ИЗО
|
Работа с бумагой.
"Оригами Куб"
|
Направ-
ляющая
|
Поисково-исследовательские.
Урок включает как предметное, так и надпредмет--ное содержание.
|
Извлече-ние информа-
ции из схем и рисунка.
Представ-ление информации в виде готового продукта.
|
Учебное сотрудничество.
Сотворчество с учителем.
|
Взаимодействие в процессе групповой работы. Распределение роли в работе.
|
Планирование и само-контроль
|
Составление плана работы, работа по плану с отметкой о её выполнении, рефлексия деятель
ности.
|
Структура урока соответствует структуре урока по ФГОС, учитель реализует системно-деятельностный подход, задания направляют обучающих-ся на самостоятельный поиск решения поставленной задачи; Знания не даются в готовом виде.
|
Биология
|
Процесс питания и дыхания клетки
|
Направляющая
Организует учебное сотрудничество совместной деятельности
Формирует умения самоорганизации и само-регуляции обучающихся, предлагает задания, которые наделяют учащихся функциями самостоятельно:
выполнять задания;
Формирует умения находить информацию из источников информации
Формирует коммуникативные умения обучающих-ся (коммуникативные УУД), предлагает задания и вопросы, которые требуют развернутой связанной коммуникации, для которой заданы основные параметры высказывания (почему?, зачем?, где?..)
Формирует рефлексивные умения обучающихся (регулятивные УУД), предлагает задания, которые требуют самооценки на основе соотнесения результата с пониманием учебной задачи.
Организует подведение итогов урока, вовлекая учащихся в рефлексию их деятельности.
|
Проблемно-Диалоговое взаимодействие
|
Отвечают на простые и сложные вопросы учителя, анализируют и делают выводы, сравнивают, обобщают, классифицируют.
|
Фронтальная работа
Учебное сотрудничество.
Индивидуальная работа
|
Учебный диалог.
Взаимодействие в процессе групповой работы.
Самостоятельная работа
|
Работа с источниками информации; выполнение модели
|
Самостоятельно работают с источником информации задание связано с поиском и обработкой информации, ориентированной на продуктив-ную деятельность обучающихся.
Обучающиеся соотносят результат выполненной работы с пониманием учебной задачи.
|
Структура урока соответствует требованиям ФГОС, учитель умело использует фронтальную, групповую и индивидуальную работу на уроке.
На уроке применялась технология проблемно-диалогового обучения.
Цель урока достигнута
|
Скачать 40.5 Kb.