урок. ракообразные. Урок биологии в 7 классе. 20 г. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные
 Скачать 58.5 Kb.
|
|
Урок биологии в 7 классе. «_____»________________ 20 ___ г. Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Цель. Способствовать формированию представлений об особенностях строения и многообразия живых организмов типа Членистоногие; создать условия для формирования умения выделять признаки приспособленности к среде обитания членистоногих на примере класса Ракообразные. Задачи. Образовательные: рассмотреть общие черты строения и жизнедеятельности типа Членистоногие; раскрыть основные особенности строения, процессов жизнедеятельности и поведения ракообразных; раскрыть их роль в сообществах, жизни человека; выделить признаки приспособленности ракообразных к водному образу жизни Развивающие: продолжить формирование умение составлять морфологическое описание изучаемых объектов и участвовать в поиске информации; развивать умения работы с различными информационными источниками; анализировать текст и заполнять таблицы, делать обобщающие выводы; Воспитательные. Воспитывать бережное отношение к живой природе Планируемые результаты. Предметные. Обучающиеся узнают: особенности строения ракообразных, их многообразие, среды обитания, образ жизни, биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека. Обучающиеся научаться: находить отличия ракообразных от других многоклеточных организмов; объяснять взаимосвязь строения и функции органов и их систем, образа жизни и среды обитания животных; раскрывать значение животных в природе и в жизни человека. Метапредметные: Познавательные: исследование, поиск и отбор информации, ее структурирование; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Регулятивные: определение последовательности действий при работе с учебником; прогнозировать результат и уровень усвоения материала; определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности. Коммуникативные: сотрудничество с учителем и учащимися; выражение своих мыслей при ответах на вопросы, отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами. Личностные: имеют познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы; овладение на уровне общего образования системой биологических знаний; владеют интеллектуальными умениями (доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы) Ход урока. Орг. момент. Изучение новой темы. Общая характеристика типа. Работа в парах с текстом. Прочитайте текст «Тип Членистоногие». Тип Членистоногие. Название типа дано за характерную членистость ног у его представителей. Тип членистоногие – самый многочисленный в мире животных, насчитывающий более 1млн видов. Представители типа освоили все среды жизни биосферы: водную, почвенную, наземную, воздушную. Первоначально это были водные животные. Они дали начало всему разнообразию современных групп членистоногих: ракообразных, паукообразных и насекомых.Представителями членистоногих животных являются раки, пауки, клещи, насекомые и другие. Членистоногие – это двустороннесимметричные животные, то есть если провести вертикальную линию посередине их тела, то левая часть будет идентична правой. Наружный покров членистоногих пропитан особым органическим веществом – хитином. После отвердевания хитин не позволяет животному расти, и рост его осуществляется только в период линек, когда тело лишено защитного покрова. Из-за этого свойства хитиновый покров называют наружным скелетом. Число линек за время развития особи различно: от 3 у мух до 25-30 у поденок. Полость тела членистоногих смешанная: она образуется на ранних стадиях развития при слиянии первичной и вторичной полостей. Кровеносная система незамкнутая. У членистоногих хорошо развиты органы зрения, обоняния, равновесия, осязания, у некоторых – слуха. Они играют важную роль в природных биоценозах, имеют важное практическое значение. Используя содержание текста «Тип Членистоногие. Общая характеристика », составьте общую характеристику типа, дополнив следующие фразы. Тип Членистоногих насчитывает более ... Включает 3 класса: .... Среда обитания .... Тело покрыто .... покровом, который является ... скелетом. Конечности имеют .... строение. Для них характерна ………- смена покрова при росте животного. Полость тела членистоногих ... Кровеносная система ... Хорошо развиты органы ... Класс ракообразные. Все движутся вперед, А он наоборот, Он может два часа подряд Всё время пятиться назад. О каком животном идет речь? Из какого произведения эти строки? Басня Крылова «Лебедь, рак и щука». Как вы считаете, признаки, какого класса мы с вами рассмотрим на данном уроке? Класс Ракообразные. Каковы цели нашего урока? Класс Ракообразные (рак-отшельник креветка, краб) – водные членистоногие, дышащие под водой с помощью жабр. Ракообразные освоили все типы водоемов, встречаются морские, речные, озерные виды, а также представители, освоившие сушу. Рассмотрим особенности строения ракообразных, на примере речного рака. Внешнее строение. Тело речного рака состоит из 2 отделов: головогруди и брюшка. На головогруди парафасеточных глаз на стебельках (3000 глазков); 2 пары