Главная страница
Навигация по странице:

  • Начнем с трех числительных : 40 ,90, 100

  • девяносто – девяноста сто - ста Им., Вин. падежи

  • У составного количественного числительного, обозначающего целое число , склоняются все слова ,из которых оно состоит

  • Поставим в дательный падеж (кому чему) числительное 467: 1шаг :Пользуемся таблицей на стр. 247 2 шаг: 400 в дат. п - четыремстам

  • четыремстам шестидесяти семи

  • Склонение числительных 6 класс. Склонение числительных 6. Урок русского языка в 6 классе Начнем работу с повторения правописания безударных гласных


    Скачать 1.69 Mb.
    НазваниеУрок русского языка в 6 классе Начнем работу с повторения правописания безударных гласных
    АнкорСклонение числительных 6 класс
    Дата12.04.2022
    Размер1.69 Mb.
    Формат файлаppt
    Имя файлаСклонение числительных 6.ppt
    ТипУрок
    #467030

    Имя числительное Склонение количественных числительных


    урок русского языка в 6 классе

    Начнем работу с повторения правописания безударных гласных.


    Вспомните,что все безударные гласные делятся на три группы:
    1.Безударные гласные ,проверяемые ударением;
    2.Безударные гласные в корнях с чередованием,проверяемые только правилами;
    3.Безударные гласные непроверяемые (словарные слова).Здесь вам поможет орфографический словарь

    Сгруппировать слова по видам безударных гласных, объяснить написание пропущенных букв:


    Оз..рение , к..чан , бл..стать , лаб..ринт, ук..рачивать , оп..здание , разб..рать, пром..кать под дождем , ср..внять с землей , пром..кашка , р..скошный , проц..дура , насл..ждение , сер..ал , к..саться , изл..жение, расст..лать , накл..ниться , разг..рается , к..мпьютер , сотв..рить , д..кумент , акв..рель , ск..льзить , зам..реть , прор..щивать , ум..лять о пощаде , см..родина , уд..ление , л..скать , укр..шение , пл..вчиха , предпол..гать , ур..внение , р..стовщик, соб..раться. проверить

    проверка словарного распределительного диктанта


    1 группа. Проверяемые слова:
    ук..рачивать -коротко р..скошный - роскошь насл..ждение -сладкий сер..ал -серийный ск..льзить -скользко ум..лять о пощаде -молит уд..ление - даль л..скать - ласка укр..шение -украсить


    2 группа.Корни с чередованием
    Озарение блистать , разбирать, промокать под дождем, сровнять с землей , промокашка , касаться , изложение, расстилать , наклониться , разгорается , сотворить, замереть , проращивать , пловчиха , предполагать , уравнение , ростовщик, собираться.


    кочан , лабиринт, процедура , компьютер , документ , акварель , смородина
    повторите правила правописания корней с чередованием!
    (смотрите ваши распечатки)

    А теперь возвращаемся к числительным и повторяем основные понятия:


    Числительные отвечают на вопрос: сколько ? и являются количественными;
    отвечают на вопрос: какой по порядку? или какой при счете? и являются порядковыми.
    Числительные бывают простыми: три ,пять , двадцать бывают сложными (т.е.имеют два корня):пятьдесят, восемьсот;
    бывают составными(т.е. состоят из нескольких слов): двадцать пять ,пятьсот сорок один.
    Количественные числительные делятся на три разряда : целые, дробные ,собирательные ( у порядковых разрядов нет)

    Теперь приступаем к самому трудному :мы будем учиться склонять количественные целые числа


    Начнем с трех числительных : 40 ,90, 100
    У них особенное правило – как бы мы их не изменяли по падежам ,они будут иметь только две формы :
    сорок - сорока
    девяносто – девяноста
    сто - ста


    Им., Вин.
    падежи


    сорок


    девяносто


    сто


    Р.,Д.,Т.,П


    сорока


    девяноста


    ста

    Закрепляем правило упражнением 608

    Теперь сложнее


    У сложных слов (т.е. с двумя корнями) – числительных от 50 до 80 и от 200 до 900 склоняются обе части( более полная таблица на стр.152)

    Закрепляем правило упражнением 610 Обязательно пользуемся таблицей на стр.247,сверяем каждое окончание!

    А теперь самое трудное


    У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются все слова ,из которых оно состоит:
    Поставим в дательный падеж (кому? чему?) числительное 467:
    1шаг :Пользуемся таблицей на стр. 247
    2 шаг: 400 в дат. п - четыремстам
    3 шаг: 60 в дат.п. – шестидесяти
    4 шаг: 7 в дат.п -семи
    5 шаг: все соединяем и получаем
    четыремстам шестидесяти семи

    Закрепляем правило - склоняем 385.


    проверка

    На сегодня все. Успехов!


    Ваше домашнее задание:
    выучить таблицу на стр. 247, запомнить особенности склонения числительных 40,90,100.
    просклонять по всем падежам два составных числительных (устно)
    443 ; 395



    написать администратору сайта