|
Зачет по физике, 9 клас. Основы кинематики.Зачёт.9 кл. Урока физики 9 класс Учитель Шаменкова Татьяна Николаевна, мбоу савельевская сош тема урока Основы кинематики. Зачёт. Класс умк А. В. Перышкин, Е. М. Гутник М. Дрофа, 2016г
Технологическая карта урока физики 9 класс
Учитель : Шаменкова Татьяна Николаевна, МБОУ Савельевская СОШ
Тема урока: Основы кинематики. Зачёт.
Класс: 9.
УМК: А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – М.: Дрофа, 2016г.
Тип урока: информационно-развивающий.
Оборудование: мультимедиа-проектор, экран, лабораторное оборудование, печетные материалы
Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:
Учащиеся владеют:
регулятивными УУД:
– преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями );
познавательными УУД:
– определять способы решения проблем самостоятельно ;
– выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска самостоятельно ;
– формулировать новые знания самостоятельно ;
коммуникативными УУД:
– участвовать в коллективном обсуждении проблем;
личностными УУД:
– проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.
Тема
|
«Кинематика. Зачёт».
|
Тип урока:
|
Урок контроля знаний
|
Цель
|
расширить представление учащихся о видах механического движения.
|
Задачи
|
Образовательные:
1.создать условия для осознания детьми понятия «механическое движение».
2.проконтролировать знания зависимостей между величинами, характеризующими движение
Развивающие:
1.продолжить развитие познавательного интереса обучающихся к предмету;
2. развивать у обучающихся умение анализировать, делать выводы.
Воспитательные:
1.в ходе урока содействовать воспитанию у обучающихся уверенности в познаваемости окружающего мира;
2.работая индивидуально, воспитывать ответственность за результат проделанной работы у обучающихся
|
Планируемый результат. Метапредметные результаты. 1.сформированность познавательных интересов, направленных на развитие представлений о видах механического движения;
2.умение работать с источниками информации, включая эксперимент;
3.умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Предметные результаты.
1.правильное понимание и применение знаний об основах кинематики
2.применение знаний в новой ситуации.
|
УУД
Личностные. Формируются ответственное отношение к учению и коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.
Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений. Производят анализ и преобразование информации.
Регулятивные. Учатся определять цель своей деятельности, на основе соотнесения того, что уже усвоено, и того, что еще неизвестно, оценивать и корректировать полученный результат.
Коммуникативные. Формируются речевые умения: учатся высказывать суждения с использованием физических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, применять знаниями для принятия эффективных совместных решений.
|
Основные понятия темы
|
Механическое движение и его характеристики, виды механического движения.
|
Организация пространства
|
Основные виды учебной деятельности обучающихся.
|
Основные технологии.
|
Основные методы.
|
Формы работы.
|
Ресурсы. Оборудование.
|
1.Слушание и анализ выступлений учителя.
2.Самостоятельная работа с карточками.
3. Выполнение и объяснение эксперимента.
4.Решение задач.
|
Технология: проблемного обучения и КСО.
|
1.словесные
2.наглядные
3.практические.
|
Индивидуальная, общеклассная.
|
Физическое оборудование:
Комплект для изучения движения по наклонной плоскости
Ресурсы: мультимедиа проектор, тесты.
|
Структура и ход урока.
№
|
Этап урока
|
Задачи этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
УУД
|
Время
|
Мотивационно – ориентировочный компонент
|
1.
|
Организационный этап
|
Психологическая подготовка к общению
|
Обеспечивает благоприятный настрой.
|
Настраиваются на работу.
|
Личностные
|
1 мин.
|
2.
|
Этап актуализации: определение класса по группам
|
Обеспечить деятельность по актуализации знаний.
|
правила проведения зачёта
|
Настраиваются на работу.
|
Личностные, познавательные, регулятивные
|
2мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Этап мотивации (определение темы урока и совместной цели деятельности).
|
Обеспечить деятельность по актуализации знаний и определению целей урока.
|
Предлагает внимательно выслушать цель каждого этапа зачёта назвать тему урока, определить цель.
