Урок для 2 класса. Технологическая карта 31урока. Урока 31 My house Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме My house Учитель
 Скачать 2.36 Mb.
|
|
Технологическая карта урока № 31 «My house» Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме «Myhouse» Учитель: Силенко Ксения Николаевна , учитель английского языка МОУ «Школа № 80 г.Донецка» Класс: 2 Автор и название УМК: Н.И. Быковой, Дж. Дули и др. «Spotlight-3» Тема урока: «Дом» Тип урока: Получение новых знаний. Повторение. Форма урока: комбинированный. Формы работы: фронтальная работа. Цель урока: Образовательный аспект: Активизировать знания по темам «Дом» и употребление предлогов места. Повторить предыдущие темы “ Describe animal ” и «Животные» «употребление глагола can». Способствовать развитию навыков монологической, диалогической речи, готовить к письму и чтению. Понимать небольшие простые предложения и умение отвечать на вопросы Умение самостоятельно выбирать правильные вариант ответа, вставлять пропущенные буквы и называть их; Развивающий аспект: Структурировать и развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма. Развивать любознательность, активность и заинтересованность в приобретении новых знаний. Овладение начальным умением учиться, способности к организации собственной деятельности. Воспитательный аспект: Воспитывать толерантность к английскому языку, другой культуре. Лексика по теме (животные). Речь учителя на уроке: Open your books at page... . Listen, point and repeat. Look, read and choose. Excellent! What's this? Who's this? Who's got /d/ in their name? Well done, one point, two points. Оборудование: раздаточный материал Picture Flashcards; CD для работы в классе, презентация с триггерами. Учебник по английскому языку за 3 класс, карточки к уроку. Ход урока I. Организационный момент. T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. P: Good morning our teacher! We are glad to see you too. T: Thank you. Sit down, please. How are you today? I hope you are well. I see nobody is away today. Let’s begin our lesson. Today we have an unusual lesson. We are just students and learn English. Let sing a song together. Учитель вместе с детьми поет песенку: Hello! [Wave your right hand.] Hello! [Wave your left hand.] Hello, how are you? [Wave your right hand, then gesture towards someone else, placing your arms in front of you in an "And you?" kind of gesture.] (Repeat) I'm good! [One thumb up!] I'm great! [Two thumbs up!] I'm wonderful! [Jump in the air!] (Repeat) Hello! Hello! Hello, how are you? (Repeat) I'm tired. [Slouch your shoulders and sigh.] I'm hungry. [Rub your tummy.] I'm not so good. [One thumb down!] (Repeat) Hello! Hello! Hello, how are you? - Hello teacher! - Glad to see you, too. Дети поворачиваются друг к другу лицом, улыбаются. - Well done! Молодец!Вы все сделали правильно. Good! You are right. 2. Повторение изученного. Let us start our English lesson. Let's practice some English words about animals. Have a look at the pictures and say who is it? (p 81 ex 4) А теперь попробуйте разделить животных на два облачка. Но для начал вспомним, что reptiles– пресмыкающиеся, а mamals- млекопитающие (выполнение упражнения 5 на стр 81 как дифференцированное упражнение ): А. Назовите животных начинающихся на букву… M (Mouse), t(tortoise), s(snake), h(horse), l(lizard), c(crocodile), w(while), e(elephant) B. Составьте кластер схемы у себя в тетради и на доске по образцу:  С. Составьте предложения. Например: «Crocodile and lizard are reptiles». - Excellent!Молодцы! Проверка домашнего задания. (дифференцированное домашнее задание )Letcheckthehometask. To review the words and grammar material p87 ex 5,6,7.(устно). Book: p86 ex 1,2,3,4 .(письменно) Учитель проверяет усвоение лексики по теме «Животные» и знание грамматического материала по теме «Употребление глагола can» как в устной так и письменной форме. p79 ex 5 Makeaproject Учитель проверяет мини сочинение о трех животных. (по мере необходимости помогает учащимся) - Brilliant! Блестяще!Let's sing a song about Animals ! (Песенка на повторение материала Упр1, стр 78)  Сообщение темы и задач урока. Подведение к теме урока. -«Let’s watch the video. (My house. Мой дом. Английский для детей. English for kid. Источник youtube.com) What are we going to talk about today? Yes, you are right! Today we are going to talk about house!» - Excellent! Отлично! Молодцы! Сегодня мы выучим новые слова, посетим дом бабушки и дедушки Лари и Лулу и вспомним употребление предлогов места и конечно немногопоиграем. Первичная проверка усвоения. Отработка навыков аудирования и чтения. Выполнение упр. 1, стр.90. Письмо
