Конспект урока «Подлежащее и сказуемое - главные члены предложен. Урок русского языка. Если хочешь много знать, Многого добиться
 Скачать 56.5 Kb.
|
|
Мотивация. - Доброе утро! Присаживайтесь. Начинаем урок русского языка. Если хочешь много знать, Многого добиться, Значит, грамотно писать Должен научиться! -Откройте тетрадь, запишите число, Классная работа. Сели правильно, положили тетрадь с наклоном. Проверить посадку и наклон тетради. 2. Чистописание. - Начинаем минутку чистописания. Скажите, какие согласные звуки образуют пары? ([б] – [п], [г] – [к], [д] – [т], [з] – [с], [в] - [ф], [ж] - [ш], [г'] - [к'], [б'] - [п'], [в'] - [ф'], [з'] - [с'], [д'] - [т']). А сейчас мы пропишем первую пару в слиянии заглавных и строчных букв (Бб Пп). 3. Самоопределение к деятельности. На доске записаны предложения: Пришла осень. Птицы не поют. Они улетели в тёплые края. - Какой общей темой объединены все эти предложения, записанные на доске? (Осень). - Прочитайте первое предложение (спрашиваю ученика(цу). О чём говорится в этом предложении? (Об осени). - Что говорится об осени? (Она пришла). - Слова «осень пришла» - это основа предложения. (Аналогично разбираются оставшиеся предложения). - У каждого главного члена предложения есть своё название. Чтобы отгадать их название, разгадайте шифр, который представлен на доске. Первая цифра показывает номер строки, а вторая – номер столбца.
Первое слово: 1-1, 1-3, 1-4, 2-5, 1-2, 1-7, 2-7, 2-2, 1-2, 1-2 (подлежащее). Второе слово: 2-1, 2-3, 1-6, 1-5, 2-4, 1-2, 2-6, 1-3, 1-2 (сказуемое). - Итак, кто догадался, какая сегодня тема урока? (ответы учеников). - Какую задачу вы поставите себе на уроке? (находить подлежащее и сказуемое в предложении). Если не отвечают, то помогать. - Запомните, ребята, подлежащее и сказуемое составляют основу предложения. 4. Работа по теме урока. - Откройте учебник на с. 32. Проверим, правильно ли вы определили тему урока? (тему читает ученик(ца). - Выполним упр. 35 с. 32. В тетради записываем Упражнение 35. Прочитайте задание (читает 1 ученик/ученица). Скажите, что нужно сделать в этом упражнении? (Сказать, к какому предложению подходит каждая схема). - Какие предложения подходят к первой схеме? (Птицы летят. Дети играют.) - Обоснуйте своё мнение (Слова «птицы» и «дети» отвечают на вопрос кто? Это одушевленные предметы, слова «летят» и «играют» отвечают на вопрос что делают? И обозначают действия предметов. - Какие предложения подходят ко второй схеме? (Ветер дует. Дождь льёт.) - Докажите (Слова «ветер» и «дождь» отвечают на вопрос что? Это неодушевленные предметы, слова «дует» и «льёт» отвечают на вопрос что делает? И обозначают действия предметов. - Эти слова – основа предложения? (да, так как они являются подлежащим и сказуемым). - Прочитайте правило на с. 32 (читает 1 ученик/ученица). Скажите, что такое подлежащее? - Прочитайте правило на с. 33 (читает другой ученик/ученица). Скажите, что такое сказуемое? - Самостоятельно прочитайте последнее задание упр. 35 с. 33 (читают про себя). Как вы поняли, что нужно сделать? (Списать любое предложение, подчеркнуть одной чертой подлежащее, второй чертой сказуемое). - Первый вариант списывает первое предложение (Ветер дует). Прочитайте его (читает ученик (ца). Этот обучающийся идет с книгой к доске и записывает его, подчеркивая подлежащее и сказуемое. - Второй вариант списывает второе предложение (Птицы летят). Прочитайте его (читает ученик (ца). Этот обучающийся идет с книгой к доске и записывает его, подчеркивая подлежащее и сказуемое. - Проверяем. Верно ли записано первое предложение и определены подлежащее и сказуемое? Верно ли записано второе предложение и определены подлежащее и сказуемое? 5. Физкультминутка А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись, А потом руки вниз, Раз, два, три, четыре – Вот летит ракета ввысь! 6. Закрепление изученного материала. - Выполним упр. 36 с. 33. Прочитайте стихотворение (читает 1 ученик/ученица). - О чём это стихотворение? (О дожде). - Ребята, все ли слова вам понятны? - Что означает выражение «банный день»? (День, когда люди моются, ходят в баню). Ребята, раньше люди не ходили каждый день мыться. Это происходило 1 раз в неделю (обычно по пятницам). И этот день назывался банным. - Как можно озаглавить текст? (Банный день). - Спишите два первых предложения. Найдите в них подлежащее и сказуемое. - Для начала прочитаем первое предложение (читает ученик (ца). Все ли нашли это предложение? Покажите пальцем в книге. - Прочитаем второе предложение (читает ученик (ца). Все ли нашли это предложение? - Разберём первое предложение у доски (вызывается ученик (ца). - Второе предложение вы списываете и подчеркиваете главные члены предложения самостоятельно. Проверка (ученик с места читает). 7. Рефлексия. Детям раздаются карточки с текстом. Задание: найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
