Урок литературного чтения в 4 классе. Урок литературного чтения в 4 классе. С. Фурин Чтобы солнышко светило
 Скачать 16.89 Kb.
|
|
Урок литературного чтения в 4 классе. С. Фурин «Чтобы солнышко светило». В. Орлов «Разноцветная планета» УМК Л. Ф. Климановой Цели: познакомить с лирическими произведениями С. Фурина и В. Орлова; учить сравнивать произведения разных авторов; обучать выразительному чтению произведения; воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину; развивать память, речь, мышление. Планируемые результаты: предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух поэтическое произведение, сравнивать произведения разных жанров; метапредметные: — умение составлять план урока (определение темы, цели и задач урока, планирование действий по выполнению задач урока), — умения анализировать лирический текст, находить опорные слова, создавать свой текст на основе ключевых слов и выражений, — осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, Умение договориться о совместных действиях), деление полномочий в группе при планировании проекта о Родине; личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к Родине, гордость за свою страну). Оборудование: выставка книг по теме урока, портреты писателей. Ход урока I. Организационный момент II. Речевая разминка — Прочитайте самостоятельно. Наслаждаться не устану Песней жавороночка, Ни на что не променяю Милую стороночку! Теплый ветер принесет Аромат смородины. — Так чего дороже нет? — Нет дороже... (Родины). — Понравилось вам стихотворение? — Прочитайте медленно. — Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп. — Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп. — Прочитайте скороговоркой. — Прочитайте выразительно. — О чем говорится в этом стихотворении? — Какие чувства вызывают у вас эти строчки? — Прочитайте тему урока. Определите его задачи. III. Работа по теме урока Знакомство со стихотворением С. Фурина «Чтобы солнышко светило» — Прочитайте название стихотворения. О чем может в нем говориться? (Прогнозирование содержания текста.) — Прочитайте имя автора. Что вы о нем знаете? Какие его произведения читали? (Чтение стихотворения учителем.) — Какие чувства вы испытали при чтении? — Прочитайте строчки, которые вас особенно тронули. — Прочитайте стихотворение самостоятельно. Подготовьтесь читать выразительно. (Выразительное чтение стихотворения.) IV. Физкультминутка V. Продолжение работы по теме урока 1. Знакомство со стихотворением В. Орлова «Разноцветная планета» — Прочитайте название стихотворения. О чем может в нем говориться? (Прогнозирование содержания текста.) — Прочитайте имя автора. Что вы о нем знаете? Какие его произведения читали? (Чтение стихотворения учителем.) — Какие чувства вы испытали при чтении? — Прочитайте строчки, которые вас особенно тронули. — Обсудите с другом последние строки стихотворения. Могут ли дети не дать в обиду нашу планету? — Прочитайте стихотворение самостоятельно. Подготовьтесь читать выразительно. (Выразительное чтение стихотворения.) 2. Сравнение произведений — Сравните произведения, над которыми работали на уроке. Что вы можете сказать о них? VI. Рефлексия — Выберите любое начало предложения и продолжите его. • Сегодня на уроке я узнал... • На этом уроке я похвалил бы себя за... • После урока мне захотелось... • Сегодня я сумел... VII. Подведение итогов урока — Какие чувства хотели донести до нас авторы? Домашнее задание Подготовить выразительное чтение стихотворений. (Можно найти другие стихи этих авторов.) Работать над творческим проектом. |