Культорология. Образец статьи_2020 (1). Удк 130. 2 Влияние интернета и информационных технологий на молодое поколение
 Скачать 75.39 Kb.
|
|
УДК 130.2 ВЛИЯНИЕ ИНТЕРНЕТА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ Хомич А.В., Фролов Р.Р. Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана студенты кафедры «Динамика и управление полетом ракет и космических аппаратов» Научный руководитель: Моторина И.Е., к.ф.н., доцент кафедры «Социология и культурология» nastya0811h@mail.ru Аннотация: информационные технологии в наши дни глубоко проникают в структуры человеческой деятельности, преобразует содержание и характер труда, по-новому ставит проблемы развития человеческого интеллекта и личности, оказывает серьезное влияние на идеологические концепции, порождает новые способы и формы организации научных исследований. Вот почему аспекты развития электронных информационных технологий заслуживает пристального внимания. В докладе рассматриваются вопрос глобального проникновения информационных технологий в жизнь молодежи. Определяются как позитивные, так и негативные стороны влияния интернета и информационных технологий. Ключевые слова: информационные технологии, интернет, молодежь, развитие. Abstract: information technology nowadays penetrate deeply into the structure of human activity, converts the content and nature of work, a new development poses challenges to human intelligence and personality, has a serious impact on the ideological concepts, giving rise to new methods and forms of organization of scientific research. That is why the aspects of the development of electronic information technology deserves attention. The report addresses the issue of global penetration of information technology in the lives of young people. Defined as the positive and negative aspects of the impact of the Internet and information technologies. Keywords: information technology, internet, youth, development. Актуальность проблемы. Развитие информационных технологий в последнее десятилетие, их стремительное проникновение в различные сферы жизни влияют на развитие личности молодежи, значительно расширяют образовательно-воспитательные возможности, систему коммуникации, досуг. Наряду с положительным влиянием информационных технологий существует и негативное воздействие. Ученые предупреждают, что жители третьего тысячелетия могут оказаться «пугающе ограниченными» людьми. Молодые люди отвыкают тренировать собственную память, потому что «внешняя память» всегда под рукой, из-за практически неограниченной емкости этих устройств теряют способность адекватно оценивать, какие сведения им действительно необходимы, а без каких можно и обойтись. Глобальная сеть Интернет, способна потенциально влиять на формирование моральных норм, отличных от принятых в социуме, она несет как практически неограниченные возможности развития, так и огромную деструктивную роль. Интернет и компьютерные игры способны настолько увлечь человека, что у него появится стремление все больше и больше времени проводить за компьютером, при этом снижается его двигательная активность, реальный мир подменяется виртуальным, где он чувствует себя всемогущим. Именно поэтому можно сделать вывод, что данная проблема, безусловно, актуальна в наше время. Целью работы является исследование влияния Интернета и информационных технологий на молодое поколение. Задачи: выяснить, почему данная проблема требует особое внимание в наше время; рассмотреть позитивные и негативные стороны влияния Интернета и информационных технологий; провести социологический опрос и понять, чем для молодежи является Интернет. Объектом исследования в данном случае является молодежь. Предметом же исследования являются Интернет и информационные технологии. Настоящий период развития современного общества характеризуется интенсивной разработкой компьютерных технологий, которые применяются во всех сферах деятельности человека, образуя глобальное информационное пространство. Особое место информационная среда занимает в жизни учащейся молодежи, что изменяет прежние формы культурной жизни молодых людей, их виды общения, трансформирует способ культурной коммуникации. Очевидно, что социальный спрос на Интернет в мире очень высок. Из специализированной компьютерной сети Интернет за короткий срок приобрел черты социальной системы. Согласно отчету аналитической компании «comScore», количество пользователей Интернета в мире достигло 772 млн. человек за май 2009 года. А в России к 2009 году по данным Фонда «Общественного мнения» Интернетом пользуются около 29,4 млн. человек, что составляет 26% от общего населения России. Таким образом, Интернет-аудитория за 5 лет существенно выросла (на 18%). Из них около 40% респондентов «окунаются» в так называемый мир виртуальной реальности ежедневно. И, в основном, пользователями Интернета и информационных технологий является молодежь. Проблематика изучения Интернет-коммуникаций находится в центре внимания многих отечественных и зарубежных исследователей, таких, как Ю.