Проверка задания (4 ученика читают предложения и называют подлежащее и сказуемое). Самооценка (оцени себя с помощью сигнальных карточек): - Красный цвет – без помощи учителя я не могу найти подлежащее и сказуемое в предложении. - Жёлтый цвет – я ещё не совсем понял, как находить подлежащее и сказуемое. - Зелёный цвет – я уже понял, как находить подлежащее и сказуемое. Приложение 1 Индивидуальные задания 1.В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Мрачная туча закрыла небо. 2. В воздухе красиво кружатся разноцветные листья. 3. В болоте квакают неугомонные лягушки. 4. На солнце сверкают капли росы. 5. Неожиданно начался сильный дождь. 6. Деревья оделись в праздничный наряд. 7. Часто дует холодный ветер. 8. Осенью за садом ребята нашли журавля. 9. Солнце светит прямо в окно. 10. Весной в зоопарке появились новые жители. 2. Озаглавь. Спиши, обозначая границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Опадают жёлтые листья с деревьев вянет трава солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь в саду ещё цветут пёстрые астры. 1.В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Мрачная туча закрыла небо. 2. В воздухе красиво кружатся разноцветные листья. 3. В болоте квакают неугомонные лягушки. 4. На солнце сверкают капли росы. 5. Неожиданно начался сильный дождь. 6. Деревья оделись в праздничный наряд. 7. Часто дует холодный ветер. 8. Осенью за садом ребята нашли журавля. 9. Солнце светит прямо в окно. 10. Весной в зоопарке появились новые жители. 2. Озаглавь. Спиши, обозначая границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Опадают жёлтые листья с деревьев вянет трава солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь в саду ещё цветут пёстрые астры. 1.В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Мрачная туча закрыла небо. 2. В воздухе красиво кружатся разноцветные листья. 3. В болоте квакают неугомонные лягушки. 4. На солнце сверкают капли росы. 5. Неожиданно начался сильный дождь. 6. Деревья оделись в праздничный наряд. 7. Часто дует холодный ветер. 8. Осенью за садом ребята нашли журавля. 9. Солнце светит прямо в окно. 10. Весной в зоопарке появились новые жители. 2. Озаглавь. Спиши, обозначая границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Опадают жёлтые листья с деревьев вянет трава солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь в саду ещё цветут пёстрые астры. 1.В каждом предложении подчеркни главные члены. 1. Мрачная туча закрыла небо. 2. В воздухе красиво кружатся разноцветные листья. 3. В болоте квакают неугомонные лягушки. 4. На солнце сверкают капли росы. 5. Неожиданно начался сильный дождь. 6. Деревья оделись в праздничный наряд. 7. Часто дует холодный ветер. 8. Осенью за садом ребята нашли журавля. 9. Солнце светит прямо в окно. 10. Весной в зоопарке появились новые жители. 2. Озаглавь. Спиши, обозначая границы предложений. В каждом предложении подчеркни подлежащее и сказуемое. Опадают жёлтые листья с деревьев вянет трава солнце прячется за серые тучи часто моросит мелкий дождь в саду ещё цветут пёстрые астры. Приложение 2 Групповые задания 1.Детям раздаются карточки с текстом. Задание: найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
2. Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Молодые, в, воробушки, по, дороге, саду, прыгали. 1.Детям раздаются карточки с текстом. Задание: найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
2. Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Молодые, в, воробушки, по, дороге, саду, прыгали. 1.Детям раздаются карточки с текстом. Задание: найди и подчеркни подлежащее и сказуемое.
2. Составь предложение и запиши его. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Молодые, в, воробушки, по, дороге, саду, прыгали. |