ОБОБЩЕНИЕ Имя прилаг. Умк Школа России Обобщение. Имя прилагательное. Двадцать первое февраля Классная работа. Сижу правильно, пишу красиво! Пусть сегод

• Название: Умк Школа России Обобщение. Имя прилагательное. Двадцать первое февраля Классная работа. Сижу правильно, пишу красиво! Пусть сегод
• Дата: 12.04.2022
• Размер: 3.17 Mb.
• Имя файла: ОБОБЩЕНИЕ Имя прилаг.pptx
• Тип: Урок; #466558

Русский язык 4 класс УМК «Школа России»

Обобщение.

Имя прилагательное.

Двадцать первое февраля

Классная работа.

Сижу правильно,

пишу красиво!

Пусть сегодня для нас всех,

На урок придёт успех!

Мы урок наш начинаем,

Что учили, повторяем!

с. 47

• Определите по учебнику, как называется наш вид работы сегодня?
• Как вы это понимаете?

Обобщение

По какой части речи постараемся на уроке сделать обобщение?

Я – часть речи интересная,

Миру широко известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

Имя прилагательное

Как будем фиксировать результаты обобщения?

Лист самоанализа для обобщения

по имени прилагательному

№	Содержание	Отметка (+, -)
1.	Знаю сведения о прилагательном: Что обозначает? На какие вопросы отвечает? С какой частью речи связано? Как определить род, число, падеж прилагательного? Роль в предложении Роль в речи
2.	Знаю алгоритм проверки безударных падежных окончаний
3.	Умею применять алгоритм для выбора падежных окончаний прилагательных: Работа выполнена без ошибок Работа выполнена с 1 -2 ошибками В работе допущено более 3 - х ошибок
4.	Могу оценить свою работу: Всё получилось! Есть некоторые сомнения! Всё плохо!

•  Где встречаем такие буквосочетания? 
• Запишите, соблюдая правила каллиграфии.
• Подумайте, на какие группы можно их разделить?

Упражнение в чистописании по образцу учителя

ая   яя   ий   ый   ой   ое   ее   ые   ие

ая   яя   ий   ый   ой   ое   ее   ые   ие

Ж. р.

М. р.

Ср. р.

Мн. ч.

• Сделайте вывод: по каким признакам можно определить род и число имён прилагательных? 

Постарайтесь вспомнить, что мы знаем об именах прилагательных?

Это … .

Отвечает …

Обозначает …

Постарайтесь вспомнить, что мы знаем об именах прилагательных?

В предложении … .

Связано …

… и … нашу речь.

Внесите отметки (+, -) в лист самоанализа!

По каким признакам можно узнать имена существительные и имена прилагательные?

с. 47 упр. 100

• Какое предложение запишем в тетради? Докажите.
• Какие словосочетания будем выписывать из предложения? 

сущ. + прил.

Работаем со словосочетаниями!

с. 47 упр. 100

розовое облако

сущ. + прил.

в тучах серых

тучка жёлтая

Проверим себя в разборе изученных частей речи!

Памятка с. 146

В лазури  — сущ. (в чём?).

Н. ф. - лазурь.

Нариц., неодуш.

Ж. р., в П. п., в ед.ч. 3 скл.

Вт. член – дополн.

Проверим себя в разборе изученных частей речи!

Памятка с. 146

Жёлтая (тучка) - прил. (какая?)

Н. ф. - жёлтый.

Ж. р., в И. п., в ед. ч.

Вт. член - определение.

А теперь повторим написание

Безударного окончания!

Что при этом надо знать,

 Чтобы грамотно писать?

Правил легче нет на свете:

Что в вопросе – то в ответе!

сущ. + прил.

Внесите отметки (+, -) в лист самоанализа!

Проверяем безударные окончания прилагательных!

с. 48 упр. 103

• О каком чуде Древнего мира повествует текст?

Спишите, дописывая пропущенные окончания прилагательных!

с. 48 упр. 103

сущ. + прил.

* Выполните указанные виды разборов

Много интересных открытий сделали учёные на древней египетской земле. Самым большим чудом Египта были пирамиды – удивительные

 искусственные горы — гробницы древних египетских царей. Эти величественные горы отличались необычайными размерами, правильной формой и строгостью очертаний. Пирамиды донесли до наших дней память о замечательных 

строителях Древнего Египта, о высоком  инженерном искусстве египтян.

Страничка для самопроверки

Внесите отметки (+, -) в лист самоанализа!

Подведём итоги!

• С какой частью речи работали на уроке? Как?
• Как фиксировали результаты работы?
• У кого всё получилось?
• Какие сомнения обнаружили в ходе обобщения?
• У кого сегодня получилось плохо, нужна помощь?

Внесите отметки (+, -) в лист самоанализа!

с. 47 упр. 102

Благодарю за работу

на уроке!

Как работать дома с именами прилагательными?