Д. Бабаева, Е.П. Белинская, А.Е. Войскунский, А.Е. Жичкина, Д.В. Иванов, Д.И. Кутюгин, В.Л. Силаева, О.Г. Филатова, Дж. Семпси, В. Фриндте, Т. Келер, Т. Шуберт, J. Steuer, Sh. Turkle, K.S. Young и др. В этих трудах затрагиваются проблемы общения и взаимодействия пользователей в Сети; принципы самопрезентации личности в сетевом общении, выработки идентичности в виртуальном пространстве, особенности формирования складывающихся виртуальных общностей, проблема Интернет-аддикций. Как результат, общество в целом, и молодежь в частности, сталкиваются с целым перечнем ранее неизвестных проблем. Особо остро стоит вопрос о влиянии Интернета на молодое поколение, и как результат, все возрастающая компьютерная зависимость. Интернет является величайшим достижением человеческого разума. С помощью нажатия нескольких клавиш глобальная телекоммуникационная сеть позволяет найти любую информацию, общаться с собеседником, находящимся на любом расстоянии, увидеть на фото или видео события, которые происходят именно в эту минуту за тысячи километров. С помощью Интернета учащиеся могут обсуждать вопросы по учебным дисциплинам. Кроме того, сеть Интернет самый дешевый и самый демократичный вид массовой коммуникации. Благодаря Интернету любой человек может быть услышан. Многие люди перестают быть одинокими в своей беде. Однако, принимая положительный аспект глобальной сети, мы не можем забывать о проблемах, которые сегодня становятся все более явными. Интернет – это зеркало, в котором отражается состояние нашего общества, наше миропонимание, качество нашего общения, наша система духовных, культурных ценностей. Особое внимание следует обратить на те негативные процессы, которые распространяются в обществе через Интернет: агрессия, нетерпимость, жестокость, нравственная распущенность, культ наживы и наслаждения. Многие Интернет-сайты переходят границы допустимого в этическом смысле, а некоторые - противоречат законодательству. С развитием новых технологий компьютерные игры становятся более совершенными, стирается грань между реальностью и виртуальным пространством. Сетевые игры, содержащие агрессивные сюжеты могут вызывать перенесение агрессии из виртуального мира в реальный. Интернет пространство же, благодаря своим преимуществам, представляет собой своеобразную альтернативу реальному миру, в котором человек стремится компенсировать свои потребности, не реализованные в повседневной жизни. Таким образом разграничить реальный и виртуальные миры человек уже не в силах. Благодаря своей доступности и колоссальному объему информации Интернет играет основную роль в формировании мировоззрения молодежи. Поэтому всемирная сеть обладает огромным потенциалом, который может быть направлен не только на созидание, но и на разрушение. Интернет тесно связан c проблемой все возрастающей компьютерной зависимости молодежи. Отметим сразу, компьютер сам по себе не хорош и не плох. Важно, как мы его используем. Злоупотребление компьютером – своего рода наркотик. Он сугубо отрицательно влияет на тело и душу как ребенка, так и взрослого человека. Развивается так называемая «компьютерная болезнь». Вообще, работа за компьютером в разумных пределах, как и некоторые видеоигры, могут быть полезными для человека. Проблемы возникают, когда время, проводимое за компьютером, превосходит допустимые пределы, и возникает патологическое пристрастие, необходимость находиться за компьютером все дольше и дольше. Завзятого компьютерщика можно отличить сразу. Он углублен в себя, не замечает или игнорирует внешние события, плохо адаптируется к реальной жизни. Тяга к компьютерным играм приводит к еще большему погружению в виртуальную реальность и, как результат, начинается зависимость. На первой стадии – это лишь легкообратимое расстройство. Происходит увлечение «новой игрушкой» в ущерб занятиям, домашним делам. Человек отдаляется от семьи