Технологическая карта урока во 2 классе. Урока ( 2 класс) Тема урока Проводы зимы. Встреча весны Тип урока Урок ознакомления с новым материалом

• Название: Урока ( 2 класс) Тема урока Проводы зимы. Встреча весны Тип урока Урок ознакомления с новым материалом
• Дата: 25.05.2022
• Размер: 25.15 Kb.
• Имя файла: Технологическая карта урока во 2 классе.docx
• Тип: Урок; #549102

Технологическая карта урока ( 2 класс)

Тема урока: «Проводы зимы. Встреча весны»

Тип урока: «Урок ознакомления с новым материалом»

Цель: знакомство с обрядами и традициями народного праздника «Масленица» .

Задачи урока:

Образовательные:

• 
  познакомить с обрядами и традициями русского народа;
  
• 
  познакомить с музыкой, посвящённой праздникам русского народа ;
  
• 
  научить простейшим приёмам вокально-хоровой работы (распевки);
  
• 
  закрепить и систематизировать полученные знания.
  

Развивающие:

• 
  развивать внимание, слуховую память, воображение;
  
• 
  способствовать расширению кругозора;
  
• 
  развивать детский голос.
  

Воспитывающие:

• 
  воспитывать слушательскую и исполнительскую культуру детей;
  
• 
  формировать чувство сопричастности к сохранению традиций русского народа;
  
• 
  пробуждать интерес к музыке и изучаемому предмету.
  

Оборудование урока и методическое обеспечение:

• 
  компьютер и мультимедийный проектор, экран, колонки;
  
• 
  презентация к уроку с использованием видео- и аудиоряда:
  
• 
  ноты масленичных песен и весенних закличек.
  

Этап урока	Формы работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Самоопределение к деятельности (орг.момент)		Вокальное приветствие «Здравствуйте, ребята. Здравствуйте учитель. Молодцы, садитесь»	Настраиваются на восприятие	Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; Регулятивные: понимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	М-проблемный Ф-фронт.	Выявляет уровень знаний. Послушать песню «Ой блины мои блины» О чём поётся в песне? О каком празднике мы сегодня будем говорить? Когда мы отмечаем праздник Масленицы? Что вы знаете об этом празднике?	Дети отвечают на вопросы О Масленице	Коммуникативные : вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками . Познавательные: осознать познавательную задачу, выделять и формулировать учебную цель
3.Изучение новых знаний (получение понятия о главной идее темы)	М-поэтапного открытия Ф-фронтальная	Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации	Дети знакомятся с традициями и обрядами праздника	Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;
4. Первичное закрепление	М-частично-поисковый Ф –фронт. М-единства и созидания	Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение. «Праздники и символы» Запись на доске: ПАСХА БЕРЁЗА МАСЛЕНИЦА ЯЙЦО ТРОИЦА ЧУЧЕЛО Музыкальная физминутка	Устанавливают связь между праздниками и их символами Выполняют движения под музыку	Регулятивные: оценка уровня и качества усвоения Логические- анализ объектов, классификация объектов Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
5. Усвоение новых знаний	М-поэтапного открытия Ф-фронтальная	Вокально-хоровая работа Разучивание песенок о Масленице и весенних закличек		Личностные: эмоциональная отзывчивость на музыку Познавательные: самостоятельно находить нужную информацию Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
7. Рефлексия деятельности (итог урока)	М- широких ассоциаций Ф-фронтальная	Организация рефлексии Выразить своё отношение к уроку. Выбрать веселый или грустный смайлик	Выбирают и фиксируют на доске.	Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено Познавательные : рефлексия;