усиков- короткие и длинные – это органы осязания и обоняния;ротовые органы – 6 пар: 1 пара – верхние челюсти, 2-3 пары – нижние челюсти, 4-6 пары – ногочелюсти, все они служат для удержания, ощупывания и измельчения пищи; ноги – 5 пар – 1 пара – клешни, с помощью которых рак нападает и защищается, 4 пары -ходильные ноги На брюшке 6 сегментов (5 пар брюшных ног и хвостовой плавник) Ракообразные имеют наружный хитиновый скелет, служащий опорой и защитой животным, принадлежащим к данному классу. Подвижность конечностей и тела ракообразных обеспечивается свойствами мембран, располагающихся между твердыми частями ракообразных. Кроме того, у ракообразных хорошо развиты мускулатура, которая крепится к наружному скелету особыми мышечными пучками. Ракообразные обладают большим арсеналом возможностей передвижения. В частности, речной рак может ползать как назад, так вперед. Перемещение по дну осуществляется с помощью грудных ног, а вот плаванью способствуют брюшные ножки. Хвостовая часть способствует резкому движению назад – рак изгибает хвост внутрь и вперед, отчего тело подбрасывается и плывет назад. Внутреннее строение речного рака. Пищеварительная система Передняя кишка: рот с грызущим ротовым аппаратом, пищевод, желудок из 2-х частей (жевательная часть с 3 хитиновыми зубцами и жерновками и цедильная часть- система складок с щетинками по краям), средняя кишка (в неё открывается печень; переваривание и всасывание), задняя кишка (открывается анальным отверстием). Кровеносная система Незамкнутая. Сердце на спинной стороне в виде пятиугольника. Дыхательная система Жабры – выросты кожи у основания конечностей, расположены в полостях головогруди. Выделительная система Пара зеленых желез, открывается у основания усиков. Нервная система Узлового типа, окологлоточное нервное кольцо, 5 пар нервных узлов, образуют брюшную нервную цепочку и нервы. Размножение Половое. Раздельнополые. Оплодотворение внутреннее. Развитие прямое. Весной самка вымётывает икру, которую прикрепляет к брюшным конечностям и вынашивает рачат до лета. Растут очень быстро, линяют 10 раз в первое лето, во второе лето – 5 раз. После 5 лет раки практически не растут. Живут до 15- 20 лет. Многообразие Ракообразных. На сегодняшний день известно около 73 000 видов (из них 5 000 – вымершие, ископаемые формы). В пределах класса Ракообразные можно выделить 6 более мелких групп: - жаброногие (артемии, дафнии); - цефалокориды (примитивные морские креветки); - высшие раки (крабы, раки, креветки); - максиллоподы (циклопы); - ракушковые (остракоды); - гребневые (ремиподии). Среди ракообразных имеются виды, питающиеся растительной пищей, плотоядные или паразитические формы. Так, класс Веслоногие рачки почти полностью состоит из паразитических форм. Многие ракообразные используются человеком в пищу – это креветки, омары, крабы, лангусты, раки. Они выполняют санитарную роль, очищая водоемы от гниющих организмов. Мелкие ракообразные в состав планктона и ими питаются такие гиганты, как киты, моржи и дельфины. Первичное закрепление знаний. Заполните таблицу «Приспособленность речного рака к водному образу жизни»
Подведение итогов. Рефлексия. Сегодня на уроке Я узнал… Меня удивило… Мне понравилось… Лучше всего я запомнил…. Домашнее задание. § 24 Прочитайте текст «Тип Членистоногие». Тип Членистоногие. Название типа дано за характерную членистость ног у его представителей. Тип членистоногие – самый многочисленный в мире животных, насчитывающий более 1млн видов. Представители типа освоили все среды жизни биосферы: водную, почвенную, наземную, воздушную. Первоначально это были водные животные. Они дали начало всему разнообразию современных групп членистоногих: ракообразных, паукообразных и насекомых. Представителями членистоногих животных являются раки, пауки, клещи, насекомые и другие. Членистоногие – это двустороннесимметричные животные, то есть если провести вертикальную линию посередине их тела, то левая часть будет идентична правой. Наружный покров членистоногих пропитан особым органическим веществом – хитином. После отвердевания хитин не позволяет животному расти, и рост его осуществляется только в период линек, когда тело лишено защитного покрова. Из-за этого свойства хитиновый покров называют наружным скелетом. Число линек за время развития особи различно: от 3 у мух до 25-30 у поденок. Полость тела членистоногих смешанная: она образуется на ранних стадиях развития при слиянии первичной и вторичной полостей. Кровеносная система незамкнутая. У членистоногих хорошо развиты органы зрения, обоняния, равновесия, осязания, у некоторых – слуха. Они играют важную роль в природных биоценозах, имеют важное практическое значение. Используя содержание текста «Тип Членистоногие. Общая характеристика », составьте общую характеристику типа, дополнив следующие фразы. Тип Членистоногих насчитывает более ... Включает 3 класса: .... Среда обитания .... Тело покрыто .... покровом, который является ... скелетом. Конечности имеют .... строение. Для них характерна ………- смена покрова при росте животного. Полость тела членистоногих ... Кровеносная система ... Хорошо развиты органы ... |