Главная страница
Навигация по странице:

  • Раздел

  • Раздел 2. «Музыка иизобразительное искусство» Модуль «Связь музыки с другими видами искусства» – сквозной

  • «Народное музыкальное творчество России»

  • «Музыка в жизни человека».

  • «Европейская классическая музыка»

  • «Русская классическая музыка»

  • Практическая работа№ 3 5 кл. Умк по Музыке на соответствие содержанию прп


    Скачать 17.35 Kb.
    НазваниеУмк по Музыке на соответствие содержанию прп
    Дата15.08.2022
    Размер17.35 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрактическая работа№ 3 5 кл.docx
    ТипДокументы
    #646325

    1. Анализ содержания УМК по Музыке на соответствие содержанию ПРП.

    УМК (предмет, класс)


    Содержание учебного материала

    Наличие элементов содержания согласно ПРП

    Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП

    Музыка. 5 класс Программа Е.Д.Критской, Г.П Сергеевой , ТС Шмагиной

     Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами:

     Различие в названии и последовательности разделов.




    Раздел 1. «Музыка и литература» Модуль: «Связь музыки с другими видами искусства»

    Отсутствуют отдельные элементы содержания ПРП: «Музыка моего края», «Народное творчество России»,

    «Музыка народов мира» (частично)




    Раздел 2. «Музыка иизобразительное искусство»

    Модуль «Связь музыки с другими видами искусства» – сквозной

    Полностью соответствует элементам содержания ПРП




    модуль «Музыка моего края»

    Традиционная музыка-отражкеие жизни народа




    модуль «Народное музыкальное творчество России»

    Общее и особенное в фольклоре народов России, лирика, эпос, танец.

    Народные истоки композиторского творчества, обработки фольклора, цитаты, картины родной природы и отражение типичных образов, характеров, важных исторических событий.




    модуль «Музыка народов мира»

    Археологические находки, легенды и сказания о музыке древних. Интонации и ритмы, формы и жанры европейского фольклора.




    модуль «Музыка театра и кино»


    Внутрикадровая и закадровая музыка. Жанры мюзикл, рок-опера, фильм-балет.




    модуль «Музыка в жизни человека».


    Отсутствующих элементов содержания согласно ПРП нет




    Модуль «Европейская классическая музыка»

    Стили классицизм и романтизм (круг основных образов, характерных интонаций, жанров.




    Модуль «Русская классическая музыка»

    Дягилевские сезоны. Консерватории в Москве, и Сан\кт-Петербурге. Идея светомузыки А.Н.скрябина

    Задание 2. Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов.

    Музыка 5 класс программа Е.Д.Критской, Т.СШмагиной. Просвещение. 

    Тема: «Первое путешествие в музыкальный театр. Опера» ( Модуль 5)

    Универсальные познавательные действия дают возможность ввести в музыкальный мир оперы

    «Садко» Н А Римского- Корсакова:
    - развивает вокально -хоровые навыки
    - формирует патриотические качества личности.


    Базовые логические действия:

    - умение производить сравнение произведений
    -выявление логики развития муз образов.
    Пример : (Сравнение и характеристика музыкальных образов Садко и Индийского гостя .

    Охарактеризуйте музыкальные образы и выразительные средства, использованные композитором. )


    Универсальные коммуникативные действия обеспечивают сформированность навыков обучающихся:
    - учатся слушать музыку;
    - отвечают на вопросы;
    -принимают участие в диалоге с учителем ;
    -обсуждают процесс и результат работы.


    Универсальные регулятивные действия :
    -умение ставить задачи при восприятии музыкальных сочинений;
    -понимание и оценка собственной музыкальной деятельности.


    Коммуникативные действия:
    -формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в

    процессе музыкальной деятельности.

    Самоорганизация :
    -самостоятельно составлять план, рассуждать, обсуждать и уметь высказывать свои мысли .
    Пример : (Какой характер увертюры в опере « Садко» и почему? Что слышите во вступлении к опере?

    Какие средства музыкальной выразительности использует композитор ?)
    Самоконтроль:
    - Уметь давать адекватную оценку учебной ситуации и предлагать план ее изменения.

    Критерии оценивания: обоснованность / необоснованность заключений о соответствии / несоответствии содержании учебного материала и методического аппарата УМК требованиям ПРП.


    написать администратору сайта