урок изо. Урок изобразительного искусства. Урок изобразительного искусства. Тема урока Мамин платок
 Скачать 18.63 Kb.
|
|
Урок изобразительного искусства. Тема урока: Мамин платок. Цели: познакомить учащихся с историей возникновения платка, с принципом изготовления платков, выполнении рисунка. Задачи: Образовательные: учить передавать в цвете красоту русской природы, использовать собственные фантазии для создания целостного образа, учить использовать свои знания; Развивающие: развивать умение обсуждать, анализировать, выполнять работу с опорой на схемы, развивать художественные способности. Воспитательные : воспитывать аккуратность, самостоятельность в работе, способствовать эстетическому воспитанию, нравственных качеств учащихся. Оборудование :платки, запись музыкального произведения(русской народной песни), рисунки головных уборов, фотографии русских платков, карточки с названием новых слов. 1.Орг.момент /проверка готовности класса к уроку / II. Постановка цели и задач урока -Прежде чем мы начнем работу по теме урока, отгадайте загадку, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке. Твоя бабушка повяжет, А потом тебе расскажет - Что за головной убор Знает, любит с давних пор. Даст материи кусочек - Повяжи себе... (платочек) - О чем же мы сегодня будем говорить? (о платке) -Верно, сегодня мы с вами будем говорить о платках. Приглашаю вас в старинный русский город Павловский Пасад. Он находится на берегу речки Клязьмы, недалеко от города Москвы. /играет музыка/ - Представьте себе теплый летний вечер . Девчата собирались на полянке у речки поговорить, попеть песни , частушки, поводить хоровод. У воды вечером может быть прохладно , а так не хочется снимать легкий красивый сарафан . Чем же можно украсить руки и плечи, чтобы было легко, тепло и нарядно? -Конечно же можно взять с собой платок. Платки и шали всегда считались на Руси у девушек и женщин любимым убором. Он был очень красив и удобен в пользовании. Его можно было носить как самостоятельно, применяя множество приемов повязки , так в сочетании и с другими головными уборами. Их надевали под кички , шапки, так и сверху шапок. Замужние женщины повязывали платки поверх кичек и кокошников, а девушки – прямо на обнаженную голову. Платки завязывали впереди под подбородком, сзади на шее, под затылком, повязывали пучком на макушке, на лбу. /показать рисунок к каждому повязыванию/ В Воронежской области платок появился примерно в 16-17 веках. Самым желанным подарком для женщин и девушек был платок. Его дарили невесте на свадьбе, парень дарил девушке, отцы и деды приезжая с базара или ярмарки дарили платки дочерям, женам, внучкам. Вот так говорится в стихотворении: Купи батюшка платок На затылочке цветок Теперь мода на платки Все в цветочках они. Таким образом у русской женщины в сундуке собиралось много платков на разные случаи жизни. Удивительно красивые платки и шали ткались в ручную- способом набивки. /фотографии платков , тканей/ Сначала изготавливали тонкую шерстяную ткань светлого цвета, затем нарезались на куски. Самые красивые платки получались , если выполнялся досками-цветками. Печатные доски делали мастера –резчики по дереву. Они стамесками выдалбливали дерево. На каждый цвет нужно было сделать по 10-12 досок. Набивка происходила на специальных столах , покрытых толстым сукном в 3-4 слоя. Одновременно работали два набойщика, которые набивают две доски. Движения должны быть быстрыми, четкими. После набивки двух цветов изделие сушили несколько дней , а потом набивали следующие. Сейчас существует три вида оформления платков:ручная, фотопечать(перенос шаблонов), машинная. В нашем крае тоже работала мастерица Вера Андреевна Елисеева, своими художественными и техническими качествами подняли на высшую ступень авторитет русского народного искусства и в самой России, и за рубежом. -Давайте полюбуемся на рисунки на платках. - Какой основной узор ?( растительный) - Сейчас платки из разных тканей(шерсти ,кашемира , шелка и др.) и конечно их сейчас не носят постоянно. Больше всего их носят на шее и на плече, как украшение. Сейчас в моду вошли маленькие платочки-банданы, которые носят не только молодые девушки , но и юноши. - Фон у платков различный , но все они красивы. -Обратите внимание в какой части платка самые крупные цветы и букеты? (по праю-кайме и по углам). -Это сделали специально, потому что платки сгибали с угла на угол , а потом повязывали на голову, вся красота оставалась на виду. Центр платка заполнен мелкими узорами, в виде венка .края платка отделывались бахромой. -Давайте вспомним стихи поэта С Есенина , в котором он тоже описывает платок с кистями. На пушистых ветках Снежной каймой Распустились кисти Белой бахромой. III. Физминутка. IV.Практическая работа. -Мы с вами рисуем платок для мамы. 1)Деление на группы. .Планирование работы Деление детей на группы по подготовленности. 1группа- сильные- рисуют русский платок 2 группа- средние- современный платок 3 группа- слабые- косынку. 2) Анализ выполнения работы по этапам -выполнение эскиза -прорисовка фона -прорисовка крупных деталей платка -прорисовка мелких деталей. 3) Самостоятельная работа учащихся. V. Контроль . - Ребята вы выполнили свои работы , сравните их с платками висящими на доске , помогите друг другу при необходимости . VI. Итоги урока. Рефлексия. -Ребята , давайте поместим наши готовые работы на выставку. - Какую оценку вы можете дать своей работе , работе товарищей? (все понравилось) -Чьи работы понравились больше и почему? -Что нового узнали на уроке? Чему научились? VII. Домашнее задание . /работа в рабочей тетради/ Использованная литература П.Д.Понамарев «Народный костюм Воронежской области» Н.Г.Рудин «Павловские шали» Сайт http://doshvozrast.ru/ |