Номер урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Задания
|
Тема 1.
|
|
Урок № 1.
|
Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств. Художественные материалы.
|
1
|
Стр. 8-13. Ответить устно на вопросы стр.13.
Стр.14 -23. Задание : с помощью различных художественных материалов на листе бумаги создать абстрактную композицию (мазки, штрихи, линии, пятна).
|
Урок № 2
|
Рисунок – основа изобразительного творчества.
|
1
|
Стр.24-29. Выполнить графические зарисовки с натуры цветов, листьев, веточек деревьев, используя карандаш, тушь или чёрную гелевую ручку.
|
Урок № 3
|
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.
|
1
|
Стр.30 -33. На листе бумаги нарисовать колыхание травы на ветру, расположить линии так, чтобы чувствовалось дуновение ветра по траве.
|
Урок № 4
|
Пятно как средство выражения. Ритм пятен.
|
1
|
Стр.34-37. Изобразить природу в состоянии бури, грозы, шторма, солнечный день или серый дождливый день.
|
Урок № 5
|
Цвет. Основы цветоведения.
|
1
|
Стр.38-42. Выполни цветовую шкалу с разными оттенками цвета.
|
Урок № 6
|
Цвет в произведениях живописи.
|
1
|
Стр. 43-45. Нарисовать образ бури, используя нужные цвета и оттенки.
|
Урок № 7
|
Объемные изображения в скульптуре.
|
1
|
Стр.48-51. Лепка из пластилина различных животных (по выбору)
|
Урок № 8
|
Основы языка изображения (обобщение темы).
|
1
|
Стр. 52-53. Ответить на вопросы устно на стр. 53
|
Тема 2
|
|
Урок № 9
|
Реальность и фантазия в творчестве художника.
|
1
|
Стр.56-57. Ответить устно на вопросы стр. 57.
|
Урок № 10
|
Изображение предметного мира – натюрморт.
|
1
|
Стр.58-61. Создать натюрморт в технике аппликации. (вырезать из бумаги предметы и фрукты, собрать натюрморт на отдельном листе , приклеить)
|
Урок № 11
|
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
|
1
|
Стр. 62-63. Из белой бумаги выполнить несколько объёмных геометрических фигур.
|
Урок № 12
|
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.
|
1
|
Стр. 64 -67. Из изготовленных на прошлом уроке геометрических фигур , создать композицию на плоскости и выполнить зарисовку с разных точек. ( с разных сторон взгляда на композицию).
|
Урок № 13
|
Освещение. Свет и тень.
|
1
|
Стр. 68 -73. Выполнить драматический натюрморт – показать присутствие борьбы света и тени, темного и светлого.
|
Урок № 14
|
Натюрморт в графике.
|
1
|
Стр. 76-77. Выполнить графический натюрморт, используя уголь, чёрную тушь и перо.
|
Урок № 15
|
Цвет в натюрморте.
|
1
|
Стр. 78-85. Создание живописного натюрморта ( акварель, гуашь, акрил)
|
Урок № 16
|
Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы).
|
1
|
Стр.86 -87. Создай натюрморт из вещей, очень важных для тебя.
|
Тема 3
|
|
Урок № 17
|
Образ человека – главная тема искусства.
|
1
|
Стр. 90- 101. Прочитать текст учебника, рассмотреть иллюстрации, ответить устно на вопросы на стр. 101.
|
Урок № 18
|
Конструкция головы человека и ее основные пропорции.
|
1
|
Стр.102-105. Выполнить портрет в технике аппликации, используя цветную бумагу, ножницы и клей ( образец работ на стр.105).
|
Урок № 19
|
Изображение головы человека в пространстве.
|
1
|
Стр. 106 -107. Сделать несколько фотографий головы с разных ракурсов и положений, рассмотреть снимки с целью изучения строения головы человека, ее формы, расположения органов зрения ,слуха, дыхания.
|
Урок № 20
|
Повороты и ракурсы головы.
|
1
|
Выполнить несколько зарисовок положения головы с разных ракурсов.
|
Урок № 21
|
Портрет в скульптуре.
|
1
|
Стр.108 – 111. Выполнить скульптурный портрет литературного героя, проработать детали. Материал –пластилин, глина.
|
Урок № 22
|
Графический портретный рисунок.
|
1
|
Стр.112- 115. Изучить лицо друга или родственника, попробовать выполнить зарисовку лица, стараясь передать отличительные черты – внешнее сходство эскиза и человека.
|
Урок № 23
|
Образ человека в графическом портрете. Рисунок головы человека в истории изобразительного искусства.
|
1
|
Выполнение графического автопортрета.
|
Урок № 24
|
Сатирические образы человека.
|
1
|
Стр.116 -119. Выполнение дружеского шаржа .
|
Урок № 25
|
Образные возможности освещения в портрете.
|
1
|
Стр.120 -121. Выполнить два портретных рисунка : один –по свету, второй –против света.
|
Урок № 26
|
Роль цвета в портрете.
|
1
|
Стр.122-125. Выполнение живописного портретного рисунка по
заданию на стр. 125.
|
Урок № 27
|
Великие портретисты прошлого.
|
1
|
Стр. 126-129. Рассмотреть различные портреты в интернете. Создать живописный автопортрет.
|
Урок № 28
|
Портрет в изобразительном искусстве XX века.
|
1
|
Стр. 130- 135. Ответить устно на вопросы на стр.135.
|
Тема 4
|
|
Урок № 29
|
Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.
|
1
|
Стр. 138-141.Ответить на вопросы на стр. 141.
Стр. 142-145. Задание на стр. 145.
Стр. 146-147. Выполнение задания на стр. 147.
|
Урок № 30
|
Пейзаж – большой мир. Пейзаж настроения. Природа и художник. Пейзаж в русской живописи.
|
1
|
Стр. 149-163. Создать пейзаж утреннего или вечернего состояния природы.
|
Урок № 31
|
Пейзаж в графике. Городской пейзаж. Поэзия повседневности.
|
1
|
Стр. 164 – 171. Выполнить графическую работу в стиле монотипии или граттаж.
|
Урок № 32
|
Историческая картина.
|
1
|
Создание пейзажа с событиями прошлого, включая архитектуру соответствующую по времени.
|
Урок № 33
|
Библейские темы в изобразительном искусстве.
|
1
|
Создание рисунков на библейские темы.
|
Урок № 34
|
Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл (обобщение темы).
|
1
|
Стр.172 -173. Анализ и обобщение тем года и выполненных заданий.
|
Скачать 76 Kb.