Маленькая батарейка- большой вред. Маленькая батарейка большой вред. Учреждение Cапоговская средняя общеобразовательная школа Маленькая батарейка большой вред. Мамышев Самир
 Скачать 26.06 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Cапоговская средняя общеобразовательная школа» Маленькая батарейка большой вред. Выполнил:Мамышев Самир, ученик 4 класса Руководитель: Красичкова Ю.В. 2021г. Содержание 1.Введение………………………………………………………………………3 2.Основная часть. Теоретическая часть……………………………………….4 2.1. История возникновения батарейки…………………………….................5 2.2. Принцип работы батарейки………..……………………………...............7 2.3. Влияние использованных батареек на окружающую среду и здоровье человека………………………………………………… .……….7 2.4.Способы утилизации батареек…………………………………………….8 3.Практическаячасть. Анкетирование.……………………………………..…9 4.Литература……………………………………………………………………11 Введение Электрические батарейки - очень полезная и уже неотъемлемая вещь в нашей жизни. Батарейки дают бытовым приборам независимость и самостоятельность. Они используются в пультах дистанционного управления телевизором, в электронных часах, в фотоаппаратах и других устройствах. Многие не знают, что маленькая батарейка - это источник опасности для человека и окружающей среды. Экологические проблемы в нашем мире стали угрожающими. Человечество постоянно сталкивается с этими проблемами. Батарейки производят миллионами, но рано или поздно каждая из них выходит из годности, потому что химические компоненты, которые она содержит, постепенно расходуются и ее нужно выбрасывать. Мы не равнодушны к экологии нашей Родины, поэтому выбрали эту тему, работая над которой постараемся сделать все возможное, чтобы природе был нанесен наименьший вред. Наша исследовательская работа направлена на повышение экологической грамотности населения нашего села. Актуальность данного исследования обусловлена недостаточным информированием населения о вреде использованных батареек, о действиях по их сбору и утилизации. Цель: изучить вред батареек и необходимость их утилизации. Для достижения своей цели были поставлены следующие задачи: - собрать необходимую информацию по данной теме; - провести анкетирование, позволяющее выявить уровень информирования школьников как утилизировать использованные батарейки; - разработать предложения по решению проблемы утилизации батареек. Объект исследования: пальчиковые батарейки. Методы используемые при выполнении исследовательской работы: - сбор материала; - анкетирование; - анализ, обобщение. Гипотеза исследования: предполагаю, что использованная батарейка, выброшенная на мусорные свалки, приносит вред окружающей среде и здоровью человека, поэтому необходим процесс утилизации. 2.Основная часть. Теоретическая часть 2.1. История возникновения батарейки Первый химический источник электрического тока был изобретен случайно, в конце 17 века итальянским ученым Луиджи Гальвани. Его опыты стали основой исследований другого итальянского ученого Алессандро Вольта, который сформулировал главную идею изобретения: причиной возникновения электрического тока является химическая реакция, в которой принимают участие пластинки металлов. Для подтверждения своей теории Вольт создал нехитрое устройство, состоявшее из цинковой и медной пластин, погруженных в емкость с соляным раствором. Именно это устройство стало первым в мире автономным элементом питания и прародителем современных батарей, которые в честь Луиджи Гальвани именуют гальваническими элементами. Начало промышленного производства первичных химических источников тока было заложено в 1865 г. французом Ж. Л. Лекланше, предложившим марганцево-цинковый элемент с солевым электролитом. В батареи есть три составляющие: два электрода (анод и катод) и между ними электролит. Электрический ток возникает в процессе кислотно-восстановительной реакции двух электродов. На этом история батарейки не закончилась. В середине 19 века французский ученый Плантэ, ссылаясь на научные исследования Вольта, решил использовать в своем эксперименте пару свинцовых пластин, опущенных в неконцентрированный раствор серной кислоты. Открытием данного опыта стала первая батарея, которая требует заряда от источника постоянного тока. 2.2.Принцип работы батарейки. У любой батарейки есть анод (положительный полюс, обозначается значком +), катод (отрицательный полюс, обозначается, соответственно значком -), между ними электролит (как правило сухой). Электрический ток бежит от анода (-) к катоду (+), но между ними обязательно должна быть нагрузка (например, лампочка или, что-то ещё). Если нет нагрузки - нет тока! А если соединить полюса в батарейке без нагрузки, то произойдёт короткое замыкание. Качество батарейки (мощность, продолжительность работы, параметры нагрузки..) зависят от состава и качества материалов в её составе. 