Конспект урока по математике. Тема урока_ _Сложение целых чисел_. Урок математики в 6 классе По теме Сложение целых чисел Базовый учебник Г. В. Дорофеев Математика 6 класс
 Скачать 0.98 Mb.
|
|
Урок математики в 6 классе По теме: «Сложение целых чисел» Базовый учебник: Г.В. Дорофеев «Математика 6 класс». Цель урока: вывести совместно с учащимися правила сложения целых чисел. Оборудование: учебник, тетрадь, доска. Организационный этап. – Здравствуйте, ребята, садитесь! Проверка готовности к уроку. Отметить отсутствующих, организовать класс для дальнейшей работы. 2. Мотивация учебной деятельности. Вопросы по домашнему заданию. Смена тетрадей. – Сегодня у нас урок закрепления знаний. Откройте тетради, запишите число и тему урока: «Сложение целых чисел». 3. Актуализация знаний. Разминка: устный счет (карточки с примерами), (3 мин).  Следующее задание для разминки: (двое учеников работают за доской, остальные - в тетрадях). Записать числа под диктовку: - 15, + 10, - 3, 2, - 7, 0, - 4, 9, + 7, - 10. Работа с классом: Назовите: - отрицательные числа; - натуральные числа; - положительные числа; - целые числа (А кто мне напомнит: какие числа называются целыми, противоположными?) Выделите квадратиком противоположные числа, обведите в кружочек – наименьшее целое число, в треугольник – наибольшее целое число. Сформулируйте правило сложения двух чисел с одинаковыми знаками. – Сумма двух положительных чисел положительна, а сумма двух отрицательны чисел отрицательна. Сформулируйте правило сложения двух чисел с разными знаками. – Сумма двух чисел разных знаков может быть как положительным, так и отрицательным числом; знак суммы зависит от того, какое слагаемое «перевесило» - положительное или отрицательное. Чему равна сумма противоположных чисел? – 0. 4. Продолжение изучения материала. Правила вы знаете. Применим эти знания при решении упражнений, (письменно). Открываем учебник на стр. 196. Решим № 742 (а, б, в, г, д, е). (6 мин на три номера). Затем начинаем проверять, один ученик на один столбик.  № 747 (а, б, в, г)  № 753 (а, б, в, г, д, е)  5. Первичное закрепление. выполните самостоятельно № 201-203. Дети решают, поднимают руку. Учитель проверяет ответы. (6 мин)  6. Самостоятельная работа. (10 мин)   7. Информация о домашнем задании, инструктаж по д/з. Рабочая тетрадь стр. 78-79 № 204-206. Распечатать и выдать. 8. Рефлексия (Подведение итогов урока). Что не получилось? Почему не получилось (получилось)? Что нужно для того, чтобы получилось? Интересно ли было мне на уроке?»   |