Урок, Паронимы (5 класс). Урок 50 Паронимы. Цель урока
 Скачать 76 Kb.
|
|
Русский язык 5 класс Урок 50________ Паронимы. Цель урока: Познакомиться с новым лексическим понятием – паронимы. - дать определение понятия паронимы, показать их значение в речи; сформировать навыки употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; - способствовать развитию правописных навыков; - воспитывать внимательное отношение к слову, культуру речи. Ход урока I. Организационный этап. Приветствие класса. (Слайд 3) - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами недавно открыли двери в страну Лексики. Теперь мы продолжим наше путешествие и познакомимся еще с одним загадочным явлением. Чтобы узнать то, что ждет нас впереди, мы должны открыть тетради и записать дату. II. Актуализация (4,5 слайд) Поверка домашнего задания. Повторение лексических понятий. Разминка - «Узнай лексическое явление» Чёрный, белый Вниз и вверх Пораженье и успех (Это антонимы - слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением). Мчался я, летел и нёсся. И бежал, бежал, бежал. Захихикал, засмеялся, А потом захохотал. ( Это синонимы - слова одной и той же части речи, которые звучат и пишутся по- разному, но одинаковы или очень близки по лексическому значению). Загорелся яркий свет. Дома не был много лет. Целый свет объехал я. Здравствуй, родина моя! (Это омонимы - слова, которые пишутся и звучат одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения). III. Формирование новых понятий и способов действия 1.Слайд6 - Мы приступаем к изучению новой темы, какой, вы скажите мне позже сами. Отгадайте
1. Мероприятия для осуществления важной общественной задачи. (Компания) 2. Перерыв между действиями спектакля, концерта. (Антракт) 3. Краски, растворимые в воде. (Акварель) 4. Способность к восприятию и различению запахов. ( Обоняние) 5. Очарование, притягательная сила.( Обаяние) 6.Предприимчивость, способность к самостоятельным активным поступкам. (Инициатива) 7. Группа людей. ( Компания) 8. Овощ.(Тыква) - Вы сейчас узнали тему урока. Сформулируйте сами цель нашего урока. (Должны узнать, что такое паронимы и научиться их использовать в речи.) 2. - Итак, главный вопрос “Что такое паронимы”? (Обмен мнениями) Чтобы правильно ответить на этот вопрос, прочитайте стихотворение, обратите внимание на выделенные слова (Слайд7) Зубастая щука в зубном кабинете Сыграла эффектно на старом кларнете. А врач эффективно ей зубы лечил. Поступком он смелым всех- всех удивил. Меня же друзья за проступки ругают. Порой осуждают, порой обсуждают. Удачливым парнем считают меня. Удачной покупкой хвалилась сестра. - Попытайтесь самостоятельно определить, что обозначает этот термин.(Обмен мнениями) 3. - Теперь обратимся к теоретическому материалу. (Презентация) (Слайд 8,9) Паронимы (гр. para – возле+onyma – имя) – это однокоренные слова, которые похожи друг на друга по звучанию, но различные по значению. Слова “зубастая” и “зубном”, “эффектно” и “ эффективно” - паронимы. -А теперь обратимся к учебнику. Чтение правила.( § 53, стр 153) (Слайд 10) Паронимы часто смешивают, употребляя одно слово вместо другого. - Что нужно знать, чтобы избежать смешение паронимов? (Лексическое значение каждого слова, уместное его употребление) 4. “Словарь паронимов современного русского языка” Ю.А. Бельчикова и М.С. Панюшева.(Слайд 11) IV. Применение. Формирование основных навыков и умений 1. Устно подберите паронимы к словам (Слайд 12) Драматический - …(драматичный). Дружеский - …(дружелюбный). Злой - …(злостный). Существо - …(сущность). Заглавный - …(главный). Гнездовье - …(гнездо). Подпись - …(роспись). Единственный - …(единый). 2. - Паронимы играют большую роль в нашей речи. Многие поэты и писатели противопоставляют в своих текстах паронимы, заставляя читателя чувствовать разные грани слова. Послушайте, как обыгрываются паронимы в детском стихотворении: Я сегодня так расстроен! Позвала меня сестра И сказала: «Ты невежда! Ты не знаешь дважды два!» Я обиделся, надулся, Ну, конечно, нагрубил. И услышал от сестрёнки: « Ты невежа, Михаил!» -Какие паронимы здесь употреблены? ( Невежда, невежа) -Каково лексическое значение этих слов? Невежда – малообразованный человек, неуч. Невежа – грубый, невоспитанный человек. 3.( Слайд 13) - Теперь представим, что мы писатели. Нам нужно к именам существительным добавить подходящие по смыслу прилагательные из скобок. ( Работа по вариантам). 1 вариант. 2 вариант. Воздух, край (лесной, лесистый); Луг, кинофильм (цветной, цветистый); вдох, вздох (неожиданный, сильный). Гость, дом ( высокий, высотный). Проверим! 4. Самостоятельная работа. Работа по карточкам. (Слайд 14) Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу паронимы. 1.Мой отец –… хозяин.2. В стране отмечается … рост. 3. Встреча президентов … держав прошла успешно. 4. Мне нужен твой … совет. 5. В процессе работы был .. достигнут.. … и был.. подписан.. … о сотрудничестве. Слова для справок: экономный, экономический; дружеский, дружественный; договор, договоренность. V. Этап информации о домашнем задании (Слайд 15,16) 1) § 53. Упр. 584 на стр. 154. 1уровень. Из ряда паронимов выбрать одну-две-три пары, объяснить значение каждого слова (можно пользоваться словарем), придумать словосочетание с каждым словом, чтобы в нем ясно проявилось значение каждого паронима. Понятливый – понятный, соседний - соседский, сытный - сытый, обидный – обидчивый, невежественный – невежливый, жесткий – жестокий. 2уровень. Попытайтесь сочинить четверостишие с паронимами «Соседний – соседский», «Одеть – надеть» (Например, «Мы надеваем пальто на себя, А одеваем кого-то, друзья») VI. Подведение итогов урока Что такое паронимы? ( Однокоренные слова, которые похожи друг на друга по звучанию, но различные по значению). Как избежать смешение паронимов? (Лексическое значение каждого слова, уместное его употребление) VII. Этап рефлексии. Рефлексия « Давайте пошушукаемся » (Слайд 17) Сегодня на уроке - я понял что… - было интересно… - вызвало затруднение… - нужно выучить… Приложение 1