|
Определяют что и как будут делать, для выполнения цели урока
|
Личностные, познавательные, регулятивные
|
2 мин.
|
|
|
|
|
|
|
|
Операционно – исполнительный компонент
|
3.
|
Зачет.
|
Способствовать деятельности обучающихся по самостоятельному выполнения заданий
|
Предлагает организовать деятельность согласно предложенным заданиям.
|
самостоятельное заполнение таблиц, выполнение практической работы. Решение задач
|
Личностные, познавательные, регулятивные
|
36мин.
|
Рефлексивно – оценочный компонент
|
4.
|
Подведение итогов.
|
Выявить качество усвоения материала.
|
Предлагает назвать главные выводы урока.
|
Отвечают. Обсуждают.
|
Личностные, познавательные, регулятивные
|
3 мин.
|
5.
|
Рефлексия. Самооценивание.
|
Формируется адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.
|
«Пора делать выводы». Предлагает ответить на вопросы.
|
Отвечают.
|
Личностные, познавательные, регулятивные
|
2 мин.
|
6.
|
Подача домашнего задания.
|
Закрепление изученного материала.
|
Запись на доске.
|
Записывают в дневник.
|
Личностные
|
1 мин.
|
Приложения
Приложение1
Актуализация знаний.
Этапы:
Практическая работа « расчёт ускорения при движении тела по наклонной плоскости без начальной скорости»
1.Собрать установку 2.Произвести измерения3.Провести расчёт ускорения и мгновенной скорости Заполнить таблицу
Оценка работы: 1+2+4=3(удовл)
1+2+3+4=5/4(хорошо или отлично)
Выполни 4 задания, к каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Оценка работы: 1+2=3(удовл)
1+2+3=4 (хорошо)
1+2+3+4=5 ( отлично)
1 Задачи с зелёной меткой (светлая и тёмная) – легко
Задачи с синей меткой – подумай!
Задачи с красной меткой – хорошо подумай!!
Оценка работы: 1- 2 зеленых - 3(удовл)
2 зеленых+ синяя=4 (хорошо)
1синяя+ 1красная=5 ( отлично)
Время работы на каждом этапе 12 минут.
Зачёт: три удовлетворительных отметки.
Мотивационный этап.
Приложение2
Этап
2 Класс Фамилия
Задание 1.Установите соответствие между физическими величинами и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Число оборотов в единицу времени
|
|
тело, размерами которого в данных условиях можно пренебречь.
|
|
векторная физическая величина, определяющая быстроту изменения скорости тела
|
|
движение, при котором тело за любые равные промежутки времени совершает одинаковые перемещения
|
|
отношение малого углового перемещения Δφ к малому промежутку времени Δt.
|
|
линия, которую тело описывает при движении
|
|
Время, за которое тело делает один оборот по окружности
|
|
направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его конечным положением
|
|
длина дуги окружности пройденная за единицу времени
|
|
длина траектории,
|
|
движение, при котором скорость тела за любые равные промежутки времени изменяется одинаково
|
|
изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени
|
|
векторная величина, равная перемещения единицу времени
|
|
Ускорение, которое не изменяет величину скорости, но изменяет направление скорости
|
|
1.Механическое движение ;2.Материальная точка;. 3Траекториея;
4Перемещение; 5Путь; 6Скорость;7Ускорение ;
8.Равномерноепрямолинейное движение ;9.Равноускоренное прямолинейное движение ; 10 Центростремительное ускорение;
11 период обращения; 12частотой обращения ;13 линейная скорость; 14Угловая скорость
Задание 2.Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым их можно рассчитать.
Ускорение прямолинейном движении
|
|
Мгновенная скорость при равноускоренном прямолинейном движении
|
|
Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении
|
|
Уравнение при равноускоренном прямолинейном движении
|
|
Средняя скорости неравномерного движения
|
|
Линейная скорость
|
|
Угловая скорость
|
|
Период
|
|
Частота
|
|
Ускорение при движении по окружности
|
|
|
|
Перемещение при равномерном прямолинейном движении
|
|
Уравнение при равномерном прямолинейном движении
|
|
|
| |
|
|
Скачать 0.72 Mb.