Урок 1 тема по страницам великой жизни. Л. Н. Толстой человек, мыслитель, писатель (18281910)

• Название: Урок 1 тема по страницам великой жизни. Л. Н. Толстой человек, мыслитель, писатель (18281910)
• Дата: 27.03.2023
• Размер: 84.03 Kb.
• Имя файла: sistema_urokov.docx
• Тип: Урок; #1018882
• страница: 12 из 23

Ответить на вопросы:

Проанализируйте поведение Кутузова и поведение Наполеона в ходе военных событий. Объясните, почему Кутузова можно назвать слугой народа, а Наполеона – вождем толпы.

4. 
   Соответствуют ли реальным историческим личностям образы Кутузова и Наполеона в романе?
   
5. 
   Покажите разницу в авторской оценке внешнего облика Кутузова и Наполеона?
   
6. 
   Кому противопоставлены и на кого похожи в романе эти герои?
   
7. 
   Почему Толстой отрицательно относится к Наполеону и с любовью к Кутузову?
   
8. 
   Претендует ли Кутузов на роль героя в истории? А Наполеон?
   

6. Заключительное слово учителя.

Вывод: Толстой, сопоставляя Кутузова и Наполеона, показывает, что Кутузов – народный полководец, близкий к солдатам, несущий в себе естественность, истинную любовь, патриотизм, умение думать об армии, а не о себе. В нем – величие, простота, добро и правда.

Наполеона отличает лицемерие, себялюбие, искусственность, театральность, неумение думать о других.

Это все сближает Наполеона с высшим светом России (сравните вечер у А. П Шерер – та же театральность).

7. Подведение итогов урока

8. 
   Домашнее задание
   

1. 
   Читать 4 том: часть 1 гл. 11-13; часть 2 гл. 12; часть 3 гл. 1,3,5,6, 11; часть 4 гл. 11, 12, 13.
   
2. 
   Подготовить сообщения: «Образ Платона Каратаева», « Образ Тихона Щербатого» « Петя Ростов в партизанском отряде».
   

УРОК 8,9

«МЫСЛЬ НАРОДНАЯ В РОМАНЕ «ВОЙНА И МИР»
ЦЕЛЬ УРОКА: проследить изображения народа как носителя лучших человеческих качеств, ведущую роль народа в истории, т.е. как реализуется в романе «мысль народная» МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: лекция с элементами беседы, сообщения учащихся

ХОД УРОКА

1. 
   Орг. момент
   

2. Проверка домашнего задания

3. 
   Вступительное слово учителя.
   

На первом уроке по роману «Война и мир» мы поставили перед собой задачу: понять, какую жизнь Толстой утверждает, какую отрицает. На каждом уроке получали частичные ответы: при знакомстве с салоном А.Шерер, при изучении войны 1805 года и Отечественной войны 1812 года. Мы поняли, критерий толстовской оценки жизни: все оценивается по близости к живой жизни природы и близости к народному духу. Все, что непонятно народной душе и не принимается ею, не принимается и Толстым. То, что оторвано от национальных народных корней, осуждается Толстым, например, аристократическое общество. Сила в народе, сплоченном единой целью, - главная мысль романа.

«Народная мысль», которую любил Толстой, раскрывается в романе в двух аспектах:

• 
  в историко-философском плане – в утверждении, что народ – ведущая сила истории;
  
• 
  в морально-психологическом плане – в утверждении, что народ есть носитель лучших человеческих качеств.
  

Оба этих плана, переплетаясь, образуют критерий оценки Толстым жизни: по близости к народу, к его судьбе и к его духу писатель судит о своих героях.