|
20 схема. Урока музыки, проведенного в 4 классе 20. 10. 2020 г. Тема триместра В краю великих вдохновенийПриют спокойствия, трудов и вдохновенья
Схема-наблюдение за ходом урока музыки,
проведенного в 4 классе 20.10.2020 г.
Тема триместра: «В краю великих вдохновений…Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»
Тип урока – урок открытия нового знания..
Цель урока: познакомить обучающихся с понятиями: лирика в поэзии и музыке, пастораль
Задачи урока: вспомнить названия изученных произведений и их авторов, выразительность и изобразительность музыкальной интонации
«В деревне» М. Мусоргский;
«Осенняя песня» П. Чайковский;
«Пастораль» Г. Свиридов;
«Осень» Г. Свиридов.
Ход урока
Этапы урока
|
Содержание урока (действия учителя)
|
Действия учащихся (предполагаемые ответы)
|
Примечание
|
Организационный момент.
|
Организационный момент
Добрый день, ребята!
|
Здравствуйте, учитель!
|
Некоторое время уходит на подготовку учащихся к уроку.
|
Основная часть.
Введение в тему.
Работа с презентацией.
Портрет А.С. Пушкина.
Викторина.
|
Сегодня мы начинаем изучение нового раздела: «День, полный событий». Урок весьма необычен – это урок-путешествие, путешествие во времени. Скажите, а когда путешествовать интереснее - когда маршрут уже давно проложен и хорошо известен, или заманчивее отправиться в ещё неизвестные для себя места?
Вот и сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие. Маршрут, которого вроде бы и известен, но для вас, я думаю, он станет во многом открытием. И сможем мы это сделать, не выходя из класса, пусть наши уроки на ближайшее время станут страничками альбома, поэтического и музыкального. И перелистывая его страницы, мы отправимся в те места, которые связаны с именем А. С. Пушкина.
Побываем там, где любил бывать сам поэт, о которых много и с любовью писал и в стихах, и в прозе, раскрывая лирические и драматические образы. Узнаем о том, какие русские композиторы нашли для себя в поэзии А.С. Пушкина источник вдохновения... Итак, путешествие во времени начинается - и мы переносимся на 180 лет назад... но так, как мы в том времени будем чужими, нам понадобится проводник и путеводитель... Пусть нашим проводником станет музыка, а путеводителем станут воспоминания современников поэта, отзывы о его творчестве известных писателей и поэтов.
Но перед началом нашего музыкального путешествия предлагаю вам викторину. Она поможет нам вспомнить творения великого поэта Александра Сергеевича Пушкина.
Сказка о попе и о работнике его Балде;
Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди;
Сказка о рыбаке и рыбке;
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях;
Сказка о золотом петушке.
|
Наверное, когда в неизвестное место, ведь открывать что-то новое всегда интересно!
|
из набора слов нужно собрать названия сказок А. С. Пушкина
|
Изучение нового материала.
пьеса М. Мусоргского «В деревне»
Чтение стихотворения "Унылая пора! Очей очарованье!"
Слушание «Осенняя песнь» П. Чайковского; «Осень» Г. Свиридова; «Пастораль» Г. Свиридова
«Осенние дожди» В. Попкова (картина)
«Осенняя песня» П. Чайковского
Исполнение песен об осени.
|
«Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.
Где льётся дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья»
- Скажите, ребята, знаете ли вы, о каком родном для себя месте так проникновенно отозвался поэт? Мы с вами в Михайловском. Музыка и стихи, которые сейчас прозвучали, перенесли нас в эти удивительные места.Природа здесь неяркая, неброская.
Природа с. Михайловское
Но именно она когда-то очаровала А. Пушкина, а он очаровал ею нас в своих стихах. Когда у поэта спросили, каков его кабинет, он ответил: «Деревня – вот мой кабинет», подразумевая под словом «деревня» и свой деревянный дом и всю природу вокруг.
Домик А. С. Пушкина в Михайловском.
Ну а теперь вы услышите строки поэта, которые вам, безусловно, хорошо знакомы. Вслушайтесь в них, подумайте, какие интонации звучат в словах А.С. Пушкина. О каком времени года поэт сочинил эти строчки?
Чтение стихотворения "Унылая пора! Очей очарованье!")
Какое время года любил поэт?
- Как вы думаете, одинаковое ли настроение в этих строчках?
