Учимся правильно жить и дружить.. Учимся правильно жить и дружить
 Скачать 21.18 Kb.
|
|
Классный час https://yandex.ru/video/preview/9991086094300605501 Тема: Учимся правильно жить и дружить. Цель: формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу. Задачи: воспитательная: воспитание в детях представлений о том, что такое дружба и каким должен быть друг, содействовать формированию дружного коллектива; развивающая: развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть лучше. ХОД ЗАНЯТИЯ. I. Организация класса. Эмоциональный настрой Добрый день, друзья! Я очень рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу, улыбнемся им и пожелаем всего хорошего! II. Актуализация знаний. 1.Постановка целей и темы занятия Тема нашей сегодняшней встречи“ Учимся дружить ”. Послушайте стихотворение «А что такое дружба?» – Что такое дружба? – Спросила я у птицы. Это когда коршун Летает вместе с синицей. Спросила я у зверя: – Что такое дружба? Это, когда зайцу Лисицы бояться не нужно. А после спросила у девочки: Дружба – что такое? Это что-то огромное, Радостное, большое. Это когда ребята все сразу, Все вместе играют, Это когда мальчишки Девчонок не задирают. Дружить должны все на свете: И звери, и птицы, и дети! - Ребята, как вы думаете, чем мы будем заниматься на этом уроке? - Сегодня мы будем говорить о том, что такое дружба, как научиться жить дружно и сделать дружбу крепкой. Узнаем, какими качествами должен обладать настоящий друг, который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях 2. Ролевое моделирование. - Мы не будем скрывать, что в нашей жизни иногда возникают ситуации, как в этом стихотворении. Кто кого обидел первым? Он меня! Нет, он меня! Кто кого ударил первым? Он меня! Нет, он меня! Вы же раньше так дружили! Я дружил! И я дружил! Что же вы не поделили? Я забыл! И я забыл! - Из-за чего поссорились два друга? - Верно, они и сами не поняли, из-за чего поругались. Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом? -Мы видим, что ссоры могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь! - Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. На доске написано предложение «Друг – это тот, кто…», давайте его продолжим. Друг – это тот, кто…(всегда честен, не ссорится, не боится просить прощения, не злится, не жадничает, помогает в трудною минуту, внимателен, не смеётся над недостатками других) - Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги». - А какие пословицы и поговорки о дружбе, добре вы ещё знаете? Человек без друзей, что дерево без корней. III. Изучение нового материала. 1. Беседа. -Ребята, я сейчас расскажу вам историю про одного мальчика, которого зовут Алёша. Однажды Алеша приехал в гости к бабушке в деревню. Ему там очень понравилось, особенно щенок Шарик. Вот с этим щенком он и играет. Знакомых ребят у него здесь нет. Неподалёку от бабушкиного дома есть горка, на которой гурьбой катаются ребятишки. А Алёша грустит. Грустит потому, что он один. Ему очень хочется подружиться с ребятами, но он не знает, как это сделать. - Давайте вместе подумаем, как начать Алёше дружить с ребятами? (Дети высказывают свои мнения.) - Верно, сначала надо познакомиться. - А как? - Верно, надо назвать свое имя и спросить, как зовут незнакомого мальчика и девочку. - А если познакомились, значит - уже друзья? ( Надо предложить вместе поиграть, например, покататься на санках, слепить снеговика и т.д.) - А если начали играть и вдруг поссорились? - Если стали перебивать друг друга, не слушать, командовать и кричать - получится дружба? (нет) - А как сделать, чтобы она получилась? (нужно поиграть) - Правильно, ребята, надо играть так, чтобы никому не было обидно, чтобы всем было интересно, чтобы игра понравилась. А если игра понравится, как вы думаете, захотят ребята, потом еще встретиться? - И тогда они будут встречаться часто, будут скучать друг без друга, вот тогда уже они станут друзьями. - Но ведь иногда бывает так, что и друзья ссорятся. Давайте научим Алёшу, как надо дружить, чтобы дружба была крепкая. - Чего в дружбе нельзя? ( Нельзя обижать друг друга, обзываться, драться, ссориться, нельзя другу пообещать и не сделать, нельзя другу врать и обманывать, нельзя жадничать) - А что в дружбе обязательно нужно? (Нужно помогать другу, защищать его, делиться с ним игрушками и т.