общество. Урок обобщающего повторения по теме человек в социальном измерении Что такое обществознание
Скачать 1.2 Mb.
|
Обществознание 6 класс Урок обобщающего повторения по теме: «ЧЕЛОВЕК В СОЦИАЛЬНОМ ИЗМЕРЕНИИ»Что такое «обществознание»?Обществознание – это комплекс научных дисциплин, изучающих различные стороны жизни общества и человека.Как «обществознание» может помочь вам в будущей жизни?
1. Что такое человек?Древнейшие люди жили более двух миллионов лет назад в Восточной Африке. Приблизительно 40 тысяч лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени (homo sapiens).1. Что такое человек?Заполните таблицу
Человек – личностьТема № 11. Что такое человек?Человек – существо биосоциальноеИндивид – представитель человеческого рода Индивидуальность Личность Игра «Я…..»Составьте словестный портрет себя, указывая не менее 5 – 7 черт (например: я – красивый, я – умный, у меня зеленые глаза и т.д.). А теперь разделитесь на пары и прочитайте друг другу, какие качества вам удалось у себя обнаружить. К какому выводу мы можем прийти? Индивидуальность - это неповторимость и своеобразие человека то, что делает его непохожим на других людей.Индивидуальные черты могут передаваться по наследству или приобретаться в процессе жизни. Индивидуальность определяет способности человека к деятельности, ее успешность. 3. Что такое личность?Личность - это совокупность социально значимых качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни и необходимы человеку для жизни в нем.Сознание - отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает. Сознание позволяет человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми. Когда о человеке можно сказать, что он личность?
3. Что такое личность?Примеры социально значимых качеств личности
4. Сильная личностьСильная личность – это личность, которая не смотря на свои недостатки может их преодолеть.Приведите примеры сильной личности Скажите, все вы читали роман английского писателя Даниеля Дефо «Робинзон Крузо» или возможно вы смотрели фильм? Что ему помогло выжить на острове? Качества сильной личности: 1__________ 2__________ 3__________ 4__________ 5__________ ? Человек познает мирТема № 21. Познание мираИ познаете истину, и истина сделает вас свободными Понятия «познание» и «знание»
Проблема познаваемости мира Пессимисты отрицают познаваемость мира Оптимисты утверждают, что мир принципиально познаваем Скептики утверждают, что познавание возможно, выражая сомнение в достоверности полученного знания Противоположности истины
«Все мы, увы, не ко всем делам одинаково годны» 1. Как вы понимаете данное высказывание? Подтвердите его не менее 3 примерами. 2. Какое дело у тебя получается лучше всего? Объясни причины успеха. 2. СамопознаниеСамопознание – это процесс познания себя.1. Зачем человек познает себя? 2. Что может формироваться в процессе познания себя? «Человек, познавший свою жизнь, подобен человеку-рабу, который вдруг узнаёт, что он царь» Л.Н. Толстой 2. СамопознаниеСамооценка – это оценка личностью самого себя, своих способностей, качеств и возможностей.Завышенная Объективная Заниженная 2. СамопознаниеЗадатки – врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы.Способности – индивидуальные качества человека, которые позволяют ему успешно заниматься определенного рода деятельностью. Уровни развития способностей:
2. СамопознаниеОбратитесь к рубрике «Картинная галерея»Почему художник дал такое название картине? О чем мечтают друзья, глядя на небо? Может ли их мечта осуществиться и что для этого нужно? Человек и его деятельностьТема № 3Что объединяет эти пословицы?
1. Понятие «деятельности»«Пчела мала, да и то работает»Как вы считаете, только человек может заниматься деятельностью? Деятельность человека и поведение животныхРазумная деятельность Преобразование (создание искусственной среды обитания) Целеполагание Инстинкты Приспособление (путем перестройки собственного организма) Целесообразность 3. Виды деятельностиУченые выделяют четыре вида деятельности:труд, игра, учение, общениеРаспределите виды деятельности по основным возрастным этапам человека: дети, младшие подростки, старшие подростки, взрослые 3. Виды деятельностиТрудНаправлен на получение практически полезного результата;Осуществляется под влиянием необходимости;Конечная цель – преображение окружающей действительности.ИграНосит условный характер;Играющие выбирают определенные роли;Любая игра основана на выполнении определенных правил;Присущ животным.УчениеНаличие постоянного управления со стороны;Необходимый компонент обучения;Способствует развитию личности.Общение – происходит обмен эмоциями и информацией.Потребности человекаТема № 41. Потребности1. ПотребностиОбратитесь к рубрике «Жил на свете человек»на стр. 35 и ответьте на вопросыВспомните произведение А.С.Пушкина «Сказка о золотой рыбке», проанализируйте его и дайте оценку поступкам героев с точки зрения изучаемой нами темы. - Перечислите, какие виды потребностей возникли у старухи? - Перечислите, какие потребности не возникли. - Какие выводы можно сделать из сюжета сказки? 2. Мир мыслей и чувствДуховный мир – это внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств.2. Мир мыслей и чувствМышление - это высшая форма познавательной деятельности человека, процесс опосредованного отражения действительности, процесс поисков и открытия нового.2. Мир мыслей и чувств
На пути к жизненному успехуТема № 51. Что такое жизненный успех?Если вы хотите добиться успеха, избегайте шести пороков: сонливости, лени, страха, гнева, праздности и нерешительности Продолжите фразу «Жизненный успех – это» Можно ли этих людей назвать успешными? Аргументируйте свой ответ. Какие качества личности позволили им стать успешными? Можно ли сказать, что те люди, которые не знамениты – не успешны? 2. Слагаемы жизненного успехаНам необходимо составить формулу жизненного успеха? + ? + ? + = Успех И если цель тебе видна. Иди, не бойся оступиться, На то и жизнь тебе дана 1 2. Слагаемые жизненного успеха«Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд – даже самый грубый – возвышается до творчества»Максим ГорькийСчитаете ли вы эту формулу правильной? Может необходимо что-то еще дополнить? Работа в парах: проверка опережающего домашнего задания и выставление друг другу оценок : Практикум, с. 48 №4Домашнее задание: Повторить § 1-5, Практикум: с. 48, №3 |