ФКТИ тексты 2 курс. Unit 1 Задание Прочтите интернациональные слова и догадайтесь, что они означают
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
for the development of the following generations of computers. Задание 5. Ответьте па следующие вопросы. 1. When did the first generation computers appear? 2. What did they use in their processing units? 3. Were they big or small? Were they reliable? 4. How many operations could they perform? 5. Why did the second generation computers were faster than the first generation computers? 6. Did they consume less energy? 7. Why were they more reliable? 8. What elements controlled the work of the functional units in the third generation computers? 9. Were they smaller and much more reliable than their predecessors? 10. What generation computers are personal computers? 11. How many tiny circuits can fit onto a single chip of a fourth-generation computer? 12. What particular (=конкретные) advanced technologies do computer scientists use in the development of the following generation computers? Задание 5. Используя информацию текста , переведите предложения на английский язык. 1. Компьютеры первого поколения появились в 50-х годах XX века. 2. В их процессорах использовались электронные лампы. 3. Эти компьютеры были большими, ненадежными и работали медленно. 4. Они могли выполнить только тысячи вычислений в секунду. 5. Компьютеры второго поколения появились около 1960 года. 6. Вместо электронных ламп в них использовались транзисторы. 7. Эти компьютеры были меньше и работали быстрее. 8. Они потребляли меньше энергии и были более надежными. 9. Вскоре появились компьютеры третьего поколения. 10. Их работой управляли интегральные схемы. 11. Эти компьютеры были намного меньше и гораздо более надежными, чем их предшественники. 12. Персональные компьютеры - это компьютеры четвертого поколения. 13. Благодаря микроминиатюризации компьютеры стали еще (=still) меньше. 14. На одной микросхеме может разместиться 1000 элементов. 15. В настоящее время ученые разрабатывают компьютеры новые поколения. 16. Они используют передовые технологии, например, искусственный интеллект и оптоэлектронику. ЛЕКСИЧЕСКИЙ ТЕСТ НА МАТЕРИАЛ UNITS 1-3 Задание 1. В приведенных ниже словах подчеркните суффиксы и укажите, к какой части речи относятся эти слова. Назовите их русские эквиваленты. compute - computer - computation calculate - calculator- calculation process - processor - processing program - programmer - programming use - user - usage produce - producer - production add - addition subtract - subtraction multiply - multiplication divide – division operate - operation store - storage inform - information perform - performance measure - measurement require - requirement develop - development Задание 2. Соедините слова из колонок Л и В так, чтобы получились словосочетания, которые вы уже встречали в текстах. Переведите эти словосочетания на русский язык. A В to take in technology reasonable a problem to put out answers to display software to store data mechanical the results metal core to solve tape to control tube computer circuit the properties hardware advanced medium integrated intelligence artificial units functional operations vacuum processing generations of signals data of digital computers input information system devices digit - digit al logic - logic al electron - electronic - electronics physics - physical mechanics - mechanical mathematics – mathematical magnet - magnetic base - basic reason - reasonable number - numerical paper computers storage the system Задание 3. Сгруппируйте парами слова, имеющие противоположный смысл. Переведите их на русский язык. output, to add, simple, to go on, to multiply, to demagnetize, to subtract, input, to take in information, to divide, complex, to stop, to magnetize, to put out information. Задание 4. Переведите на английский язык следующие слова и словосочетания. вводить информацию, выводить информацию, обрабатывать информацию, хранить /запоминать информацию, воспроизводить результаты, выполнять вычисления, цифровой компьютер, знак/символ, цифра, число, запоминающее устройство, аппаратное обеспечение компьютера, математическое (программное) обеспечение компьютера, арифметические операции, электронная лампа, интегральная схема, искусственный интеллект Задание 5. Переведите на английский язык следующие предложения. 1. Компьютер - это машина, которая выполняет разумные операции над информацией. 2. Компьютер может принимать, обрабатывать, хранить информацию и выдавать результаты обработки информации. 3. Основные блоки компьютера - процессор, память и устройство ввода-вывода. 4. Процессор обрабатывает информацию 5. Компьютер может выполнять математические и логические операции. 6. Запоминающее устройство хранит данные и инструкции (программы). 7. Клавиатура, монитор, принтер помогают вводить и выводить информацию. 8. Механические и электронные устройства, которые выполняют физические функции в компьютере - это его аппаратное обеспечение. 9. Программы, которые управляют работой компьютера - это его программное обеспечение. 10. Мы знаем несколько поколений компьютеров. Они отличаются (<отличаться = differ by) основными (базовыми) компонентами, которые использовались Оиспользовались = were used) в их функциональных блоках. 11. Компьютеры первого поколения использовали электронные лампы, компьютеры второго поколения - транзисторы, компьютеры третьего и четвертого поколения - интегральные схемы. 12. Сейчас инженеры разрабатываю г компьютеры пятого и шестого поколений, которые используют передовые технологии: искусственный интеллект и оптоэлектронику. Задание 6. Ответьте на следующие вопросы по-английски. 1. What is a computer? 