д.) - Ну, ребята, вы просто молодцы! Вы так хорошо знаете, как начать дружить и как сделать дружбу крепкой. Я думаю, ваши советы обязательно помогут Алёше. 2. Тренинг по определению положительных качеств. - Я буду вам называть вам качества, свойственные дружеским отношениям, и качества, несвойственные дружеским отношениям. - А вы будете хлопать, если это положительное качество. Если отрицательное качество – тишина, сидите тихо. Добрый Отзывчивый Черствый Искренний Враждебный Рассудительный Лживый Ласковый Трусливый Любознательный Общительный. - Да, ребята, вы очень внимательны! Действительно, чтобы рядом с вами были настоящие друзья, вы должны учиться овладевать всеми этими качествами. Физминутка (дети выполняют в парах). Немного отдохнём. Ты дрозд и я дрозд (показывают) У тебя нос и у меня нос. У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие, У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие. Мы два друга, мы уважаем друг друга (жмут руки). 3. Работа с пословицами. Объясните, как вы понимаете послдовицу: «Друзья познаются в беде» - Прочитайте хором ещё раз пословицу. 4.Игра «Дерево дружбы» - Дорогие, ребята! Мы сегодня говорим о том, что такое дружба. А как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий друг? /ответы детей: который умеет сопереживать в трудные минуты, брать часть трудностей на себя, уступать другому; будем учиться замечать и ценить положительное в окружающих людях. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро. 5.Игра «Кто с кем дружит» Давайте поиграем в игру «Кто с кем дружит?» Составить пары друзей. Забавные бурундучки Чип и ….(Дейл) Добрая Белоснежка и … (7 гномов) Забавный Вини Пух и …(Пятачок) Добрый Малыш и …(Карлсон) Доверчивый Буратино и …(Мальвина, Пьеро) Зеленый крокодил Гена и … (Чебурашка) Молодцы! Вы дружно поработали! Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадёт, В любой беде не пропадёт! А если и споткнётся вдруг, То встать ему поможет друг. Всегда в беде надёжный друг Ему протянет руку. Если есть друзья на свете – Всё прекрасно! Всё цветёт! Даже самый сильный ветер, Даже буря не согнёт! Мы и в дождь, и в снег, и в стужу Будем весело шагать! При любой погоде дружим – Дружбы этой не порвать. И любой из нас ответит, Скажут все, кто юн и смел, Мы с тобой живём на свете Для хороших, добрых дел! Какие замечательные слова. Нельзя быть равнодушным к чужому несчастью. Надо помнить, что мы живем на свете только один раз, поэтому надо спешить делать добро. Кто из вас захочет быть другом герою следующего стихотворения? Друг напомнил мне вчера, Сколько сделал мне добра: Карандаш мне дал однажды, Я в тот день забыл пенал. В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок, Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка. Откусить мне дал когда-то, А теперь представил счёт. Не влечёт меня, ребята, Больше к другу, не влечёт. Учитель: Почему никто из вас не захотел подружиться с данным героем? Учитель: Каким, по-вашему, должен быть друг? Я согласна с вашими ответами и рада, что вы так думаете. Если у людей одинаковые интересы, вкусы, если им нравятся одни и те же игры, занятия, если они добры и внимательны, то и дружба бывает настоящей. Дружить можно со всеми и с кем-то одним. Дружить можно и целым классом. Тогда самое трудное дело будет по плечу. А мы с вами продолжим учиться общению, учиться сотрудничать. – Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них. 6.Основные законы дружбы. 1. Один за всех и все за одного. 2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу. 3. Радуйтесь вместе с друзьями. 4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает. 5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний. 6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух. – Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями. IV. Итог занятия. – Вот и подошёл к концу наш классный час. - Что полезного для себя вы взяли с этого занятия? - Что вам понравилось больше всего? - Я надеюсь, что вы станете самым дружным классом в нашей школе. А теперь давайте встанем в круг. Давайте никогда не будем ссориться, давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту. Будем стараться выполнять законы дружбы. И скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!». И мне хочется верить, что этот классный час даст начало той большой дружбе, которую мы пронесём через всю школьную жизнь. А закончить классный час хочется песней «Если с другом вышел в путь» |