Конспект урока по истории на тему _В Александрии Египетской_ (5. Урок 47. В александрии Египетской
 Скачать 23.14 Kb.
|
|
Урок № 47. В Александрии Египетской. Цели урока: Познакомить учащихся с Александрией Египетской как с центром культуры Древнего Мира. Формировать уважительное отношение к культуре и истории зарубежных стран. Тип урока: комбинированный. Планируемые результаты. Предметные УУД: Научатся называть битвы, связанные с походами Александра Македонского.Получат возможность научиться показывать на исторической карте направление восточного похода А. Македонского, анализировать причины побед полководца. Метапредметные. Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Коммуникативные: работают в четверках, парах, с консультантами; планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга. Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения ее результата; осуществляют самостоятельный контроль своей деятельности. Личностные: Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии успешной деятельности своей группы и всего класса. Образовательные ресурсы: учебник А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И.С.Свенцицкой «История Древнего мира 5 класс», карта «Образование и распад державы Александра Македонского»», компьютер, мультимедиапроектор, авторская презентация «В Александрии Египетской». Проверка домашнего задания. 1. Воспитателем Александра Македонского был: А) Сократ; Б) Демосфен; В) Аристотель. 2. В какой стране жрецы провозгласили Александра богом и сыном бога Солнца? А) в Египте; Б) в Персии; В) в Индии. 3. Битва македонян с персами у селения Гавгамелы стала следствием: А) усиления персидского войска; Б) окончания военных походов Александра; В) гибели Персидской державы. 4. Какие даты связаны с походами Александра Македонского? А) 334-324 гг. до н.э.; Б) 431-371 гг. до н.э.; В) 500-479 гг. до н.э. 5. В этой битве, которая началась, когда наступал вечер, Александра Македонского от гибели спас его друг по имени Клит: А) битва у реки Граник; Б) битва близ города Исса; В) битва в долине Инда. 6. Почему Александр отказался от похода в долину Ганга? А) Александр принял не воевать больше; Б) Войско, измученное тяжёлыми болезнями и переходами отказалось повиноваться Александру; В) Александр отправил свои войска на Запад. Изучение новой темы. Как назывался город, если его основал Александр Македонский. Обратимся к карте на стр. 198 учебника, чтобы узнать где он находился. План урока: 1. Распад державы Александра Македонского. 2. В александрийском порту. 3. На улицах и площадях. 4. В александрийском Музее. Проблемный вопрос: Можно ли назвать Александрию научным центром своего времени? 1. Распад державы Александра Македонского. Изучить п. 1 параграфа 43. После смерти Александра Македонского его держава распалась на несколько государств: Египетское, Македонское и Сирийское. 2. В александрийском порту. Рассмотреть план Александрии Египетской на стр. 199. Какие достопримечательности есть здесь. Вы заметили, что Александрию защищал остров? Что это был за остров? Что на нем находилось? На нем находилось одно из «чудес света». Фаросский маяк. Александрия Египетская достигла своего расцвета в период эллинизма. Как вы думаете, от какого слова пошло это название? Элладой греки называли свою страну – Грецию. Множество торговых кораблей из разных стран прибывало в Александрию. Уже издали, даже в кромешной тьме и в непогоду, моряки видели огромный маяк, расположенный на острове Фарос. Надобность в маяке была велика: близ берегов тянулись мели и подводные скалы, а маяк указывал вход в гавань. Свет пламени усиливался металлическими зеркалами. Топливо доставляли на осликах по проходящей внутри маяка пологой винтообразной лестнице. С вершины маяка наблюдали за морским простором: не приближается ли вражеский флот. Фаросский маяк был не на много ниже пирамиды Хеопса. Рядом с гаванью располагался царский дворец. Сейчас мы вместе с Магистром туда и отправимся. В праздники дворец распахивал свои двери для всех желающих посмотреть его убранство. Жителей Александрии удивляли красивая мебель, всё помещение отделанное мрамором, ковры с вытканными сценами из мифов. 3. На улицах и площадях. Александрия не была похожа на остальные города. Она отличалась своей правильностью улиц, их убранством. Этим она была обязана своему основателю Александру македонскому. Именно он утверждал план города. Ее отличительной особенностью были строго расположенные под прямым углом улицы. Какую еще достопримечательность вы нашли на карте? Улицы и площади Александрии были построены по единому плану, её улицы пересекались под прямыми углами. Главная улица тянулась более чем на шесть километров. Она была вымощена мраморными плитами и настолько широка, что по ней свободно ехало рядом несколько повозок. С утра до вечера улицы и площади были заполнены людьми. Земледельцы египтяне везли на продажу всё, что у них осталось после сдачи налога в казну. На площадях толпа смотрела на актёров, разыгрывавших смешные сценки 4. В александрийском Музее. В Александрии Египетской был Музей. Что он из себя представлял? Музей - это слово означает «место, где обитают музы». В греческой мифологии музы - девять сестёр – богинь, покровительниц поэзии, искусств и наук. Давайте с ними познакомимся. Это: Мельпомена муза трагедии; Эрато-муза любовной поэзии; Эвтерпа-муза лирической поэзии; Каллиопа-муза эпической поэзии; Клио-муза истории; Полигимния-муза пантомимы и гимнов; Талия-муза комедия; Терпсихора-муза танца; Урания-муза астрономии. Все эти богини вдохновляли жителей Музея. Обитателями Музея, который занимал целый район, были учёные и поэты, съезжавшиеся сюда из многих стран по приглашению царя Египта. В Музее им представлялось бесплатное жильё, питание, помещения для занятий. Там они могли общаться, делать открытия, делиться своим опытом. Так, Аристарх Самосский впервые в истории высказал догадку о вращении Земли вокруг Солнца. А географ Эратосфен, зная, что Земля представляет собой шар, предсказал возможность кругосветных путешествий. Жил в Музее и математик Евклид. Он занимался геометрией. Это наука является разделом математики, которая изучает различные фигуры и их свойства. В александрийской библиотеке было собрано более 700 тысяч папирусных свитков. Её могли посещать все желающие и жители Музея. Александрия считалась центром наук. Но про ученых говорили «Живут в золотой клетке». Что означает это выражение? Прочитаем пункт 4 параграфа 43. Назвать имена ученых, трудившихся в этом чудном городе. Кто это был? В Александрийской библиотеке хранилось до 700 тысяч рукописей. Вспомните на чем писали в Древнем Египте? А к Александрии? Для письма стали использовать пергамен. А что это такое? Пергамен – это специально выделанная кожа молодых телят или ягнят. Рефлексия. Игра «Да – нет» - Александрия Египетская была защищена островом Фаросс. - Фаросский маяк не относится к «чудесам света» - Улицы Александрии были искривлены. - Музей Александрии был домом для муз. - Эратосфен, Евклид работали в Александрийском Музее. - Писали они на пергамене. Александрия Египетская была центром наук? Какие функции выполнял Фаросский маяк? А) указывал путь в гавань; Б)для украшения города; В) для наблюдения за приближающими вражескими кораблями; Г) в качестве крепости. Выбери правильный ответ: 1)АБВ; 2) АВГ; 3) БВГ. Богиня - покровительница истории. Это: 1) Мельпомена; 2)Терпсихора; 3) Клио. Домашнее задание: § 43, вопросы на стр. 202. |