конспект. Урок окружающего мира во 2м классе по теме "Как построить новый дом" Тема урока Как построить новый дом Цели урока познакомить учащихся с профессией строитель
 Скачать 22.91 Kb.
|
|
Урок окружающего мира во 2-м классе по теме "Как построить новый дом?" Тема урока: «Как построить новый дом?» Цели урока: познакомить учащихся с профессией «строитель»; расширить представления детей о разных жилищах, строительных материалах и строительных машинах; развивать познавательную активность детей, умение работать с учебным текстом; совершенствовать навыки самостоятельной групповой работы; воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий. Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» Плешакова А.А., рабочая тетрадь, компьютер, мультимедиапроектор, слайдовая презентация (Приложение), видеофильм. ХОД УРОКА Эмоциональный настрой на урок. Прозвенел звонок, Начинается урок! Я, ты, он, она - Вместе дружная семья. Улыбнись соседу справа, Улыбнись соседу слева. Когда мы улыбаемся – мы делимся своим хорошим настроением! И чем чаще мы это делаем, тем больше людей будут радоваться вместе с нами! Сегодняшний урок будет необычный. Сегодня нам будут нужны ваши знания, внимание, поддержка и помощь. На уроке нужно быть активными, внимательными и, конечно, любознательными. 2. Сообщение темы и цели урока – Сегодня мы совершим с вами очередное путешествие. Слайд 1 Мы входим в дом, а в доме том Тепло, вода и свет. Красив, уютен, прочен дом. А сколько дому лет? Прочитайте ваши сочинения с.10-11 рабочей тетради. Как вы думаете, о чём пойдет речь на уроке? У каждого есть свои дом. Сегодня на уроке мы построим дом. Какую цель мы можем поставить? (Из чего построить дом) В итоге цель нашего урока- из чего можно построить дом? Актуализация знаний детей В каком доме вы живёте? Давайте посмотрим, как человек учился строить дом. Слайд 2 Кормила людей, одевала охота, Но стало в пещере им жить неохота. Там холодно было и старым, и малым, И шли на охоту за стройматериалом. – А что же было стройматериалом? Из чего строили дома? Слайд 3 Как вы думаете, почему люди сложили такую пословицу? Слайд 4 3. Знакомство с новым материалом – Дома бывают разные. В домах люди живут, в домах работают. Издавна они строились по обычаю предков. На Руси, например, человек начинал с того, что тщательно выбирал место для строительства дома. Порой, чтобы найти подходящее место, строитель проходил по берегу реки много километров. Нередко делали так: пускали бревно по воде, и там, где оно приставало к берегу, основывали поселение. Слайд 5-6 Ещё в древние времена считали, что строить дом можно только с помощью топора. Пилой пользоваться было нельзя. Топор уплотняет древесину, место сруба получается гладким. Влага не проникает в них, и они не начинают гнить раньше времени. Слайд 7 Начиная валить деревья, клал мужик у корней краюшку хлеба, до земли кланялся, прощенья просил: «Не скуки ради топор взял, по нужде великой пришёл». Окна защищали ставнями, украшали росписью, резными наличниками. Слайд 8 Начиная строить, планировали, куда встанет фундамент печи, а постройку возводили вокруг этого места. Отсюда выражение – «плясать от печки», значит, начинать сначала. В основание дома клали монетку – к богатству. Брёвна соединяли с помощью специальных выемок – пазов. Один ряд брёвен назывался «венец». Строительство дома напоминало плетение венка. Конец – делу венец. Венчали дом крышей. Слайд 9,10 Самые высокие, красивые места отводились для церквей и храмов. Строили их из камня, украшали каменной резьбой, орнаментом. Высокие купола возводили, используя специальные подъёмные устройства, ведь кранов тогда не было. Чтобы такой подъёмник работал, использовали лошадей. И взмывали ввысь купола соборов и церквей. Слайд 12 Работа с учебником А что нужно для строительства дома? Слайд 13 – А сейчас пришли на помощь людям мощные, умные машины, удобные материалы. Слайды 14-16 – На стройке строители выполняют разную работу. Вот бульдозер аккуратно срезает и расстилает землю, потому что бульдозерист – мастер своего дела. Экскаватор роет котлован. Это экскаваторщик ловко им управляет. Башенный кран так велик, что кабину, где сидит рабочий – крановщик не сразу заметишь. Каменщики кладут кирпичи, кровельщики кроют крышу, плотники устанавливают рамы и двери, маляры красят стены, паркетчики укладывают паркет. Но очень важно, чтобы все строители работали дружно, слаженно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно. – Какие машины облегчают труд строителей? Дома вы выполните задание №2 на стр.72 в рабочей тетради Рассмотрите картинки в учебнике на стр.113. Назовите стройматериалы, которые здесь показаны. Для чего они служат? Слайд 17 – В современном строительстве используются и другие материалы, придуманные человеком: стекло, металлы, пластмасса. На крышах городских домов часто используют листы жести. 5. Физкультминутка Слайд 18 – Покажите жестами работу, которую выполняют герои стихотворения. Как построить новый дом, Чтоб удобно было в нём? (Разводят руками.) Чертежом проекта Займётся архитектор. («Чертят» в воздухе.) К кирпичу кладёт кирпич, Ты считать устанешь. Стены дома возведёт Каменщик. («Кладут кирпичи».) Рамы, двери, подоконник – Молотком пройдётся плотник. (Стучат кулаком о кулак.) Красить и белить пора – Приглашаем маляра! («Красят» в воздухе.) И теперь, пожалуйста, В дом добро пожаловать! (Приглашающий жест.) 7. Продолжение работы над новой темой – А теперь посмотрите видеофильм «Кто построил этот дом?» (Просмотр видеофильма.) 6. Закрепление изученного Работа проводится в группах. Слайд 19 – Давайте попробуем построить новый дом сами. Вы теперь строительные бригады. Всё необходимое – на столе. С чего вы начнёте? Проговаривание ТБ при работе с клеем. Слайд 20 Оценивание работ. На уроке ИЗО вы будете строить улицу, и вы сможете использовать эти дома. Вы посадите возле них цветы, возможно сделаете заборы и тд… – Вы научились строить. Труд строителя всегда был и будет в почёте. А среди ваших родителей есть строители? Слайд 21 7. Итог урока – Какую цель мы перед собой ставили? – Мы ответили на вопрос? – Что нового для себя вы узнали на уроке? Слайд 22 8. Рефлексия У вас на столе кирпичики. Сейчас каждый из вас прикрепит свои кирпичик к доске и скажет, чему он научился на уроке, что нового узнал, в чём он затруднился. А вы, ребята, не хотите ли у меня спросить, понравился ли мне урок? (прикрепляю крышу) «Вы талантливые, дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели стремиться к их достижению…» Урок окончен. Слайд 23 |