|
|
рабочая программа. календарное литра. Урок (1 ч.) Самое великое чудо на свете (4ч) 1
3 класс
часов
№ п\п
|
Название раздела, темы
|
Вводный урок (1 ч.) Самое великое чудо на свете (4ч)
|
1
|
Введение. Знакомство с учебником.
|
2
|
Знакомство с названием раздела
|
3
|
Рукописные книги Древней Руси.
Подготовка сообщений
|
4
|
Первопечатник Иван Фёдоров.
|
5
|
Урок – путешествие в прошлое. Оценка
достижений
Тестирование по разделу «Самое великое чудо на
свете»
|
Устное народное творчество (14 часов)
|
6
|
Знакомство с названием раздела.
|
7
|
Русские народные песни.
|
8
|
Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.
|
9
|
Произведения
прикладного
|
|
искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и
богородская игрушка.
|
|
10
|
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка»
|
|
11
|
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка»
|
|
12
|
Русская народная сказка « Иван-царевич
и Серый Волк».
|
|
13-14
|
Русская народная сказка « Иван-царевич и Серый Волк».
Проверка техники чтения.
|
|
15
|
Русская народная
сказка «Сивка – бурка»
|
|
16
|
Русская народная сказка «Сивка –
бурка»
|
|
17
|
Художники – иллюстраторы
В.Васнецов и И. Билибин
|
|
18
|
Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество»). Оценка достижений. Тест по теме «Устное
народное творчество»
|
|
19
|
Проект «Сочиняем
волшебную сказку».
|
|
Поэтическая тетрадь 1 (11ч)
|
20
|
Знакомство с
названием раздела
|
|
21
|
Проект. Как научиться читать стихи? Ф. И. Тютчев «Весенняя
гроза»
|
|
22
|
Ф. И. Тютчев
«Листья»
|
|
23
|
Сочинение – миниатюра «О чем
расскажут осенние листья»
|
|
24
|
Подвижные каритины природы в поэзии А.
А. Фета
|
|
25
|
И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать
беспробудно …»
|
|
26
|
И. С. Никитин
«Встреча зимы»
|
|
27
|
И. З. Суриков
«Детство»
|
|
28
|
Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении И. З
Сурикова
|
|
29
|
Подготовка сценария
утренника «Первый снег»
|
|
30
|
Путешествие в литературную страну. Тест по теме
«Поэтическая тетрадь 1»
|
|
Великие русские писатели (24 ч.)
|
31
|
Знакомство с названием раздела
|
|
32
|
А. С. Пушкин
.Подготовка сообщения « Что интересного я узнал о жизни А. С. Пушкина».
|
|
33
|
Лирические стихи А. С. Пушкина о
природе.
|
|
34-35
|
А. С. Пушкин
«Зимнее утро»,
«Зимний вечер». Настроение
стихотворения и прием контраста
|
|
36
|
А. С. Пушкин « Сказка о царе
Салтане..» Тема сказки.
|
|
37-38
|
А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» События сказочного текста.
Сравнение народной и
|
|
|
литературной сказки.
Особенности волшебной сказки.
|
39-40
|
А. С. Пушкин « Сказка о царе Салтане..» Герои литературной сказки. Нравственный смысл сказки.
Рисунки И. Билибина к сказке, соотнесение рисунков с текстом.
|
41
|
Подготовка сообщения о И. А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.
Скульптурный портрет Крылову.
|
42
|
Мораль басни И. А. Крылова «Мартышка
и очки».
|
43
|
Нравственный урок и мораль басни И. А. Крылова «Зеркало и
обезьяна».
|
44
|
Басня «Ворона и лисица».
Характеристика героев басен И. А. Крылова на основе их поступков.
|
45
|
Инсценирование
басен И. А. Крылова.
|
46-47
|
М. Ю. Лермонтов. Подготовка сообщения
на основе статьи В.Воскобойникова. М. Ю. Лермонтов.
Лирические стих- ния ( «Горные вершины)
|
48
|
«Утес», «Осень». настроение и образность.
Сравнение лирического текста и произведения
живописи.
Подбор
музыкального
|
|
сопровождения к лирическому
произведению.
|
|
49
|
Подготовка сообщения
на основе статьи о детстве и творчестве Л. Н. Толстом.
|
|
50
|
Тема и главная мысль рассказа «Акула».
