1
|
Организационный момент
|
|
Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.
|
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
|
2
|
Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
- Посмотрите внимательно на слайд. Что общего имеют все объекты?
В чем преимущество таблиц?
Что мы умеем делать с таблицами?
С помощью какой программы мы создаем таблицы?
Сегодня на уроке мы познакомимся с электронными таблицами
Сравните таблицу созданную в Word и электронную таблицу.
Что общего? А в чем вы видите различие?
Значит сегодня на уроке что мы узнаем и чему научимся
|
таблицу
- наглядность, простота расчетов, легкость обозрения.
- создавать таблицу с помощью компьютера
-что такое электронная таблица, как она устроена и где ее применяют?
|
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка
Коммуникативные УУД:
- умение общаться со взрослыми и сверстниками
|
3
|
Актуализация знаний
|
стр. 101.Работа с определение электронная таблица.
Наиболее распространённым табличным процессор является
Мicrosoft Excel. При запуске приложения на экран выводится окно.
Возьмите листок с изображением окна.
Назовите какие элементы окна вам известны.
Назовите новые элементы. Давайте узнаем, где они располагаются?
Просмотр видеофрагмента «Данные в ячейках таблицы»
|
Электронная таблица – это прикладная программа, предназначенная для организации табличных вычислений на компьютере.
Дети называют
Работа по определениям в учебнике
Дети заполняют схему
|
Познавательные УУД:
- развитие познавательной активности
|
4
|
Первичное усвоение новых знаний
|
|
-читают со слайда и отвечают устно.
|
5
|
Первичная проверка понимания
|
Рассмотрите в учебнике примеры записи формул . По образцу запишите математические выражения на языке ЭТ.
Задание
Перепишите заданные формулы на язык электронной таблицы
|
|
б) 5(a - b)
|
|
в) 
|
|
4 задание
Сформулируйте правила для ввода формул в электронных таблицах
___) Ввод формулы соблюдая последовательность действий
___) Ввести знак равенства =
___) Нажать Клавишу Enter
___) Поместить табличный курсор в соответствующую ячейку
|
Читают с 104, выполняют примеры, проверяют друг друга, выставляют баллы.
|
6
|
Первичное закрепление
|
На рисунке дан фрагмент таблицы режиме отображения формул. Как будет выглядеть этот фрагмент в режиме отображения значений? Убедитесь в правильности своего ответа, воспользовавшись имеющимися в вашем расположении табличным процессором
|
- выполняют задние на ПК, делают вывод о том что таблица вычисляет автоматически, возможна сортировка.
|
7
|
Информация о домашнем задании
|
1) Записи определений на рабочем листе
2) выполнить задания в Яклассе или учебник стр.108 задание 16
|
Записывают домашнее задание
|
8
|
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Оцените себя, как вы поняли материал сегодняшнего урока (выберите одну из строчек)
1. Урок полезен все понятно
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно
3. Еще придется потрудиться
4. Да трудно все- таки учиться
- Спасибо за урок. Желаю успехов в дальнейшей работе!
|
Подсчет баллов, выставление оценок
|
|
Скачать 38.69 Kb.