2. What can it do? 3. What functional units of a computer do you know? 4. What unit of a computer processes information? 5. What type of operations can a computer perform? 6. What does the memory of a computer do? 7. What is the purpose of a keyboard/ a monitor/а printer? 8. What is hardware? What is software? 9. How many generations of computers do you know about? How do they differ ((differ - различаться)? 10. What devices the first-generation computers used in their processing units? Were these computers small, fast and reliable? 11. What generation computers used transistors in their units? Were they smaller? Did they work faster? Did they consume less energy? 12. What devices control the work of the third- and fourth-generation computers? 13. What generation of computers do personal computers belong (belong = принадлежать, относиться)? 14. What advanced technologies do computer engineers used in the development of the fifth and sixth generation of computers? UNIT 4 Задание 1. А) Ознакомьтесь с нижеследующим списком слов и словосочетаний. Они встретятся вам в тексте “The First Calculating Devices”. 1. calculating device - вычислительное устройство 2. multiple - кратный 3. abacus - счёты 4. to invent - изобретать 5. to try - пытаться 6. logarithm table - логарифмическая таблица (таблица логарифмов) 7. calculus - исчисление; математический анализ 8. independently - независимо 9. to propose - предлагать 10. general-purpose - общего назначения, универсальный 11. to tabulate the census - занести данные по переписи (населения) в таблицу 12. means of coding - средства кодирования (шифровки) 13. to punch the holes - пробивать (перфорировать) отверстия 14. punched card - перфокарта 15. to establish - основывать, создавать 16. in the long run - впоследствии 17. to design - конструировать, проектировать 18. to manipulate - зд. обрабатывать 19. US Census Bureau - Бюро по переписи населения Соединенных Штатов Америки 20. unit record machine - машина для записи (регистрации) единиц информации 21. unit of data - единица информации Б) Просмотрите нижеследующий текст и а) подчеркните в тексте сказуемые, выраженные глаголами в страдательном залоге; б) найдите в тексте интернациональные слова и переведите их на русский язык. The First Calculating Devices The very first calculating device that people used was ten fingers of a man’s hands. That is why today we still count in tens and multiples of tens. Then the abacus was invented. People used some form of this calculating device till the end ' of the 16 th century, and it is still used in some parts of the world because it can be understood with- out knowing how to read. During the 17 th and the 18 th centuries many people tried to find easy ways of calculating. J. Napier, a Scotchman, invented a mechanical way of multiplying and dividing. Henry Briggs used Napier’s ideas to produce logarithm tables which all mathematicians use today. Calculus, another branch of mathematics, was independently invented by both Sir Isaac Newton, an Englishman, and Leibnitz, a German mathematician. The first real calculating machine appeared in 1820 as the result of several people’s experiments. In 1830 Charles Babbage, a gifted English mathematician, proposed to build a general- purpose problem-solving machine that he called “the analytical engine”. Babbage showed this machine at the Paris Exhibition in 1855. However, he never finished this work, but many of his ideas were the basis for building today’s computers. At the beginning of the 20 th century electromechanical machines were developed and were used for business data processing. Dr. Herman Hollerith, a young statistician from the *US Census Bureau 1 successfully tabulated the 1890 census. Hollerith invented a means of coding the data by punching holes into cards. He built one machine to punch the holes and others to tabulate the collected data. Later Hollerith left the Census Bureau and established his own tabulating machine company. In the long run this company became the IBM Corporation. Until the middle of the 20 th century machines designed to manipulate punched card data were widely used for business data processing. These early electromechanical data processors were called unit record machines because each punched card contained a unit of data. Задание 2. Прочитайте текст и переведите его на русский язык. Задание 3. К английским словам и словосочетаниям из левой колонки подберите русские эквиваленты из слов правой колонки. Английские слова и словосочетания Русские эквиваленты 1. branch of mathematics а. средство 2. business data processing b. кратное десяти 3. calculating device с. легкий способ 4. easy way d. перфокарта 5. general-purpose machine е. табулятор 6. logarithm table f. как ... так и ... 7. a means of g. заносить данные в таблицу 8. multiples of tens h. не умея (не зная) 9. punched card i. впоследствии 10. tabulating machine j. все еще 11. to tabulate the data к. вычислительное устройство 12. unit record machines 1. пока, до 13. without knowing m. таблица логарифмов 14. as a result of п. до тех пор, пока 15. both ... and ... о. универсальная машина 16. in the long run р. вот почему 17. still q. раздел математики 18. that is why г. в результате 19. till s. обработка коммерческих данных 20. until t. машина для записи единиц информации Задание 4. Назовите английские эквиваленты следующих русских глаголов: изобретать, использовать, конструировать, называть, обрабатывать, основывать (создавать), предлагать, разрабатывать, создавать (производить), считать Задание 5. Закончите предложения, используя информацию прочитанного текста. 1. The very first calculating device was .... 2. The next calculating device was .... 