации, формулирование выводов и предложений по деятельности организации.
|
Уметь: использовать библиографические фонды и информационно-коммуникативные технологии для получения данных, необходимых для решения стандартных профессиональных задач; использовать источники информации для решения стандартных задач профессиональной деятельности менеджера.
|
Работа с интернет ресурсами по поиску данных, нормативной документации о деятельности организации. Работа в электронной библиотечной системе Института для получения профессиональной информации.
|
Владеть: первичными навыками профессионально-ориентированного поиска и подбора информации с учетом основных требований информационной безопасности.
|
Освоен навык работы с Интернет источниками и изучены требования информационной безопасности, закреплены навыки ориентирования и работы и библиографическими фондами в электронно-библиотечной системе.
| |
|
|
Скачать 51.94 Kb.