Урок по теме Здоровый образ жизни
 Скачать 60.81 Kb.
|
|
Урок по теме «Здоровый образ жизни» Учитель истории и обществознания Селиверстова С.С. 17.12.2012г. Цели урока: Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога. Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о витаминах, необходимых для здоровья. Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к здоровому образу жизни. Построение модели современного познавательного занятия при ознакомлении школьников с полезной пищей. Обучать соблюдению правил рационального питания, формировать потребность вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность. расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»; формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью; продолжить формирование навыка работы с дополнительной литературой. Тип урока: изучения нового материала. Оборудование урока: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали; Презентация «о здоровом образе жизни», плакаты. Ход мероприятия 1. Организационный момент. Сегодня мы будем общаться на очень интересную тему. А на какую – вы узнаете, когда разгадаем кроссворд. 2. Активизация знаний по теме “Здоровый образ жизни” Кроссворд. Слайд 1 Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (зубы). А теперь такой вопрос: Что за мышечный насос В нашем теле кровь качает. Никогда не отдыхает? (Сердце) На земле он всех сильней, потому что всех умней.) (Человек Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки) Он нужен для дыхания, ещё для обоняния. (Нос) Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода) Пешком ходить – долго … (жить). Когда мы шутим, веселимся И просто радостно резвимся, То эти звуки издаем, Каким их словом назовём. (Смех) Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье). И так мы сегодня с вами будем говорить: «о здоровом образе жизни» Слайд 2 ( записывают в тетрадь) 3. Постановка целей и задач урока. Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить: Что такое здоровье? Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье? Слайд3 «Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» (Геродот) Великий Сократ на вопрос учеников «Что такое здоровье?» ответил: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто!». Слайд 4 Прежде, чем мы дадим с вами определение слова «здоровье», давайте попробуем на каждую букву слова «здоровье» найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. Например, варианты предложенные детьми слайд 5 - З – зарядка; - Д – диета, доктор; - О – отдых, окулист; - Р – режим; - О - осанка; (Обратить внимание на осанку учащихся). - В – витамины; - Ь -; -Е – еда. 5. Далее предлагается учащимся самим дать определение понятию «здоровье». После заслушивания нескольких вариантов в исполнении учащихся, учитель зачитывает определение по словарю Ожегова С.И. Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. Слайд 6 6. Физминутка – Упражнение «Я расту» направленное на развитие двигательной активности. Для того чтобы стать сильным и ловким, нужно заниматься. В этом нам поможет магическое стихотворение. Ребята стоят на своих местах и выполняют задание по команде учителя. Упрись в землю ногами, Потянись к небу руками, Воздуха чистого вдохни, И мысленно болезни отгони. ( повторить два раза) 7. Беседа с учащимися Слайд 7-19-с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Предложите свои варианты?  Какой можно сделать вывод? фактор образа жизни; II – фактор окружающей среды; III – фактор наследственности; IV – фактор качества мед. помощи Вывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет. 8. Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания). Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение». Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни». Заключительное слово учителя: Забота о своем организме – это забота о благополучии сегодня и успехе завтра. 9. Закрепление материала. – Задание рефлексивного характера. – Представьте себе, что вы – врач. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья? Итак, советы доктора… Далее слово предоставляется детям. Слайд 21 10. Домашнее задание: По выбору: – рисунок, коллаж на тему «Здоровье», или – сочинение « Как я забочусь о своем здоровье». Слайд 22 |