3. During the 17 th and the 18 th centuries people invented a mechanical way of... . 4. The first real calculating machine appeared in the ... century. 5. A general-purpose problem-solving machine, “the analytical engine”, was invented by ... in 1830. 6. Babbage's ideas were the basis for .... 7. Electromechanical machines were developed .... 8. They were used ... . 9. Dr. Herman Hollerith invented .... 10. He built ... and established ... which is now called .... Задание 6. Задайте вопросы к выделенным частям предложений. 1. First people used ten fingers of their hands to make calculations. 2. Then the abacus was invented. 3. The abacus was used very long. 4. During the 17 lh and the 18 th centuries many people tried to find easy ways of calculating. 5. J. Napier invented a mechanical way of multiplying and dividing and Henry Briggs produced logarithm tables. 6. The first real calculating machine appeared in 1820. 7. In 1830 Charles Babbage proposed to build a general-purpose problem-solving machine. 8. He called it “the analytical engine”. 9. He never finished this work. 10. But many ot' Babbage’s ideas were the basis for building today’s computers. 11. In the 20 th century Dr. Herman Hollerith invented a means of coding the data by punching holes into cards. 12. Machines designed to manipulate punched card data were widely used for business data processing. 13. Hollerith established the IBM Corporation - a company which is now famous all over the world. Задание 7. Ответьте на вопросы, используя информацию прочитанного текста. 1. Why do we still count in tens and multiples of tens? 2. Do in some parts of the world people still use abacus? 3. Why do they do this? 4. What did J. Napier and H. Briggs invent? 5. Whose ideas do all mathematicians use today? 6. What is calculus? Who was it invented by? 7. What became the result of many people’s experiments? 8. What was Charles Babbage? 9. Why do computer scientists and engineers still remember him today? 10. Who proposed to use punch cards to code the data? 11. What kind of data did the machines designed to manipulate punched card data process? 12. Who was the founder of the company that is at present called the IBM Corporation? Задание 8. Выберите тему для краткого рассказа о первых вычислительных устройствах. 1. Calculating devices that people used till the 17 century. 2. The inventions of J. Napier, H. Briggs, I. Newton and Leibnitz. 3. The “analytical engine’' of Ch. Babbage. 4. The contribution ( contribution - вклад ) of Dr. Herman Hollerith in the development of computer science. UNIT 5 Задание 1. А) Прочитайте текст, не переводя его па русский язык. Постарайтесь понять его основное содержание. Charles Babbage The first suggestion that a machine for mathematical computation could be built was made more than a hundred years ago by the mathematician Charles Babbage. We now realize that he understood clearly all the fundamental principles of modern digital computers. Babbage was born in Devonshire (England) in 1792. He didn’t receive a good education, but he taught himself mathematics so well that when he went to Cambridge те found that he knew more algebra than his tutor 1 At that time mathematics in Cambridge was still under the influence of Newton and was quite unaffected by contemporary developments on the Continent. Babbage was outstanding among his contemporaries because he insisted on the practical application of science and mathematics. For example, he wrote widely on the economic advantages of mass production 2 , and on the development of machine-tools 3 In 1812 he was sitting in his room and looking at a table of logarithms which, as he knew, was full of mistakes. Suddenly an idea came to him. He thought that all tabular functions could be computed by machinery. Babbage constructed a small working model which he demonstrated in 1822. The Royal Society supported the project and Babbage was promised a subsidy 4 In 1833 he began to think of building a machine which was the first universal digital computer, as the expression is understood today. Babbage devoted the rest of his life to an attempt to develop it He had to finance all the work himself, and he was only able to finish part of the machine though he prepared thousands of detailed drawings from which it could be made. Babbage wrote more than eighty books and papers, but he was misunderstood by his own contemporaries and died a disappointed man in 1871. He tried to solve by himself and with his own resources a series of problems which required the united efforts of two generations of engineers After his death his son continued his work and built part of an arithmetic unit, which printed out its results directly on paper. Б) Ознакомьтесь с нижеследующим списком слов и словосочетаний. Они встретятся вам в тексте “Charles Babbage”. 1. to suggest - предполагать; 2. to realize - осознавать 3. clearly - ясно, отчетливо 4. to receive - получать 5. education - образование 6. to find - находить; думать, считать, полагать 7. tо influence - влиять, influence {сущ.) - влияние; under the influenсе - под влиянием 8. affect - оказывать воздействие 9. contemporary - современный; современник 10. outstanding - выдающийся 11. to insist (on) - настаивать (на) 12. application - применение, использование 13. science - наука 14. table of logarithms - таблица логарифмов 15. to support - поддерживать 16. to promise – обещать 17. attempt - попытка 18. detailed drawing - подробный чертеж- 19. resource - ресурс, средство 20. effort - усилие 1 tutor - наставник; зд. преподаватель 2 advantages of mass production - достоинства массового производства 3 3machine tool - станок 4 subsidy - субсидия, дотация; зд) деньги на проект |