Сложение и вычитание числа 4. конспект урока Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Прибавл. Урок математики в 1 классе по теме Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Прибавление и вычитание числа 4. Умк Школа России

• Название: Урок математики в 1 классе по теме Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Прибавление и вычитание числа 4. Умк Школа России
• Анкор: Сложение и вычитание числа 4
• Дата: 24.03.2022
• Размер: 78.5 Kb.
• Имя файла: конспект урока Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Прибавл.doc
• Тип: Урок; #414230

Урок математики в 1 классе
по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Прибавление и вычитание числа 4».

УМК «Школа России»,

авторы учебника Математика 1 класс: М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова.
Цель урока:

ознакомление с приемами сложения и вычитания для случаев вида +4; -4.
Задачи урока:

1. 
   Отработка вычислительных навыков
   
2. 
   Развивать умение решать задачи
   
3. 
   Формирование пространственного воображения
   
4. 
   Развитие интереса к математике
   
5. 
   Формирование УУД:
   

1.Личностные УУД

• 
  включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне,
  
• 
  осознание ответственности ученика за общее благополучие класса
  

2.Регулятивные УУД

Ученик развивает навыки:

• 
  принимать и сохранять заданную учебную цель,
  
• 
  учитывать, выделенные учителем, ориентиры действия в учебном материале,
  
• 
  осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату,
  
• 
  адекватно понимать оценку взрослого,
  

3.Познавательные УУД

Школьник учится:

• 
  осуществлять учебно-познавательный интерес к обучению в школе,
  
• 
  обобщать полученные знания,
  
• 
  осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
  

4.Коммуникативные УУД

Школьник учиться:

• 
  взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности.
  
• 
  слушать собеседника,
  
• 
  задавать вопросы,
  
• 
  контролировать действия партнёра,
  
• 
  эмоционально позитивно относиться к процессу сотрудничества.
  

Планируемые результаты
(личностные, метапредметные и предметные)

• 
  Выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями.
  
• 
  Решать текстовые задачи, уметь анализировать задачи, оценивать правильность хода решения
  
• 
  Развивать пространственное воображение.
  
• 
  Вести логически-поисковую деятельность, анализировать данные и обобщать их.
  

Оборудование урока:

• 
  компьютер
  
• 
  компьютеры
  
• 
  презентация урока
  
• 
  электронный образовательный ресурс
  
• 
  poezd23.ucoz.ru/Teremok1.swf
  

poezd23.ucoz.ru/Zolotoy_klucik.swf

• 
  демонстрационный раздаточный материал
  

Конспект урока:

Название этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Оборудование
Организационный момент	Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль  на месте? Всё ль  в порядке, Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!
Постановка целей урока	Как вы думаете, чем мы будем сегодня на уроке заниматься?	Ученики по записи  + 4 ,  - 4 формулируют тему урока.	Слайд 1.
Устный счёт	А начнём мы урок с устного счёта. «Поверьте, друзья, что без устного счёта не сдвинется с места любая работа». poezd23.ucoz.ru/Teremok1.swf идём в гости к волку и к лисице	Ученики используют компьютер Ученики оценивают свою работу.	Компьютер
Подготовка к усвоению нового материала	На чём основан приём прибавления и вычитания единицы? На чём основан приём прибавления и вычитания 2? 3? Используя знания нумерации чисел и чётности-нечётности чисел, будем выполнять вычисления. Первый пример решим вместе, а потом вы будете в парах решать: один вслух считает, второй проверяет. Затем поменяетесь. 5 + 2 – 3 – 1 = 3 2 + 2 + 1 + 2 =7 3 + 1 + 3 + 2 = 9 8 – 3 – 2 + 1 = 4 7 + 2 – 3 – 1 = 5 Первая пара по ключу отгадает слово. 3 7 9 4 5 Т Е К А Р	Ученики объясняют зависимость результата вычисления от компонентов. На знании нумерации На знании чётных и нечётных чисел Работа в парах. Ученики записывают слово РАКЕТА 5 4 9 6 3 4 Р А К Е Т А	PowerPoint_Слайд_2_Слайд_3_Листки_с_примерами._(приложение_1)Слайд_4_PowerPoint'>PowerPoint Слайд 2 Слайд 3 Листки с примерами. (приложение 1) Слайд 4 PowerPoint Слайд 5-6 Открывается изображение ракеты Слайд 7
Физкультминутка	На ракете мы отправимся на физкультминутку. Ракета. А  сейчас  мы  с  вами,  дети, Улетаем  на  ракете. На  носки  приподнимись, А  потом  руки  вниз. Раз,  два, (Стойка  на носках,  руки  вверх, ладоши  образуют «купол  ракеты») Три,  четыре – (Основная  стойка)  Вот  летит  ракета  ввысь!	Дежурные ученики проводят физкультминутку.
Усвоение нового материала	Давайте проверим ответы. Какое число лишнее и почему? Возьмите из коробочки 4 прямоугольника и распределите их в две группы. Как это можно сделать? Состав числа 4 нужно знать, чтобы без ошибок прибавлять и отнимать четыре. Посмотрите и послушайте как можно прибавить и вычесть 4.	Ученики хором называют числа. Лишнее число 4, оно чётное. Дети классифицируют по размеру 3 + 1 или 1 + 3. И по цвету 2 + 2. Ученики слушают объяснение нового материала.	PowerPoint Слайд 8-9 Раздаточный демонстрационный материал. (приложение 2) Электронный образовательный ресурс (диск к учебнику)
Закрепление геометрических представлений	Из четырёх прямоугольников сложите квадрат – площадку, на которую приземлится наша ракета.	Учащиеся составляют из фигур квадрат	Раздаточный демонстрационный материал.
Закрепление вычислительных навыков (самостоятельная разноуровневая работа)	А сейчас мы будем решать примеры. 6 + 4 = 9 – 4 = 4 + 4 = 7 – 4 = 2 + 4 = 5 – 4 = На листочке соедините примеры с ответами. 1 + 4 , 10 – 4 , 8 – 4 , 2 + 4 , 9 – 4 , 3 + 4	Ученики работают в тетрадях, по одному работают у доски (поочерёдно) индивидуальная работа	Работа в тетради. PowerPoint Слайд 10 Листки с примерами. (приложение 1) PowerPoint Слайд 12
Решение задач	Откройте учебник на с. 8 . Задачу № 2 решаем устно. Задачу № 3 записываем в тетради. Задачу № 1 (с 9) – записываем.	Ученики объясняют задачи, записывают решение в тетрадь.	Работа с учебником . Работа в тетради.
Физкультминутка	Гимнастика для глаз		Слайд 13
Закрепление приёмов сравнения.	poezd23.ucoz.ru/Zolotoy_klucik.swf Идём в гости к коту Базилио	Ученики сравнивают числа между собой.	компьютер
Рефлексия деятельности (итог урока).	- Наша ракета благополучно приземлилась на Землю. Полёт прошёл успешно. Молодцы! - Над чем работали на уроке? - Какой вид работы особенно вам понравился? -Какое настроение у вас к концу урока. Покажите карточку с тучкой или с солнышком.	Оценивание своей деятельности и высказывание своего мнения об уроке.	PowerPoint Слайд 14

Приложение 1

5 + 2 – 3 – 1 = ……………………………………………………………………………………………………….. 1 в. 2 + 2 + 1 + 2 = 2 в. 3 + 1 + 3 + 2 = 1 в. 8 – 3 – 2 + 1 = 2 в. 7 + 2 – 3 – 1 =	4 1 + 4 5 10 – 4 8 – 4 6 2 + 4 7 9 – 4 3 + 4
5 + 2 – 3 – 1 = ……………………………………………………………………………………………………….. 1 в. 2 + 2 + 1 + 2 = 2 в. 3 + 1 + 3 + 2 = 1 в. 8 – 3 – 2 + 1 = 2 в. 7 + 2 – 3 – 1 =	4 1 + 4 5 10 – 4 8 – 4 6 2 + 4 7 9 – 4 3 + 4

Приложение 2
Прямоугольники размером 1 см х 2 см – 3 штуки

Прямоугольник размером 1 см х 3 см – 1 штука