- Можно ли эти настроения передать в музыке?
- Какие средства музыкальной выразительности могут в этом помочь? Послушайте, как в одной строке меняется настроение: первая фраза настраивает на минорный лад, печально и тихо на душе… И вдруг – «очей очарованье!..» Я не случайно предложила вам прослушать стихи, а не прочитать их – каждая строчка у Александра Пушкина звучит какой-то своей, особой удивительно прекрасной мелодией.
Вам знакомы эти произведения? Вспомните и назовите композиторов этих сочинений и их названия?
ПАСТОРАЛЬ – это жанр в литературе, живописи, музыке, рисующий простую сельскую жизнь.
- Какое из произведений созвучно стихотворению А. С. Пушкина, его настроению в Михайловском?
Характер музыки «Осенней песни» П. Чайковского наиболее близок настроению стихотворения А. Пушкина
«Замечательная «Осенняя песнь», - писал Б. Астафьев, - как образ октября, безусловно, русским пейзажем настроения, отвечающим подобного же содержания русским осеням в живописи».Откройте учебник на стр. 42 и рассмотрите картину художника В.Попкова.
Перед нами картина Попкова «Осенние дожди».
- Что мы видим на ней?
- Как вы думаете, это просто изображение поэта на фоне природы? Или же художник нам хотел рассказать о внутреннем мире поэта, его чувствах? Художник изобразил Александра Сергеевича Пушкина, задумчиво глядящего вдаль. На картине осень, известный поэт стоит, опершись на колонну. Какие мысли бродят в его голове, какие гениальные замыслы навевает на него этот унылый и мрачный пейзаж? Об этом можно только догадываться. Но картина Попкова «Осенние дожди» очень живо рассказывает о том, что происходит в этот момент, запечатлённый художником. Если присмотреться, то картина как будто оживает:
Вот деревья гнутся под порывами дождя, теряя последнюю листву. Вот Пушкин стоит, обхватив себя рукою за плечо. Сразу на ум приходит шум дождевых капель по земле и крыше, мы как будто слышим шум сурового осеннего ветра, его порывы раздувают полы чёрного сюртука. Но поэт и не думает уходить с холодной улицы, плохая погода – не помеха ему.
На картине и, правда, какое - то грустное настроение, краски говорят об этом. Они в основном серые, темно-коричневые... Может быть, и у А.С. Пушкина такое же грустное, и даже тоскливое настроение... Может быть, ему очень плохо здесь, в Михайловском, одному, без родных и друзей…
А кто-нибудь из вас обратил внимание на другие краски и оттенки цвета, присутствующие на картине? Так ли уж всё безрадостно здесь?
Может быть, поэт думает о чем – то хорошем, ведь это его любимые места? Картина Виктора Попкова – это не просто дивная осенняя природа. Элегичность всего строя картины несёт в себе в то же время тревожное предчувствие. Созвучна ли картина «Осенние дожди» и «Осенняя песня» П. Чайковского?
Вспомните песни об осени.
|
Эти стихи написаны о Михайловском
Вспоминают о няне, читают текст на слайдах
Больше всех времён года любил поэт осень
лады, темп, тембры инструментов и др.
слушают музыкальные произведения.
Ответы детей
Ответы обучающихся
Нет, здесь есть и светлое настроение в красках желтый, оранжевый цвет
Дети исполняют песни об осени.
|
Работа с учебником
( подводит к мысли, что это не просто изображение осенней природы, но и
некое ощущение тревожности, царившей в душе поэта и переданное художником
|
Подведение итогов урока
|
Придумайте 5 вопросов к нашему уроку . Что нового вы узнали из урока? Назовите населённый пункт, в котором мы заочно побывали? - С чьим именем навсегда связано это село? Вот и подошел к концу наш урок, посвященный осенней поэзии А.С. Пушкина и осенним музыкальным пейзажам, написанным русскими композиторами Г. Свиридовым и П.Чайковским. Надеюсь, что столь необычное путешествие вместе с поэтом по его любимым местам оказалось интересным для вас, и значит, мы будем путешествовать дальше... Мы не прощаемся с этими удивительными местами.
|
Ответы детей
|
работа группами
|
Домашнее задание.
|
Нарисуйте осенние пейзажи с. Михайловское и подберите музыкальное произведение созвучное вашему пейзажу.
|
|
| |
|
|
Скачать 123.3 Kb.