Вопросы от стороны молодых педагогов. Урок Как повысить познавательный интерес к изучению предмета у школьников
 Скачать 16.61 Kb.
|
|
Урок: 1.Как повысить познавательный интерес к изучению предмета у школьников? 2. Как создать ситуацию успеха на уроке? 3. Как создать проблемную ситуацию на уроке? 4. В чем причина нехватки времени на уроке? Как этого избежать? 5. Как бы вы привлекли неохотного ученика? ОВЗ: Иногда нам тяжело принять детей с нарушениями, Рекомендации педагогу по проблеме социально-педагогической поддержки развития личности ребенка с ОВЗ. Ведь бывает, что ребенок становится проблемой? Сложного ребенка просто сажают в обычный класс. Как не допустить отвержения ребенка? Что делать? Не приведет ли инклюзивное образование к увеличению конфликтных ситуаций, повсеместному снижению качества образования? Как построить работу с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ, чтобы максимально обеспечить медико-психолого-педагогическое сопровождение семьи. Наиболее эффективные формы, методы, приемы, методические рекомендации по работе с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ Как должна выглядеть инклюзия, при которой всем хорошо? У детей с ОВЗ как правило наблюдается низкий уровень развития восприятия, внимания, концентрации, неравномерная работоспособность. Как помочь ребенку преодолеть трудности в обучении? Ребенок с задержкой развития или СДВГ принимается даже родителями с опасением, и родитель полностью осознает свои враждебные чувства к нему. Они ищут оправдание агрессии. Общество, врачи, учителя объявляются виноватыми во всех бедах. Каким образом можно включить родителей в образовательную деятельность? Формы взаимодействия? Как-то, один человек увидел на улице ребенка, который был голоден и дрожал от холода. Прохожий в гневе обратился к Богу: - Чем провинился перед Тобой этот ребенок? Почему Ты допускаешь такую несправедливость? Почему ничего не предпринимаешь?!”. И вдруг человек услышал: “Кое-что я предпринял - послал ему навстречу тебя”. |