1. Мероприятия для осуществления важной общественной задачи. 2. Перерыв между действиями спектакля, концерта. 3. Краски, растворимые в воде. 4. Способность к восприятию и различению запахов. 5. Очарование, притягательная сила. 6.Предприимчивость, способность к самостоятельным активным поступкам. 7. Группа людей. 8. Овощ. _____________________________________________________________________________ Итак, главный вопрос “Что такое паронимы”? Чтобы правильно ответить на этот вопрос, прочитайте стихотворение, обратите внимание на выделенные слова Зубастая щука в зубном кабинете Сыграла эффектно на старом кларнете. А врач эффективно ей зубы лечил. Поступком он смелым всех- всех удивил. Меня же друзья за проступки ругают. Порой осуждают, порой обсуждают. Удачливым парнем считают меня. Удачной покупкой хвалилась сестра. - Попытайтесь самостоятельно определить, что обозначает этот термин. Самостоятельная работа. Работа по карточкам. Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу паронимы. 1.Мой отец –… хозяин.2. В стране отмечается … рост. 3. Встреча президентов … держав прошла успешно. 4. Мне нужен твой … совет. 5. В процессе работы был .. достигнут.. … и был.. подписан.. … о сотрудничестве. Слова для справок: экономный, экономический; дружеский, дружественный; договор, договоренность. Приложение 2 _____________________________________________________________________________ Ф. И.__________________ РЕФЛЕКСИЯ «ДАВАЙТЕ ПОШУШУКАЕМСЯ» Я понял, что… Было интересно… Вызвало затруднение… Нужно выучить… _____________________________________________________________________________ Ф. И.__________________ РЕФЛЕКСИЯ «ДАВАЙТЕ ПОШУШУКАЕМСЯ» Я понял, что… Было интересно… Вызвало затруднение… Нужно выучить… ____________________________________________________________________________ Ф. И.__________________ РЕФЛЕКСИЯ «ДАВАЙТЕ ПОШУШУКАЕМСЯ» Я понял, что… Было интересно… Вызвало затруднение… Нужно выучить… ____________________________________________________________________________ Ф. И.__________________ РЕФЛЕКСИЯ «ДАВАЙТЕ ПОШУШУКАЕМСЯ» Я понял, что… Было интересно… Вызвало затруднение… Нужно выучить… ____________________________________________________________________________ Ф. И.__________________ РЕФЛЕКСИЯ «ДАВАЙТЕ ПОШУШУКАЕМСЯ» Я понял, что… Было интересно… Вызвало затруднение… Нужно выучить… ____________________________________________________________________________ Приложение 3 Домашнее задание 1уровень. Из ряда паронимов выбрать одну-две-три пары, объяснить значение каждого слова (можно пользоваться словарем), придумать словосочетание с каждым словом, чтобы в нем ясно проявилось значение каждого паронима. Понятливый – понятный, соседний - соседский, сытный - сытый, обидный – обидчивый, невежественный – невежливый, жесткий – жестокий. 2уровень. Попытайтесь сочинить четверостишие с паронимами «Соседний – соседский», «Одеть – надеть» (Например, «Мы надеваем пальто на себя, А одеваем кого-то, друзья») _________________________________________________________________________ Приложение 3 Домашнее задание 1уровень. Из ряда паронимов выбрать одну-две-три пары, объяснить значение каждого слова (можно пользоваться словарем), придумать словосочетание с каждым словом, чтобы в нем ясно проявилось значение каждого паронима. Понятливый – понятный, соседний - соседский, сытный - сытый, обидный – обидчивый, невежественный – невежливый, жесткий – жестокий. 2уровень. Попытайтесь сочинить четверостишие с паронимами «Соседний – соседский», «Одеть – надеть» (Например, «Мы надеваем пальто на себя, А одеваем кого-то, друзья») _________________________________________________________________________ Приложение 3 Домашнее задание 1уровень. Из ряда паронимов выбрать одну-две-три пары, объяснить значение каждого слова (можно пользоваться словарем), придумать словосочетание с каждым словом, чтобы в нем ясно проявилось значение каждого паронима. Понятливый – понятный, соседний - соседский, сытный - сытый, обидный – обидчивый, невежественный – невежливый, жесткий – жестокий. 2уровень. Попытайтесь сочинить четверостишие с паронимами «Соседний – соседский», «Одеть – надеть» (Например, «Мы надеваем пальто на себя, А одеваем кого-то, друзья») _____________________________________________________________________________ Самостоятельная работа. Работа по карточкам. Спишите предложения, вставляя подходящие по смыслу паронимы. 1.Мой отец –… хозяин.2. В стране отмечается … рост. 3. Встреча президентов … держав прошла успешно. 4. Мне нужен твой … совет. 5. В процессе работы был .. достигнут.. … и был.. подписан.. … о сотрудничестве. Слова для справок: экономный, экономический; дружеский, дружественный; договор, договоренность. _____________________________________________________________________________ | ||||||||||||||||||