и друзей, оставляя приоритет за «всемирной паутиной». На второй стадии симптомы нарастают как снежный ком. Как результат, нарушается внимание, снижается работоспособность, появляются навязчивые мысли, бессонница, вплоть до полного отказа от сна, резко увеличивается тяга к таким «взбадривающим средствам» как кофе, сигареты, спиртные напитки, наркотики. Третья стадия – социальная дезадаптация. Пользователь, уже не получая удовольствия от общения через Интернет, все же постоянно «висит» на сайтах. Состояние депрессии приводит к серьезным конфликтам на работе и в семье. В контексте решения проблем сети Интернет постоянно идут жаркие дискуссии об ограничении доступа к сайтам, пропагандирующим половую распущенность, содержащим призывы к насилию, к национальной и расовой нетерпимости. Безусловно, в современных условиях невозможно (да и неправильно) изолировать молодого человека от использования компьютерных технологий и сетевых ресурсов. Однако должны быть продуманы пути нейтрализации негативного информационного влияния компьютерных сетей. Особую роль в этом процессе должна играть семья. Заинтересованное участие взрослых, дающих объективную оценку поступающей информации и осуществляющих ее фильтрацию, позволит правильно сориентировать молодого человека в информационных потоках. Общественность не может оставаться в стороне от этих проблем, которые сегодня касаются большинства населения страны, и в первую очередь молодежь. Интернет, как и компьютер, по своей природе не положительный и не отрицательный, главное – с какой целью его используют и в каких пределах. Практическая часть В рамках исследования был проведен опрос студентов. Единицей наблюдения стали учащиеся группы СМ3-12 в возрасте от 17 до 19 лет. Какой из источников наиболее часто вы используете для получения информации?  Сколько часов в день вы в среднем проводите в интернете?  Для каких целей вы в основном используете интернет?  Считаете ли вы себя зависимым от интернета?  Вывод к практической части. Студенты считают Интернет важным источником информации для себя, и он имеет для молодежи большее значение, чем телевидение, газеты и книги. Основной целью использования Интернета студентами является поиск информации для учёбы. Тем самым Интернет исключил из жизни студентов процесс посещения библиотек, облегчив поиск нужной информации для подготовки к занятиям, но в то же время присутствует и негативный аспект. Студенты зачастую используют быстро найденную информацию без обдумывания и критической рефлексии. Интернет, бесспорно. является главным (если не единственным) каналом информации для подготовки к учебным занятиям, существенно потеснившим или исключившим все другие. Заключение. Итак, положительное влияние информационных технологий на молодежь: создают благоприятные условия для познавательной деятельности, образования, общения, организации досуга, дополнительного заработка. Отрицательное воздействие информационных технологий на процесс социализации молодежи заключается в том, что определенные сайты интернета и программы телевидения в наши дни являются «рассадником» социально-деструктивной информации, что дезориентирует молодежь. Информационные технологии – это лишь инструмент, который способствует становлению личности. Но все зависит от изначальных параметров личности. Информационные технологии усиливает дифференциацию в молодежной среде, когда активные, используя положительные параметры информационных технологий, становятся активнее, а пассивные берут минимум и становятся пассивнее. Главное, что необходимо усвоить молодежи – не полагаться безоговорочно на прогресс, а использовать его лишь как инструмент для достижения своих целей. И помнить, что человек тоже обладает мощным интеллектом, способным самостоятельно мыслить и пока превосходящим любой компьютер. Список литературы Кононов А.А., Смолян Г.Л. Информационное общество: общество тотального риска или общество гарантированной безопасности? // Информационное общество, 2002. Вып. 1. С. 5-7. Википедия. [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет (дата обращения 17.11.2019). Sibac. [Электронный ресурс]. URL: http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/7855-2013-05-18-0425-00 (дата обращения 17. 11. 2019). Nsportal. [Электронный ресурс]. URL: http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/01/29/vliyanie-informatsionno-kommunikativnykh-tekhnologiy-na-tsennostnykh (дата обращения 21.11.2019). |