УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
УМК «Технология. 5-9 классы» под ред. В.М. Казакевича
|
Модуль «Производство и технология»
|
Глава 1 «Производство»
Глава 2 «Методы и средства творческой проектной деятельности»
Глава 3 «Технология»
Глава 4 «Техника»
Глава 11 «Технологии получения, обработки и использования информации»
|
Отсутствуют отдельные элементы содержания:
- Робот как исполнитель алгоритма.
- Робототехнические конструкторы.
|
Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
|
Глава 5 «Материалы для производства материальных благ»
Глава 6 «Свойства материалов»
Глава 7 «Технологии обработки материалов»
Глава 8 «Пища и здоровое питание»
Глава 9 «Технологии обработки овощей»
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
Модуль «Робототехника»
|
Раздел 1. Алгоритмы и исполнители. Роботы как исполнители.
Раздел 2. Роботы: конструирование и управление
Раздел 3. Роботы на производстве
Раздел 4. Робототехнические проекты.
Раздел 5. От робототехники к искусственному интеллекту
|
Отсутствуют отдельный элемент содержания:
- От робототехники к искусственному интеллекту
|
|
Модуль «3D-моделирование, макетирование, прототипирование»
|
|
Раздел 1. Модели и технологии.
Раздел 2. Визуальные модели.
Раздел 3. Создание макетов с помощью программных средств
Раздел 4. Технология создания и исследования прототипов.
|
|
|
Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
|
|
Раздел 1. Модели и их свойства.
Раздел 2. Черчение как технология создания графической модели инженерного объекта.
Раздел 3. Технология создания чертежей в программных средах.
Раздел 4. Разработка проекта инженерного объекта.
|
Отсутствуют отдельный элемент содержания
|
|
Модуль «Автоматизированные системы»
|
|
Раздел 1. Управление. Общие представления.
Раздел 2. Управление техническими системами.
Раздел 3. Элементная база автоматизированных систем.
Раздел 4. Управление социально-экономическими системами. Предпринимательство.
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
|
Модуль «Животноводство»
|
|
Раздел 1. Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных животных.
Раздел 2. Производство животноводческих продуктов.
Раздел 3. Профессии, связанные с деятельностью животновода.
|
Полностью отсутствуют все элементы содержания
|
|
Модуль «Растениеводство»
|
|
Раздел 1. Элементы технологий выращивания сельскохозяйственных культур.
Раздел 2. Сельскохозяйственное производство.
Раздел 3. Сельскохозяйственные профессии.
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
№
|
Вид метапредметного результата
|
Учебные задания
|
1
|
Базовые логические действия
|
Учитель организует кулинарное шоу «А знаете ли вы?»
Задача ученика: прочитать вопросы и задания, осмысливают и выполняют задания
|
2
|
Базовые исследовательские действия
|
Учитель выделяет ключевые моменты изучемого материала пищевая ценность овощей; классификация овощей; способы определения доброкачественности овощей; особенности механической обработки овощей; формы нарезки овощей; правила обработки овощей; особенности приготовления кулинарных блюд из сырых овощей; особенности оформления кулинарных блюд из сырых овощей; требования к качеству салатов.
Задача ученика:
работа по анализу соответствующей темы в нескольких видах источников (учебнике по технологии, кулинарной книге, справочнике по ботанике, находящихся в зоне свободного доступа к источникам в кабинете технологии
|
3
|
Общение
|
Организует лабораторную работу. Мотивирует учащихся к предстоящей деятельности: «Представим себе, что мы сотрудники лаборатории контроля качества. К нам обратились с просьбой провести оценку доброкачественности представленных овощей и зелени. Для этого необходимо провести органолептическую оценку и исследование методом химического анализа, а также сделать выводы из полученных результатов исследования, чтобы дать соответствующее заключение. Спланируйте и осуществите эту работу». Работа в группах
|
Скачать 16.34 Kb.