УРОК 61.
День единства народа Казахстана
|
Школа:
|
Дата: 24.04.23.
|
КЛАСС: 3«а»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия.
|
Учебные цели
|
Умеют понимать содержание прослушанного материала.
Знают глаголы несовершенного вида.
Применяют в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида.
|
Предполагаемый результат
|
Все учащиеся смогут:
|
Понимать содержание прослушанного материала.
Составлять постер о дружбе.
Применять в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида.
|
Большинство учащихся смогут:
|
Подготовить небольшое сообщение на заданную тему, используя материал из словаря.
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
Составлять свой постер, основываясь на дополнительном материале.
|
Языковая цель
|
Основные термины и словосочетания:
Толерантность
дружба
Используемый язык для диалога / письма на уроке:
Чем отличаются, чем схожи?
|
Материал прошедших уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
2. Актуализация знаний.
(П) Учитель предлагает правильно составить пословицы о дружбе.
1 «Дружба и братство лучше богатства».
2 «Язык дружбы не нуждается в переводе»3«Дружно за мир стоять – войне не бывать»
(Деятельность учащихся). Учащиеся работают над составлением пословиц, проверяют верно ли составили по образцу в учебнике, отвечают на вопросы учителя.
Как вы понимаете смысл этих пословиц?
Почему дружба и братство лучше богатства? Докажите.
Что значит «язык дружбы»?
Почему, если стоять дружно за мир, то не будет войны?
|
Учебник, задание 1
|
Середина урока
25 мин.
|
3. Изучение нового материала.
(К, Ф) Учитель читает текст о дружбе народа Казахстана.
(Деятельность учащихся). Внимательно слушают текст, составляют вопросы учителю, обсуждают услышанное.
К) Учитель предлагает объяснить и составить кластер «Народы Казахстана».
(Деятельность детей). С помощью учителя составляют кластер на заданную тему.
(И) Учитель предлагает выучить и записать в тетрадь стихотворение о дружбе народов.
(Деятельность детей). С помощью учителя заучивают стихотворение наизусть. Записывают стих в тетрадь.
Прием «Вспомни правило». Прочитай слова ,написанные прописной буквы. Почему они так пишутся.
(К) Вопросно-ответная беседа..
Что такое эмблема?
Для чего она нужна?
Какую информацию несет рисунок в учебнике?
Можно ли этот рисунок назвать эмблемой? Что она символизирует?
(Деятельность детей).Отвечают на вопросы учителя. Рассуждают о применении эмблемы в жизни. Предлагают свои варианты эмблем.
Ф)Работа со словарем.
Прием «Послушай-прочитай-повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Толерантность, Ассамблея, праздник
(Деятельность детей). Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно.
(Г) Учитель предлагает создать постер о дружбе народа Казахстана. В основу постера взять пословицу о дружбе.
|
Учебник, задание 2
Учебник, задание 3
Учебник, задание 4
Учебник, задание 5, 7
Учебник, задание 6
Учебник, задание 9
|
Конец урока
5 мин.
|
5. Итог урока.
Домашнее задание
Упражнение 8. Составь предложения, используя информацию.
|
|
Скачать 32.23 Kb.