План воспитательной работа НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ - копия. Урок знаний, посвящённый Году науки и технологии. Конкурс букетов. Конкурс рисунков Осень на пороге
 Скачать 1.54 Mb.
|
1 2 Индивидуальная работа с учащимися
Психолого-педагогическая характеристика класса В 3-«б» классе обучается 26 учеников, из них 15 девочек и 11 мальчиков. К первому классу дети имели различную степень готовности к обучению. Процесс обучения строится на основе принципов развивающего обучения по системе «Школа России». Класс разноуровневый по своему психическому и умственному развитию. У большинства учащихся сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. 10 детей имеют достаточно высокий уровень развития. Учащиеся не только внимательны, но и активны на уроке. Трудности в обучении встречаются у некоторых учеников. С ними проводятся индивидуальные занятия. Семь учащихся занимались у логопеда. Большинство детей имеют хороший словарный запас. К внеклассным мероприятиям дети относятся с большим интересом, с удовольствием готовят их, принимают в них участие. Очень ответственно подходят к внеклассным мероприятиям и родители: помогают учить роли, подбирают костюмы. Без участия родителей не прошел ни один праздник. Родители оказывают большую помощь в организации работы в классе. Родительский комитет работает очень хорошо. Любой вопрос, любая просьба не остаются без внимания, а тут же находятся пути их решения. Много внимания уделяют родители своим детям. При посещении семей на дому, выяснилось, что почти все дети воспитываются в полных семьях с высоким уровнем достатка, у детей есть все необходимое для обучения и их развития. За прошедший год сформировался хороший ученический коллектив. Отношения между ребятами дружелюбные, но чувство соперничества, очень сильно развитое у части ребят, невольно ведет к частым спорам. Дети очень подвижны, эмоциональны, они стремятся добиться признания в школе, рассчитывают заслужить любовь и уважение со стороны учителей и одноклассников и усилить любовь близких. Дети очень любят трудиться, к своим поручениям все относятся добросовестно. В классе не достаточно развито детское самоуправление. Поэтому в этом году нужно активно решать эту проблему. На уроках используются методы активного обучения: ролевые игры, игры на развитие внимания, памяти, воображения, что помогает для общего психологического развития детей, становления ребенка как личности, развития его самооценки. Есть еще много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребенок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями. Анализ воспитательного процесса в классе за 2020-2021 учебный год
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи: Изучать личные качества учащихся, складывающиеся отношения в классном коллективе; Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития четвероклассников.
конкурсы, викторины, праздники. Работа с учащимися велась с учетом их интересов и возможностей, с характеристики нравственной, познавательной, коммуникативного, художественного и физического развития. В соответствии с этим намечались содержания и пути развития личности.
прелесть эти сказки?», игры «Поле чудес», неделя детской книги, День Здоровья. Нравственный потенциал: велась работа по воспитанию эстетической культуры, формированию нравственных отношений, развитию способностей эмоционально отзываться на переживания других людей. Проведение таких классных часов: «Каким я хочу видеть своего друга», «Каким я хочу видеть своего ребенка», «Кого мы называем добрым», анализ педагогических ситуаций в классе, стиль отношений, созданных в классе, способствовали решению поставленных задач. Коммуникативный потенциал: формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений осуществлялось в серии специальных классных часов – тренингов общения, этических игр. Много впечатлений оставил «Рыцарский турнир» и общешкольный праздник толерантности.
Эти мероприятия раскрыли творческие способности, их индивидуальности и фантазии. Осуществлялась индивидуальная работа по включению детей в ту или иную внеурочную деятельность.Дважды на родительских собраниях была организована выставка детских работ детей, занимающихся в кружке. В течении года поддерживалась руководителями кружков, прослеживались итоги досуговой деятельности, этому способствовали смотры-конкурсы, выставки, концерты.
осмотры, консультации, организация приемов витаминов, фиточая. Велась работа с родителями по проблеме укрепления здоровья детей в семье. Этому были посвящены родительские собрания «Режим дня школьника», занятия по физической культуре, утренняя зарядка по утрам. Регулярно осуществлялись прогулки в парк, оснащенная спортивная база школы способствовали укреплению здоровья учащихся.
жизнедеятельности показали, что коллектив в классе сформировался. Посещение семей показало, что в основном дети имеют хорошие условия, отношения к ним родителей соответствует норме. Однако есть семьи, требующие особого внимания.В этих семьях родители неправильно понимают процесс семейного воспитания, считают, что основная задача – одеть и накормить ребенка.
При постоянном контроле классного руководителя находится учащийся Беличенко Богдан с отклонением в поведении.
Таким образом, следует обратить внимание на следующие моменты: Не все дети понимают значение физической культуры, небрежно определены цели, задачи и направления в воспитательной работы на следующий учебный год, небрежно относятся к своему здоровью; Требуется целенаправленная работа по формированию коллектива; У некоторых учащихся не развито чувство уважения к другим; В классе много детей, стремящихся к лидерству; Во время проведения классных дел, экскурсий бросается в глаза незнание норм поведения в общественных местах, низкий уровень воспитанности отдельных учеников. Исходя из анализа воспитательного процесса, в классе за текущий год и на основе диагностических материалов были определены цели, задачи и направления воспитательной работы на следующий учебный год. 1 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
