ЭССЕ. Урок для меня это миниспектакль, в котором я играю роль режиссера и актера одновременно, достигая поставленных целей вместе с учениками.
 Скачать 17.31 Kb.
|
|
Эссе «Учить и учиться» Почему я выбрала профессию учителя? На этот вопрос я не могу дать однозначный ответ. В детстве я играла «в школу», где один исполнял роль учителя, другой - роль ученика. Уже тогда я понимала, что профессия учителя очень сложная и ответственная. Но вместе с тем процесс обучения очень интересный и увлекательный. Я с удовольствием училась в школе, была председателем школьной организации, депутатом Молодежного Парламента, участвовала в конкурсах регионального и всероссийского уровней. Мне всегда нравилось узнавать что-то новое через общение с людьми, выступать публично, делиться своим опытом. Урок для меня - это мини-спектакль, в котором я играю роль режиссера и актера одновременно, достигая поставленных целей вместе с учениками. Задача учителя - не просто дать знания, а научить учиться, добывать информацию самостоятельно, грамотно использовать полученный материал. Учитель - организатор процесса обучения, он - консультант, помощник, менеджер. Как правило, об учителе судят не только по его личным успехам в работе, но и по успехам его учеников. Я горжусь своими учениками, они выросли достойными людьми. Кто-то стал врачом, кто-то инженером, а трое из моих выпускников – практикующие педагоги. Однако путь к успеху лежит через систематическую работу, постоянное самосовершенствование и взаимное сотрудничество с учащимися. Найти подход к каждому ребенку, заинтересовать его и помочь развить его способности – это те задачи, которые стоят перед педагогом прежде всего. Очень хочется остаться в памяти своих учеников тем самым лучшим педагогом, благодаря которому дети смогут найти верную дорогу в жизни, сделать правильный профессиональный выбор. Мой предмет не всем дается легко. Зачастую многие ученики испытывают трудности при изучении математики. Тем интереснее для меня ввести их в этот таинственный, загадочный мир цифр и чисел, научить их совершать трудные математические манипуляции, решать сложнейшие задачи, с которыми впоследствии многим придется встретиться в жизни. Особенно важно в этом процессе создать ситуацию успеха для каждого ученика, чтобы даже самые «слабые» имели возможность реализовать свой потенциал. Математика – это жизнь. Велико счастье – наблюдать за тем, насколько смело ученики рассуждают, строят гипотезы, отстаивают свое мнение и принимают решения. Даже ошибаясь, ребята учатся анализировать ситуацию, проверять себя и других. Как сказал М.И. Башмаков: «Главная сила математики состоит в том, что вместе с решением одной конкретной задачи она создаёт общие приёмы и способы, применимые во многих ситуациях, которые даже не всегда можно предвидеть». Времена меняются. Наука и техника развиваются семимильными шагами. Меняются и ученики. Именно поэтому современный учитель должен не только идти в ногу со временем, но и работать на опережение. Кроме того, важно научиться видеть в своих учениках будущих специалистов, людей, которые в недалеком будущем будут двигать науку вперед, совершать открытия. Чтобы выстроить конструктивный диалог с учениками, учитель сам должен обладать богатыми знаниями и постоянно расти как специалист, искать и находить нестандартные решения, использовать творческий подход и инновации в своей работе. Только такой учитель способен работать в современном образовательном учреждении. Моя задача – стать другом и помощником для моих учеников, развить их самые лучшие качества, помочь поверить в собственные силы, в удачу и идти только вперед, к своим мечтам, к своим целям. |