Урока физической культуры I. Общие сведения. Учебное заведение Дитвянская сош
 Скачать 39 Kb.
|
|
АНАЛИЗА УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ I. Общие сведения. 1. Учебное заведение: Дитвянская СОШ 2. Число занимающихся по списку_18.Занималось- 17 3. Учебная четверть _2__ Дата проведения занятия :15.11.2010г. 4. Место проведения занятия: Спортзал 5. Фамилия и инициалы преподавателя: Малейкович В. Н II. Конспект занятия. 6. Номер занятия с начала учебного года: 20 7. Задачи, решаемые на занятии : 1. учить из виса на одной вне подъем на одной в упор ноги врозь одной вне 2. оценить комбинацию на брусьях Девочки: 1. продолжить учить комбинацию на акробатике 2. оценить комбинацию для контрольного урока на брусьях р/в II оздоровительные задачи: 1. формировать правильную осанку III воспитательные задачи: 1. воспитывать аккуратность 2. воспитывать чувство красоты движений (отвечают ли требованиям комплексного подхода, возрастным особенностям учащихся и уровню их физической подготовленности). 8. Соответствие содержания занятия поставленным задачам, программным требованиям и рабочему плану: Соответствует. III. Оценка качества проведения занятия. 9. Подготовленность мест занятия, оборудования, инвентаря и их санитарно-гигиеническое состояние :место для занятия была проветренным, убранным, чистым и хорошо освещённым, оборудования была с заранее подготовленным. Инвентарь находился в чистом состоянии и стоял в спец месте оборудованном для инвентаря. 10. Обеспечение техники безопасности: Перед началом урока был праведен краткий инструктаж по технике безопасности. 11. Пунктуальность начала и конца урока: Урок начался вовремя и закончился со звонком. 12. Внешний вид преподавателя: его жесты, мимика, манера обращения с учениками: Учитель в спортивном костюме, командный голос, дети выполняли команды на ура. 13. Отношение преподавателя к внешнему виду учащихся: Дети бес спорт. Формы не допускались к занятию но присустывали на нём. 14. Дисциплина и активность занимающихся :100%активнасть учащихся, дети соблюдали дисциплину на уроке. 15. Правильный выбор места учителем для объяснения задания, подачи команд и т. д. во всех частях урока: при объяснении тои или иной задачи учитель стоял перед детьми и все его слышали. IV. Методический аспект. 16. Реализация обучающих, совершенствующих и развивающих задач на уроке: Поставленные цели урока были выполнены и дети всё усвоили. 17. Методическая ценность и качество показа упражнений: При показе упражнения присустывал и метод рассказа 18. Предупреждение и исправление ошибок: После выполнения упражнения шёл метод разбора ошибок и исправления их. 19. Плотность урока: а) общая плотность (высокая, средняя, удовлетворительная, неудовлетворительная). Высокая. * Общей плотностью урока является отношение времени, использованного педагогически оправданно, ко всей продолжительности урока. К педагогически оправданным затратам урочного времени относятся объективно необходимые затраты времени на такие учебные процессы или стороны деятельности учителя на уроке, как восприятие и осмысление учащимися объяснения упражнения, демонстрации, указаний учителя; выполнение физических упражнений и необходимый при этом отдых; перестроения; установка снарядов и их уборка и т. д. К неоправданным затратам урочного времени относятся его потери, вызванные организационными или другими неполадками, такими как: несвоевременное начало и преждевременное окончание урока, простои между подходами к снаряду, перерывы в занятии, вызванные нарушением дисциплины, поломкой инвентаря и т. д. (например: 32 минуты на уроке было затрачено оправданно, следовательно, общая плотность урока (X) составит:  Общая плотность урока, составляющая 80 %, – высокая; 70 % – средняя; 60 % – удовлетворительная; менее 60 % – неудовлетворительная; б) моторная плотность (чем выше процент моторной плотности, тем выше двигательная активность на уроке, это зависит от задач урока)80% * Моторной плотностью урока является отношение времени, затраченного непосредственно на выполнение физических упражнений, ко всей продолжительности урока (например: 10 минут на уроке было затрачено учеником, взятым под наблюдение, на выполнение физических упражнений, следовательно, моторная плотность урока (Х1) составит:  Х1 = 25 %. Для получения показателей общей и моторной плотности урока необходимо провести хронометраж анализируемого урока физкультуры заполнением предлагаемых граф таблицы и рисунка диаграммы затрат урочного времени, где показаны: – общая плотность урока; – моторная плотность урока; – неоправданные затраты урочного времени. V. Выводы и общие замечания по уроку. 20. Отклонение от плана-конспекта и причины. Отклонений от плана-конспекта не была. 21. Ценность занятия с точки зрения физического развития. Физкультура очень важна для общего развития у школьников. 22. Воспитательная ценность занятия. Уроки физкультуры воспитывают у учеников стремление к здоровому образу жизни. 23. Указать положительные моменты в работе учителя. Учитель добился от детей порядка и дисциплины, привил им закалку и выносливость. 24. Недостатки и ошибки, допущенные в процессе обучения и организации учебной деятельности. Недочёты и ошибки отсустывали в процессе обучения. «15» Ноября 2010 г. Подпись проводившего анализ урока: |