презентация. Литература 5 класс. Урок по рассказу В. П. Астафьева Васюткино озеро
 Скачать 2.1 Mb.
|
Урок по рассказу В.П. Астафьева «Васюткино озеро»Автор презентации: Сидорова Светлана Федоровна Учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ «ОЦ» пос. Серноводск тайгаВ.П. Астафьев«Васюткино озеро» Тот , кто правильно указывает на мои ошибки, - мой учитель; тот, кто правильно отмечает мои верные поступки, мой друг. (Сюнь – Цзы)Леса учат человека понимать прекрасное. (А.П. Чехов) Пути не открываются перед теми, кто не борется. (Лу Синь) Проблемные вопросы:Природа друг или враг? Спасение Васютки – чудо или закономерность? Какие уроки дает природа герою и читателю? Тема урока.Бережное и внимательное отношение к природе и жизнь в согласии с ней ( на примере рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро») Виктор Петрович Астафьев"Землю люблю свою и не устаю удивляться её красоте, неистощимому терпению и доброте И жизнь предоставляла мне Постоянную возможность быть на природе и с природой» Река Енисей.Композиция рассказаЭкспозиция: жизнь рыбаков из бригады Васюткиного отца. Завязка: поход Васютки в тайгу за орехами. Развитие действия: потеря дороги осознание, что заблудился слова деда и отца спасают от отчаяния ночь в тайге по каким приметам нашел озеро? какие умения пригодились в тайге? что пришлось пережить? Практическая работа
Спичек осталось 4 штуки, дал огоньку разгореться Отковырнул кусочек черствой краюшки, съел всю. Веки начали смыкаться, будто повесили на них тяжелые грузила. Забылся тяжелым сном Он погрел их, высушил сапоги и портянки, подвязал подошву правого сапога. Мальчик брел, почти падая от усталости. Было обидно. Начал собирать дрова на ночь. Побежал по берегу навстречу боту. Кинулся назад: догадался, что у костра скорей его заметят. Он вспомнил про ружье и начал палить вверх. Кульминация:Кульминация: *приближение пассажирского парохода *появление катера-бота. Развязка: благополучное возвращение Васютки домой Эпилог: Васюткино озеро появилось на карте физминуткаДети по лесу гуляли За природой наблюдали Вверх на солнце посмотрели На пенечке посидели Всюду бабочки летали Птички крыльями махали Дружно мы похлопаем Ножками потопаем -Мы природу любим? -Да! С ней мы верные друзья! Природа –это книга, которую надо прочитать и правильно понять. (М.Налбандян)Почему тайга стала для Васютки открытой книгой? Что помогло ему понять законы природы? Как в лесу без компаса определить стороны света? Что свидетельствует о близости реки в тайге? Что предвещает вечером смену погоды? В чем особенность эха в лесу? Как сберечь в тайге припасы от грызунов? Памятка для тех, кто идет в лес.Продумай тщательно маршрут. Не забудь взять компас. Возьми спички для костра. Возьми теплые вещи. Возьми запас еды (хлеб, соль, консервы), воды. Предупреди близких о твоем путешествии. Памятка для тех, кто заблудился.Не паникуй! Остановись, прекрати бесполезное движение. Попытайся связаться с близкими или со службой спасения по телефону. В ожидании помощи осмотри место, где находишься. Собери хворост для костра. Разведи огонь, приготовь пищу. Приготовь место для ночлега. Проблемные вопросыПрирода друг или враг? Спасение Васютки – чудо или закономерность? Какие уроки дает природа герою и читателю? Проверка знаний1. жанр произведения А) рассказ; Б) повесть; В) сказка-быль. 2. в основе произведения лежит: А) повествование о трудной работе рыбаков; Б) изображение природы Сибири; В) повествование о приключениях героя 3. Васютка бродил по лесу: А) в поисках кедровых орехов для рыбаков; Б) выполняя поручение отца; В) ради удовольствия. 4. В предложении «Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия» автор использует: А) сравнение; Б) антитезу; В) метафору. 5. Птица, которая «увела» Васютку в тайгу: А) тетерев; Б) глухарь; В) кедровка. 6. Когда Васютка понял, что заблудился, он: А) горько заплакал; Б) запаниковал; В) решил не сдаваться. 7. открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу: А) в озере есть водоворот; Б) озеро проточное; В) ветер принесет непогоду. 8. Заметив в глубине тайги желтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там: А) речка; Б) болото; В) озеро. 9. Васютка решился использовать последний патрон, потому что: А) его заметили с бота; Б) его не заметили с бота; В) он был очень рад рыбакам. 10. Родные Васютки: А) были уверены в том, что он сам найдется; Б) потеряли надежду найти его; В) продолжали искать и надеяться. 11. Главному герою удалось спастись в лесу благодаря: А) богатейшей флоре и фауне; Б) теплой осенней погоде; В) умениям и навыкам таежного жителя. 12. Найдя озеро, Васютка: А) стал известным на всю страну; Б) зазнался; В) принес пользу стране. 13. Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге. А) «С тайгой надо дружить!» Б) «Тайга хлипких не любит!» В) «В тайге одному делать нечего!» Проверим работу.1 - А 8 - А 2 - В 9 – А 3 – А 10 – В 4 – А 11 – В 5 – Б 12 – В 6 – В 13 – Б 7 – Б Шкала оценок: «5» - 13б; «4» - 9б-12б; «3» - 8б. Домашнее задание (по выбору учащихся).1. Написать письмо Васютке: Чему я научился и что узнал благодаря тебе. 2. Подобрать и записать законы природы (приметы), которые могут помочь в экстремальной ситуации. Ты, человек, любя природу, Хоть иногда ее жалей; В увеселительных походах Не растопчи её полей; В вокзальной сутолоке века Ты оценить её спеши: Она твой давний добрый лекарь, Она союзница души. Не жги её напропалую И не исчерпывай до дна, И помни истину простую: Нас много, а она одна. (В. Шефнер) Литература:В.П. Астафьев «Васюткино озеро» (текст рассказа) И.Л. Челышева Литература 5 класс: планы-конспекты уроков – Издание 2-ое- Ростов на дону: Феникс, 2015 ) (практическая работа с таблицей «Преодоление жизненных трудностей») Е.А.Попова .Урок внеклассного чтения. Рассказ В.П. Астафьева «Белогрудка». Журнал «Русский язык и литература. Все для учителя» №2, 2015. М: ИГ «Основа»,2015 (орг. момент, физкультминутка) Ресурсы сети Интернет: images.yandex.ru nsportal.ru› aplik.ru› festival.1september.ru Спасибо за внимание. |