Составление различных планов к рассказу «Акула». Контрольная работа
за первое полугодие
|
|
51
|
Л. Н. Толстой
«Прыжок». Основная мысль и тема.
|
|
52
|
Л. Н. Толстой «Лев и собачка». Основная
мысль и тема.
|
|
53
|
Особенности прозаического лирического текста. « Какая бывает роса на траве», «Куда
девается вода из моря».
Проверка техники чтения за 1 полугодие
|
|
54
|
Обобщение по теме.
Оценка достижений. Тест.
|
|
Поэтическая тетрадь 2 (6 часов)
|
55
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ Е СОДЕРЖАНИЯ
РАЗДЕЛА.
|
|
56
|
Стихи о природе Н. А. Некрасова
«Славная осень!» ,
«Не ветер бушует над бором..»
|
|
57
|
Повествовательное произведение в стихах
Дедушка Мазай и зайцы».
|
|
58
|
А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги». Картины
природы.
|
|
59
|
А. Бунин «Густой зеленый ельник у дороги». Картины
природы.
|
|
60
|
Оценка достижений.
Тест.
|
|
Литературные сказки (8 часов)
|
61
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ
Е СОДЕРЖАНИЯ РАЗДЕЛА.
|
|
62-63
|
Д. Н. Мамин- Сибиряк
«Аленушкины сказки»,
«Сказка про Храброго зайца» Нравственный смысл сказки.
|
|
64
|
В. М. Гаршин
«Лягушка- путешественница». Герои сказки.
|
|
65
|
В. М. Гаршин
«Лягушка- путешественница». Составление характеристики лягушки. Составление смешных историй.
Нравственный смысл сказки.
|
|
66
|
В. Ф. Одоевский
«Мороз Иванович».
Сравнение народной и литературной сказок.
|
|
67
|
В. Ф. Одоевский
«Мороз Иванович». Сравнение героев сказки. Подробный и выборочный пересказ.
|
|
68
|
Оценка достижений.
Тест.
|
|
Были – небылицы (10 часов)
|
69
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ Е СОДЕРЖАНИЯ
РАЗДЕЛА.
|
|
70
|
М. Горький «Случай с Евсейкой». Прием сравнения – основной
прием описания
|
|
|
подводного царства в
рассказе М. Горького
|
|
71
|
М. Горький «Случай с Евсейкой».
Творческий пересказ: сочинение продолжения сказки.
|
|
72
|
К. Г. Паустовский
«Растрепанный воробей». Жанр произведения. Герои, характеристика героев.
|
|
73-74
|
К. Г. Паустовский
«Растрепанный воробей».
Выборочный пересказ.
|
|
75
|
А. И. Куприн «Слон» Основные события
произведения.
|
|
76
|
А. И. Куприн «Слон». Составление различных вариантов
плана. Пересказ.
|
|
77
|
А. И. Куприн «Слон». Подготовка к полному и краткому
пересказам.
|
|
78
|
Оценка достижений.
Тест.
|
|
Поэтическая тетрадь 1 (6 часов)
|
79
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ Е СОДЕРЖАНИЯ
РАЗДЕЛА.
|
|
80
|
Стихи о животных С Черного «Что ты тискаешь утенка?»,
«Воробей». «Слон». Авторское отношение к изображаемому в стихах
С. Черного. Отработка выразительного чтения.
|
|
81
|
Картины зимних забав в стихах А. Блока.
«Ветхая избушка»
|
|
82
|
А. Блок «Сны»,
«Вороны»
|
|
83
|
С. А. Есенин
«Черемуха». Сравнение стих-ний
разных авторов на одну тему.
|
|
84
|
Оценка достижений.
|
|
Люби живое (16 часов)
|
85
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ Е СОДЕРЖАНИЯ
РАЗДЕЛА.
|
|
86
|
М. Пришвин «Моя Родина» Заголовок –
«входная дверь» в текст.
|
|
87
|
Сочинение на основе художественного текста. Тема «моя Родина»- основная
мысль текста.
|
|
88
|
И. С. Соколов - Никитов
«Листопадничек». Определение жанра
произведения.
|
|
89
|
И. С. Соколов - Никитов
«Листопадничек».Сос тавление рассказа о герое. Творческий
пересказ: дополнение содержания текста.
|
|
90-91
|
В. И. Белов «Малька провинилась», «Еще про Мальку ».
