Дом, милый дом. Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Дом, милый дом Тип урока урок открытия новых знаний

• Название: Урока английского языка в 5 классе. Учитель Кокова Л. Т. Тема урока Дом, милый дом Тип урока урок открытия новых знаний
• Дата: 01.10.2022
• Размер: 22.9 Kb.
• Имя файла: Дом, милый дом.docx
• Тип: Урок; #708465

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Учитель: Кокова Л.Т.

Тема урока: «Дом, милый дом»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: создание условий для комплексного применения знаний и умений в знакомых и новых учебных ситуациях.

Задачи и планируемые результаты:

1. 
   Воспринимать на слух и зрительно содержание текста, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрации.
   
2. 
   Оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями.
   
3. 
   Дописывать описание дома (помещений), давать характеристику, используя изученные прилагательные.
   
4. 
   Расширять словарный запас и развивать языковую догадку.
   
5. 
   Писать с опорой на образец личное письмо зарубежному другу.
   
6. 
   Составлять описание дома/квартиры, рассказывать о доме/квартире с использованием активной лексики.
   

Сценарный план урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап.	Создает эмоциональный настрой на работу. Проверяет готовность учащихся к уроку. Приветствует учащихся.	Эмоционально настраиваются на работу. Готовятся к уроку. Приветствуют учителя.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Предлагает рассмотреть рисунки на странице 26. Look at the pictures on page 26. What can you see in the picture. What do you think we are going to speak about?	Знакомятся с целью занятия, проявляют заинтересованность в конечном результате, отвечают на вопросы учителя.
Актуализация знаний: упр. 8, 9, 10, стр.26	Предлагает прослушать текст и показать на плане расположение объектов. Предлагает ученикам список прилагательных. -  Which of these words can you use to describe Rik Morell’s house? - Kate started writing a letter to Dasha about her visit to Rik Morell’s house. Finish the letter.	Слушают текст, показывают на плане расположение объектов: - This is the swimming pool. Читают слова, отбирают те, с помощью которых можно описать дом Морелла (записывают их в тетрадь). Читают начало письма Кейт, используя выписанные из упр.9 слова, устно заканчивают его: It is big and comfortable. There is a kitchen, a dining room, a living room, a bathroom, a bedroom and a recording studio.
Динамическая пауза	Побуждает к выполнению физкультминутки.	Выполняют упражнения, повторяя их за учителем.
Первичная проверка понимания: упр.11, стр.27	-Look at the pictures on pages 27. Read the text and think about the underlined words. Match the words with the pictures.	Рассматривают иллюстрации на стр. 27, читают текст и соотносят подчеркнутые слова с иллюстрациями.
Первичное закрепление: упр.12, стр.27	- Read the text and think about the words ‘house’ and ‘home’. What is the difference in their meaning?	Читают текст, выводят различие в значении синонимов «house» и «home»
Домашнее задание: упр.10. стр. 26	Сообщает домашнее задание, объясняет принцип его выполнения.	Записывают задание в дневник.
Рефлексия.	Организует беседу с учащимися. Что нового вы узнали на уроке? Как вы оцените свою работу на уроке? Что вам нужно еще повторить дома?	Отвечают на вопросы учителя, анализируя свою работу на уроке.