Главная страница
Навигация по странице:

  • Умственная отсталость легкой степени у детей

  • Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8ч)

  • Числа от 1 до 20.

  • Особенности обучения математике детей с ЗПР

    		•

    Особенности. Фридман (2). Учитель начальных классов моу сош 21 г. Твери Фридман Анна Юрьевна Признаки Признаки


    Скачать 6.26 Mb.
    НазваниеУчитель начальных классов моу сош 21 г. Твери Фридман Анна Юрьевна Признаки Признаки
    АнкорОсобенности
    Дата25.08.2022
    Размер6.26 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаФридман (2).pptx
    ТипДокументы
    #653143

    Особенности обучения детей с легкой умственной отсталостью курсу математики в начальной школе

    Учитель начальных классов МОУ СОШ №21 г. Твери Фридман Анна Юрьевна

    Признаки:

    Признаки:

    • Ребенок отстает в моторном развитии;
    • Речь отсутствует или появляется с большим опозданием;
    • Легкая умственная отсталость у детей характеризуется неуравновешенностью процессов нервного возбуждения и торможения;
    • Ребенок не проявляет интереса к окружающему миру, кажется замкнутым в себе;
    • Отсутствует сюжетная игра. Игры примитивны по содержанию, игрушки могут не интересовать ребенка или он использует их не по назначению.

    Умственная отсталость легкой степени у детей – врожденное или приобретенное в раннем детстве состояние задержки или недоразвития психики, центральным дефектом которого является снижение интеллектуальных функций.
    • Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления (8ч)
    • Числа от 1 до 10. Число 0 . Нумерация (28 ч)
    • Сложение и вычитание (56 часов)
    • Числа от 1 до 20.

      • Нумерация (12 часов)

    • Сложение и вычитание

      • (22 часа)

    • Итоговое повторение

      • (6часов)


    Содержание тем учебного курса по математике 1 класс:

    Работа над моторными и координаторными навыками, мелкой моторикой

    Развитие устойчивых межполушарных связей, увеличении скорости обработки сенсорной информации (кинезиология)

    Расширение полей зрения, формирование пространственного восприятия, развитие функций мышления

    Конкретно-наглядное обучение, которое проводится в медленном темпе, а также способствие к овладению несложными трудовыми навыками.

    Особенности обучения математике детей с ЗПР

    Дидактические игры


    «Веселый счет», «Живые цифры», «Арифметическое лото» (домино), «Лесенка» и др.

    Упражнения (многократное повторения) постепенное усложнение материала, работа с таблицами, карточками, схемами

    Нестандартный урок


    урок-путешествие

    урок-игра

    урок-экскурсия

    Беседа

    • Где с математикой ты сталкивался помимо уроков?
    • Как применяют математику в твоей семье?
    • В каких профессиях, на твой взгляд, необходимо знание

      • математики?

    Список литературы:

    • Занков Л.В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М., 2014.
    • Калинченко А.В. Обучение детей с нарушениями интеллекта арифметическим действиям с обыкновенными дробями//Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2014. - № 6.
    • Козлова  С.А.,  Куликова  Т.А.  Дошкольная  педагогика. - М.: «Академия», 2008.
    • https://infourok.ru/priemy-i-metody-obucheniya-matematike-detej-s-umstvennoj-otstalostyu-5034154.html
    • https://multiurok.ru/files/effiektivnyie-sriedstva-i-mietody-sovriemiennogho-.html

    написать администратору сайта