Вводный урок история 5 класс. история вводный. Урок по истории Древнего мира Тип урока урок изучения нового материала. Цель урока подготовить учащихся к изучению систематического курса истории, заинтересовать учебным предметом
 Скачать 18.42 Kb.
|
|
Вводный урок по истории Древнего мира Тип урока: урок изучения нового материала. Цель урока: подготовить учащихся к изучению систематического курса истории, заинтересовать учебным предметом. Задачи урока: образовательные: - создать у учащихся представления об истории как науке; - познакомить учащихся с лентой времени; - рассказать об исторических источниках и вспомогательных исторических дисциплинах; развивающая: - сформировать умения анализировать, обобщать и делать выводы; воспитательная: - формирование мотивации к изучению истории. Оборудование: - учебник: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая «История Древнего мира». М., 2012; Доска, мел. План урока. I. Изучение нового материала. 1. Что такое история. 2. О чем рассказывает история Древнего мира. 3. Исторические источники. 4. Как устроен учебник. II. Закрепление изученного. Ход урока I. Изучение нового материала 1. Что такое история - Сегодня мы начинаем изучать новый предмет «История». Это слово вам знакомо. Слово «история» многозначно. Своя “история” есть у мира, у государства, и у каждого человека. Мы с вами начинаем изучать историю как науку. Вопрос к ученикам:Если история – это наука, что же она изучает? История – это наука о прошлом, описания и осмысление прошлого. Запись в тетради: История изучает прошлое человеческого общества, жизнь и деятельность людей в прошлом.   История делится на всемирную и отечественную. Вопрос к ученикам: Что же изучает всемирная история, а что отечественная? Учитель обобщает ответы: Всемирная история изучает историю всех народов мира, а отечественная – историю нашей страны. Давайте вспомним памятные и героические события нашей истории? Примерные ответы: Ледовое побоище, Куликовская битва, сражения Великой отечественной войны. Зачем нужно изучать историю? -Великий русский историк В.О. Ключевский сказал: “Народ, не помнящий своего прошлого – не имеет будущего”. - Ребята, как вы думаете, о чем он говорил? Суммируя ответы, учитель подводит к выводу : Историю нужно учить, чтобы понимать людей, другие народы, чтобы понять свое место, а возможно, и предназначение в мире, чтобы учиться на чужих ошибках и не повторять их. Историю нужно изучать, чтобы лучше понимать события, происходящие с нами сегодня. - Посмотрите на обложку учебника как называется курс истории, который мы будем изучать? 2. О чем рассказывает история Древнего мира Вопрос: Что, по-вашему, означает слово Древний? Примерные ответы: давний, старый. Запись в тетради: История Древнего мира – это наука, изучающая далекое прошлое людей, стран, народов. История Древнего мира является первой частью всеобщей истории. А как мы будем изучать историю? С помощью чего? 3. Исторические источники Как любая наука, история имеет свой материал для изучения, которым являются исторические источники. Учитель рисует таблицу на доске, ученики в тетрадях. Исторические источники – все, что дает нам сведения о прошлом. Откройте страницу 8 давайте с вами подумаем какие виды исторических источников есть? - Устные - Письменные - Вещественные Вопрос: как люди находят исторические источники? Учитель обобщает ответы учащихся: Одним из способов получения источников – являются археологические раскопки. Археология – это наука, изучающая вещественные исторические источники и восстанавливающая по ним прошлое человеческого общества. Истории покровительствует муза, ее зовут Клио. Дословно имя Клио означает – “Дающая славу”. Вопросы для беседы: Какой предмет Клио держит в руках? (Свиток). Что это означает? (Все человеческие дела помнятся и записываются. От человека зависит, как он войдет в историю – со славой, или бесславно). II. Закрепление изученного на уроке Задания: 1. Распределите источники в две группы: вещественные и письменные. : (Одежда, монета, легенда, пословица, закон, украшение, песни) 2. Закончите предложения: Археология изучает… История изучает… История Древнего мира – это… Музу истории зовут… Подведение итогов. Итак, на уроках Истории Древнего мира мы познакомимся с жизнью первобытных людей, историей древнейших цивилизаций Египта, Азии, Индии, Китая, Греции и Рима. Узнаем, как проводились первые Олимпийские игры, кто такие Спартак и Александр Македонский, где впервые были изобретены порох и фарфор, появились шахматы. Рефлексия: О чем мы узнали на уроке? Что мы записали в тетради? Определите, кто сегодня на уроке был самым активным (оценки за активную работу на уроке). Домашнее задание. С.6 – читать, выучить записи в тетрадях |