открытый урок по математике. Открытый урок математики. Урок математики в 1 классе Путешествие по стране математики
 Скачать 19.93 Kb.
|
|
МКОУ «СОШ а.Эркен-Юрт» Урок математики в 1 классе «Путешествие по стране математики» (урок-закрепление) Подготовила: Керейтова Тотай Башировна учитель начальных классов 2019 год Организационный момент. Прозвенел опять звонок, Начинается урок. А теперь вперёд – за дело. Математика нас ждёт. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы и цели. - У нас сегодня будет необычный урок закрепления знаний. - Скажите, что мы должны помнить на уроке? Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно. - А работать будем под девизом….: «Один за всех и все за одного» - И конечно нам понадобиться хорошее настроение. - Улыбнитесь друг другу. Я приглашаю вас в морское путешествие. Для того, чтобы вы почувствовали себя настоящими моряками я вам, раздам всем повязки (учитель раздаёт морские повязки на голову детям, эмблемы). Мы поплывём на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках. Математику называют царицей наук, и нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики. Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо много уметь. И при этом, вы заметьте-ка, Капитанам, помогает МАТЕМАТИКА. Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности. А самым быстрым, находчивым, внимательным я буду вручать смайлики за успехи в математике, а в конце урока подведём итог кто же из вас чего достиг. - Вы готовы отправиться в путешествие? Отправляемся в плаванье, садимся поудобнее. Вот наш корабль. - Чтобы корабль отправился в путь, надо выполнить задания. Актуализация знаний. - А сейчас – внимание, Не нужна слабинка. У нас математическая разминка. - Сколько хвостиков у 4 щенят? (4) - Назови 2 день недели? (вторник) - Сколько месяцев длиться лето? (3) - Что лишнее: ручка, карандаш, отрезок? (отрезок) - Как называется начало дня? - Как называется стол школьника? - Из гнезда выглядывают 3 клювика. Сколько там птенцов? - Итак, разминка прошла. Я проверю, какие вы трудолюбивые, старательные, Кто умеет слушать внимательно, Устный счёт Первое задание. Игра «Кто быстрее?». Кто решил руки поднимаем. - Молодцы, наш корабль отплывает. На доске появляется корабль, море, бутылка. - Ой, ребята, какая-то бутылка? А как она могла попасть сюда? - Обычно в бутылке отправляли послание. Посмотрим, что же в нашей. (учитель показывает бутылку. Из бутылки достаёт карту). - Ребята, а там карта. По ней мы определим, куда плыть дальше, если справимся с заданиями. На доске появляется карта, на фоне карты разбросаны числа. Второе задание. - Назовите числа в порядке уменьшения(10,9,8,7,5,3,2,1,0) - Назовите числа, которые повторяются(7,9) - Назовите числа в порядке возрастания(0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) - Назовите числа, которые больше 7 (8,9,10) - Назовите числа, которые меньше 3(1,2,0) - Молодцы ребята и с этим заданием вы справились. Третье задание. Работа в тетрадях. - Карта такая старая, вода попала в бутылку и смыла знаки и цифры. Давайте восстановим их. Карта на ней примеры. Нужно вставить необходимое число. 3+….= 8+….=9 4-….=1 6-…..= 5-….= 7-….=6 На обратной стороне карты - Ребята, здесь ещё одно задание. -У вас на парте у каждого есть лист математического диктант. - А теперь поменялись листочками и проверяем друг у друга. Вот как должно у вас получится. У кого нет ошибок поставьте знак +, а у кого есть ошибки то знак минус -. Поднимите руки у кого нет ошибок вот вам смайлики. Поплыли дальше. 5. Физминутка На экране рыбак, лодки - Ой, кто это? Рыбаки. Они ловят рыбу. И мы сможем сейчас порыбачить. 6. Игра «Рыбалка» - Вот у меня сколько рыбок. Кто хочет порыбачить? Аквариум с рыбками на обратной стороне уравнения. Решаем уравнение. У доски решают ученики. - Ребята я вижу, что все устали давайте немножко отдохнём. - Пока вы ловили рыбку, ко мне пришло смс сообщение. – «Реши задачку» А теперь нас ждет удача, Солнышко прислало нам задачу! «Задача на нахождение суммы» - На мачте сидело 8 чаек. К ним прилетело еще 2 чайки. Сколько всего чаек стало? 1. Условие: Сидело – 8 чаек Прилетело – 2 чайки 2. Вопрос: Сколько чаек стало? 3. Решение: 8 + 2 = 10 (ч.) 4. Ответ: всего 10 чаек стало на мачте. Вот и новое испытание, Перед нами геометрическое задание. Что такое тут у нас? Разберемся мы сейчас. - Перед вами на слайде геометрические фигуры, какие из них вы узнали. (на слайде – кривая, ломаная, прямая линия, отрезок) 8. Итог урока. Рефлексия. Скоро прозвенит звонок, Надо подвести итог. Наше солнышко смеется, А у вас как сердце бьется. Подведение итогов Прозвенел звонок с урока, Вот домой уже пора. Что узнали на уроке, Вы запомните друзья. - Ну, а солнышко пускай нам светит всегда, наблюдает за нашей работой, а мы будем своими знаниями добавлять лучики добра, тепла и успехов. Урок окончен. Спасибо за внимание. |