2.3. Влияние использованных батареек на окружающую среду и здоровье человека. Если вы при покупке батарейки внимательно ее рассматриваете, то увидите известный всем знак в виде зачеркнутого мусорного бака, который обозначает не выбрасывать,а сдавать в специальный пункт. Элементы питания, имея небольшие размеры, кажутся безобидными. Человек порой сомневается, так ли уж необходима их утилизация. Чтобы понять это, достаточно посмотреть, как они устроены и какие вещества составляют внутреннее содержимое. Тогда никаких сомнений в том, что сдавать старые аккумуляторы на переработку надо, не останется. Внешняя оболочка элементов питания изготовлена из металла и никакой опасности не представляет. Функция корпуса – изолировать внутренне содержимое от внешней среды. Подвергаясь коррозии в условиях влажной среды свалок, корпус разрушается и не может выполнять свою функцию. Вот тогда содержимое, представляющее собой смесь токсичных элементов, выходит наружу, отравляя окружающую среду. Опасность любой батарейки объясняется содержанием: анода – это цинковый порошок, пропитанный электролитом; катода – это смесь двуокиси магния и титана. В целом в составе одной батарейки может быть до 10 токсичных химических элементов: магний, ртуть, олово, свинец, никель, цинк, кадмий, которые способны в организме вызывать болезни. Ртуть - поражает нервную систему, печень, почки, желудок. Свинец - поражает печень, почки, нервную систему и костные ткани. Никель и цинк - поражают кишечник, печень, головной мозг. Кадмий - вредит лёгким и почкам. Щёлочи - прожигают кожу и слизистые оболочки. Батарейка – изделие, которое, несмотря на свои небольшие размеры, может быть опасным. Отработанные источники питания при сжигании выделяю специфические газы диоксины, отравляющие людей. Маленькие дети могут проглотить гальванический элемент и нанести себе ущерб. Батареи могут взрываться и приносить не малый ущерб. Неправильное использование в случае замыкания чревато ожогами. Нельзя самостоятельно разбирать источник питания, бросать его в огонь и, конечно, пытаться перезарядить. 2.4.Способы утилизации батареек. Батарейки нельзя утилизировать вместе с другими бытовыми отходами по следующим причинам: •содержащиеся внутри батареек металлы токсичны; •отдельные виды батареек способны к самовзрыванию; •при механическом повреждении элементов питания происходит утечка опасных веществ; •при сжигании батарейки, токсичные материалы, содержащиеся в ней, попадут в атмосферу. Что же делать с отработавшими свой срок батарейками? По правилам батарейки нужно перерабатывать на специальных заводах. Переработка батареек – это процесс восстановления и использования материалов, из которых сделаны батарейки, процесс извлечения металлов батареек и их повторного включения в производство новых батареек или других продуктов. Заключительная цель этого процесса состоит в том, чтобы сэкономить электроэнергию и сырье, уменьшить объем производства. Но проблема в том, что переработка стоит дороже, чем последующая продажа полученного сырья. Тем не менее, от переработки батареек мы извлекаем пользу: создаем лучшую окружающую среду для нас. Поэтому всё, что мы можем сделать, защищая окружающую среду - это проследить, чтобы использованные элементы питания не попадали в мусоропровод, а оттуда на свалку. Нельзя допускать, чтобы они валялись на улицах, газонах, в парках. Использованные батарейки нельзя хранить дома, выбрасывать, а тем более отдавать детям. 3.Практическаячасть. Анкетирование. На первом этапе моего исследования стало анкетирование среди школьников нашей школы. Цель: выяснить уровень знаний среди учащихся о вреде использованных батареек на окружающую среду и здоровье человека. И о пунктах приема батареек на утилизацию. В анкетировании приняло участие 253 школьника. 100% – опрошенных респондентов пользуются дома батарейками. 73% – опрошенных респондентов сдают в школьный пункт утилизации 17% – выбрасывают в мусорное ведро. 10% – собирают и не знают, куда их сдавать. 91% – знают о вреде выброженной батарейки. 74% – респондентов, считают, что данная проблема очень важна на сегодняшний день. Вывод: по результатам анкетирования, я сделал следующие выводы, что батарейки необходимы в нашей в повседневной жизни, так как во всех семьях пользуются батарейками. Большинство учащихся знают о вреде использованных батареек и что их нельзя выбрасывать в мусорное ведро, а нужно сдавать в специальные пункты приёма. При этом не все знают, где находятся эти пункты приёма батареек в нашем городе. И данная проблема важна для каждого. Решением экологической проблемы, считаю информирование населения о вреде неправильной утилизации батареек, путем распространения буклетов, листовок, а также размещение информации в интернет группах МБОУ «Сапоговская СОШ». В нашей школе ежеквартально проходит акция «Сдай батарейку - спаси природу». Ученики школы активно и большим удовольствием принимают участие в ней. 4. Литература и Интернет – источники. Гринин А.С. промышленные и бытовые отходы. Хранение, утилизация, переработка,/ Челябинск: изд-во « Мир», 2002г. с. 49. Константинов В.М. Охрана природы: высшее образование изд., стер.–М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. - 4-е изд., дополненное. – М.: ООО «ИМИ Технология», 2003г. Акленова М.Д. «Энциклопедия для детей том 14 », М6Аванта+, 2001г http://www.metod-kopilka.ru/proektno__issledovatelskaya_rabota-32289.htm http://kak.znate.ru/docs/index-49637.html http://project.1september.ru/works/605617 |