Озаглавливание текста, герои рассказа.
|
|
92
|
В. В. Бианки
«Мышонок Пик». Построение рассказа.
|
|
93
|
В. В. Бианки
«Мышонок Пик». Главные герои рассказа, их характеры.
|
|
94
|
В. В. Бианки
«Мышонок Пик». Составление плана на основе названия глав.
|
|
95
|
Б. С. Житков «Про обезьянку». Герои
рассказа.
|
|
96-97
|
Б. С. Житков «Про обезьянку». Основные моменты рассказа,
краткий пересказ.
|
|
98
|
В. П. Астафьев
«Капалуха». Герои произведения.
|
|
99
|
В. Ю. Драгунский
«Он живой и светится».
Нравственный смысл рассказа.
|
|
100
|
Оценка достижений.
Тест.
|
|
Поэтическая тетрадь 2 (8 часов)
|
101
|
Знакомство с названием раздела. ПРОГНОЗИРОВАНИ Е СОДЕРЖАНИЯ
РАЗДЕЛА.
|
|
102
|
С. Маршак «Гроза днем». Заголовок
стих-ния.
|
|
103
|
С. Маршак «В лесу над росистой поляной». Заголовок
стих-ния. Отработка выразительности.
|
|
104
|
А. Л. Барто «Разлука»,
«В театре».
Выразительное чтение.
|
|
105
|
С. В. Михалков
«Если», «Рисунок».
|
|
106
|
Е. А. Благинина
«Кукушка»,
«Котенок». Заголовок стих-ния.
Выразительное чтение. Заголовок стих-ния.
Выразительное чтение.
|
|
107
|
Проект: «Праздник
поэзии».
|
|
108
|
Оценка достижений.
Тест.
|
|
Собирай по ягодке - соберёшь в кузовок (12 ч)
|
109
|
Знакомство с названием раздела. Прогнозирование
содержания раздела.
|
|
110
|
Б. В. Шергин
«Собирай по ягодке – соберешь кузовок».
Соотнесение пословицы и содержания произведения.
|
|
111-
112
|
А. П. Платонов
«Цветок на земле».Герои рассказа, особенности речи героев.
Чтение по ролям.
|
|
113-
114
|
А. П. Платонов «Еще мама». Чтение по
ролям.
|
|
115
|
М. М. Зощенко
«Золотые слова». Смысл названия рассказа. Главная
мысль произведения. Герои.
|
|
116
|
М. М. Зощенко
«Великие путешественники». Особенности юмористического рассказа. Герои.
|
|
117
|
Н. Н. Носов «Федина задача». Особенности юмористического рассказа. Анализ
заголовка.
|
|
118-
119
|
Н. Носов «Телефон». В.Ю.Драгунский
«Друг детства». Особенности юмористического рассказа. Анализ заголовка. Сборник
юмористических рассказов Н.Носова.
|
|
120
|
Оценка достижений. Тест.
|
|
По страницам детских журналов (8 ч)
|
121
|
Знакомство с
названием раздела.
|
|
|
Прогнозирование
содержания раздела.
|
|
122
|
«Мурзилка» и
«Веселые картинки» - самые старые журналы.
|
|
123-
124
|
Ю. И. Ермолаев
«Проговорился».
«Воспитатели». Пересказ.
|
|
125
|
Г. Остер «Вредные советы». Создание собственного
сборника добрых советов
|
|
126
|
Г. Остер «Как получаются легенды». Что такое легенда.
Легенды своей семьи, своего города, Своего дома. Пересказ.
|
|
127
|
Р. Сеф «Веселые стихи».
Выразительное чтение. Оценка достижений.
|
|
128
|
Читательская
конференция. Оценка достижений. Тест.
|
|
Зарубежная литература (8ч)
|
129
|
Знакомство с названием раздела. Прогнозирование
содержания раздела.
|
|
130
|
Древнегреческий миф.
«Храбрый Персей».
|
|
131
|
Древнегреческий миф.
«Храбрый Персей». Контрольная работа за второе полугодие
|
|
132
|
Г. Х. Андерсен
«Гадкий утенок».Нравственны й смысл сказки.
|
|
133
|
Г. Х. Андерсен
«Гадкий утенок». Создание рисунков к сказке.
|
|
134
|
Оценка достижений. Итоги года.
Литературная викторина.
|
|
135-
136
|
Обобщающий урок за
курс 3 класса.
| |
|
|
Скачать 35.83 Kb.