А.В. Жигулин «О, Родина!» Устный журнал. Урок литературного чтения в 4 классе. Тема урока А. В. Жигулин О, Родина! Устный журнал Цели урока
 Скачать 24.72 Kb.
|
|
Урок литературного чтения в 4 классе. Тема урока: А.В. Жигулин «О, Родина!» Устный журнал Цели урока: 1. Формировать умения проникать в смысл прочитанного, обобщать и выделять главное. 2. Развивать способность эмоционально откликаться на прочитанное и услышанное. 3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину и любовь к родному краю. Оборудование: магнитофон, аудиокассета с записью песен «Малиновый звон» и «Подмосковные вечера», презентация к уроку Ход урока. I. Организационный момент. Дети входят под музыку «Малиновый звон», рассаживаются по группам II. Сообщение темы и цели урока. . (слайд 1) - Какую тему мы начали изучать? (Тихая моя Родина) - Сегодня наш урок это путешествие по страницам журнала, который так и называется «Тихая моя Родина». - Как вы думаете, ребята, что мы называем словом Родина? III. Проверка домашнего задания Открываем первую страницу нашего журнала «Истоки». Первой группе ребят было задание узнать, откуда произошло слово Родина и найти слова, близкие по значению этому слову. (слайд 2) - Слово родина произошло от древнего слова poд которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас — потомок какого-либо старинного древнего рода. А само слово род обозначает древнейшего бога славян Рода. Главный город племени россов назывался Родень (Родня). Он был посвящен богу Роду. Poдить - значит, произвести на свет потомство. Родит женщина, родит животное (собака, кошка, лиса...), родит почва, земля. Родители — отец и мать, у которых рождаются дети. Родич — родственник, член рода. Родня — родственники. Родословная — перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают ее. Родина — это и отечество, страна, и место рождения человека. Народ — нация, народность, жители страны. Есть еще много слов с корнем -род-: народность, народить, родственники, нарождающийся, родник и др. (Слайд 3) Следующая станица нашего журнала «Народная мудрость о Родине» Второй группе было дано задание подобрать пословицы о Родине. (Слайды 4,5) Если дружба велика, будет Родина крепка. Жить – родине служить. Человек без родины что соловей без песни. Работа в группах по раскрытию смысла этих пословиц. (Для пояснения третьей пословицы можно использовать текст « Далеко от Родины») Далеко от родины Долгие месяцы видят наших птиц жители Африки. Но никогда они не слышали их пения. Круглый год в Африке зеленеют деревья. Круглый год светит солнышко. Почему же наши певуньи в Африке не поют? Потому что не под пальмой гнездо соловья. Оно где-нибудь в кустиках возле тихой русской речки. Птица поёт там, где она гнездо вьёт. Птица поёт на родине.(58) (По Н. Надеждиной) IV. Изучение нового материала. Работа с текстом по учебнику Литературное чтение. (Слайды 6,7) Следующая страничка нашего журнала «Лирическая». - Давайте посмотрим, как известные поэты воспевают родину в своих стихах. Стихотворение А.В. Жигулина О, Родина! В неярком блеске Я взором трепетным ловлю Твои пролески, перелески – Всё, что без памяти люблю: И шорох рощи белоствольной, И синий дым в дали пустой, И ржавый крест над колокольней, И низкий холмик со звездой… Мои обиды и прощенья Сгорят, как старое жнивьё. В тебе одной - и утешенье, И исцеление моё. Анализ стихотворения (слайды 8-11) - Прочитайте стихотворение про себя, приготовьтесь к чтению вслух. (чтение стихотворения вслух) - Прочитайте первую строфу - К кому обращается автор? (к Родине) - Как вы об этом догадались? - Что любит автор? Найдите в первой строфе. (пролески, перелески) - Что такое пролески, перелески? - Найдите первую строчку. Как понимать выражение «В неярком блеске»? К чему относится это выражение? Давайте попробуем соединить первую и третью строчку первой строфы. Прочитайте. - Прочитайте вторую строчку. Каким синонимом можно заменить слово взором? (взглядом) - Что автор подразумевает под словом «трепетным»? (волнующий) - Как вы думаете, что значит «Любить без памяти»? (любить очень сильно). - Сделаем вывод. О чём говорится в первой строфе этого стихотворения? (О любви к Родине). - Читаем вторую строфу. Можно ли сразу сказать о чём говорится во второй строфе? (в ней говорится о том, что любит автор) - Назовите, что он любит? (Шорох рощи белоствольной) - О какой белоствольной роще идёт речь? (березовой) - О чём говорит слово шорох, что автор хотел показать этим словом? (погода тихая спокойная, листья как будто переговариваются, шепчут друг другу) - Прочитайте вторую строчку. О каком дыме идёт речь? (о тумане) - Что ещё волнует автора?(Ржавый крест над колокольней) - Почему ржавый крест? (Церковь старая, заброшенная) - Прочитайте четвёртую строчку. О каком холмике со звездой говорится в стихотворении? (о могиле солдата) - Перечислите ещё раз своими словами, что особенно дорого автору. - Почитайте третью строфу. Какие слова вам непонятны? (жнивьё) - Жнивьё – это ……. - Как вы понимаете первые две строчки этой строфы? - А почему обиды и прощения пройдут? (потому что он на родине) - Что видит в своей родине поэт? (Утешение и исцеление) Почему? - Прочитайте первое и последнее предложения этого стихотворения. Чем является Родина для автора этого стихотворения? (На доске появляются слова: Родина, исцеление, утешение.) V. Работа по теме урока. - Ребята, какой уголок России вы считаете своей малой Родиной? О нашей Родине написано немало стихов. Включается запись стихотворений. Следующая станица «Историческая» (или «Краеведческая») (слайды 12-14) )Третьей группе было задание – Подобрать легенды, мифы о нашем селе, узнать, откуда произошло название поселка Загорянский. Физкультурная пауза. Сегодня мы узнали, что о нашем поселке сложены стихи, легенды - Хотели бы вы поменять место жительства, уехать из своего поселка? Почему? - Чем вы дорожите в своём поселке, что считаете ценным? - Чем вы можете помочь своему родному поселку, чтобы он стал ещё краше? Наша Родина – Россия VI. Итог урока. О чём мы говорили сегодня на уроке? Для каждого человека родина является чем – то своим, особенным. А чем для вас является родина? Домашнее задание. (слайд 15) Составить рассказ о месте, где ты живёшь. Описать свой посёлок(или город). Сочинить стихотворение о Родине. Завершение урока – слайды 16-18 Берегите Россию – Нет России другой. Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, Этот хлеб на столе И родное оконце В позабытом селе… Берегите Россию - Без неё нам не жить. Берегите её, Чтобы вечно ей быть. Нашей правдой и силой, Всею нашей судьбой Берегите Россию - Нет России другой. Дополнительный материал для урока. Что мы Родиной зовём? Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки у дороги, По которой мы идём. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый хлеб За праздничным столом. Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живём, И рубиновые звёзды – Звёзды мира над Кремлём. (Васильев) |