Отработка монологической речи. (упр 1, стр 90). Прослушивание стиха, затем учащиеся повторяют стих вместе с преподавателем. Отработка диалогической речи. (упр 2, стр 90). Цель: закрепить грамматический материал и лексику урока. - Open your books at page 90. Exercise 2. Look and answer on my question: where is Lulu? Первичное закрепление. Аудирование и чтение. Упр. 3, стр.91. Учитель предлагает учащимся прослушать диалог. Затем он проверяет, как учащиеся поняли его. И ответить на вопрос в упр 4 Учитель говорит: Listen and read. Во время второго прослушивания учащиеся следят за текстом и повторяют в паузах слова и выражения. Учитель обращает внимание на правильность произношения и интонации. Затем учитель просит отдельных учащихся прочитать диалог по ролям. Физкультминутка Давайте немного отдохнем. Let`s have a rest a little. Споем песенку и сделаем зарядку. Упр3, стр 80  Thankyou. Sitdown. Учащиеся слушают учителя и повторяют слова и движения. Закрепление нового материала. - Молодцы! Ребята, А Лари интересно знаете ли вы как правило обьянить где что находится, и поэтому предлагает поиграть в игру «At the table». Но для начала давайте обратимся к словам – помощникам на схеме на стр 92 (сначала учитель повторяет предлоги вместе с учащимися, затем переходит к выполнению задания) Игра «Atthetable» У учителя как на столе так и возле стола так и в столе лежат предметы, ученикам необходимо ответить на вопросы учителя. Учитель начинает вести диалог типа: Teacher. Where is the pen? Pupil 1. It`s on the table. Teacher. Where is a ruler? (предварительно учитель показывает предмет который убрал в стол) Pupil 1. It`s in the table. Pupil 2. Where is the box? Pupil 1. It`s next to table. And ect… Учитель: Now let's do exercise 1, 2 на стр 92 Учащиеся выполняют упр 1, 2 стр 92. 8. Домашнее задание. To review the words and grammar material p93 ex 3,4.(устно) Book:p93 ex 5 Make a project Записывают, задают вопросы. 9. Завершение урока -Well done. Thank you for your work. You were active, clever and friendly pupils. Good Bye, Good Bye Good bye, good bye, Our day is done, We've worked, we've played, We've had some fun, So let's be happy, and safe, and kind, Until we're together, Another day. Оригинал : https://www.chudopredki.ru/1110-stikhi-na-anglijjskom-jazyke.-do-svidanja.html - The lesson is over.  ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ДИФФИРЕНЦИРОВАННЫЙ ТЕСТ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 3 КЛАСС II ЧЕТВЕРТЬ (Учебник «Английский в фокусе» (Spotlight) 3 класс, издательство «Просвещение» 2016 г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тест создан на лексико-грамматическом материале Модуля 3 и Модуля 4 учебника «Английский в фокусе» («Spotlight») для 3 класса, издательство «Просвещение», 2016год. Цель проведения теста: Проконтролировать уровень усвоения лексики и грамматического материала Модулей 3 и 4 к различным группам учеников. Данный тест может быть использован в качестве контрольной работы за II четверть (Контроль навыков письменной речи). Оценивание Один правильный ответ – 1 балл. Общее количество баллов – 10. Ключи: 1c, 2a, 3a, 4b, 5a, 6c, 7d, 8a, 9d, 10a ТЕСТ Во всех вопросах только один правильный ответ Найди овощ. Biscuit Sausage Carrot Sandwich Закончи предложение. Banana is a… fruit. drink. vegetable toy. Поблагодари. Thank you! Here you are. Nice to see you. I am fine. Найди лишнее слово. Water Pasta Lemonade Coke Вставь пропущенное слово. I have … apple. an a any some Ответь на вопрос. What’s this?  It’s a bed. It’s a chair. It’s an armchair. It’s a desk. Ответь на вопрос. What colour is the tea set?  It’s blue. It’s white. It’s yellow. It’s red. Выбери верное предложение.  This is a doll. These are dolls. This are a doll. These is a doll. Ответь на вопрос. Whose is this ball?  It’s Marina. It’s Marinas. It’s Marinas’. It’s Marina’s. Найди лишнее слово. Horse Jacket Dress Skirt В тесте используются: 1. http://bookmirs.ru/media/Pic/b636461b-09eb-11e3-8d8c- 00e081328955.jpg 2. http://www.stihi.ru/2015/08/16/705 3. http://www.marshrutca.ru/images/news/02.2014/volebol.JPG 4.http://www.posud.ru/info/images/site/cache/bc/d9/bcd9ec7401920071fa0d26110852f55a.jpg | ||||||||||
