|
|
Урок-конспект по географии .Тема:Китай. Конспекта урока Китай _МБОУ Первомайская СОШ 2 _Романова Л.И. Урока Педаго г РомановаЛариса Ивановна Предмет география класс 11 Тема урока Китай Тип урока изучение и первичное закрепление нового материала
Конспекта урока
Педагог : РомановаЛариса Ивановна
Предмет : география класс 11
Тема урока: Китай
Тип урока:изучение и первичное закрепление нового материала.
1. Организационный момент, включающий:
Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе:
- подготовиться к осознанному восприятию темы урока.
Цель и задачи, которые хочет учитель достичь на данном этапе:
- предметные:сформировать представления о регионе; развитие познавательного интереса и географического мышления учащихся.
- метапредметные: развивать умение корректировать задачи урока, структурировать их.
- личностные: формировать умение определять цели и задачи работы на определённом этапе урока для каждого ученика; воспитание географической культуры учащихся
Описание методов организации работы учащихся на начальном этапе:
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Примечание
|
-Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в гостях представитель уже известной Вам турфирмы «Глобус»! И в начале урока она хотела бы к вам предложить свои услуги, ведь впереди пора каникул.
- Скажите, пожалуйста, куда Вас пригласила Полина?
- Какой регион мира, она так вам прорекламировала?
-Сегодня у нас с вами необычный урок, мы совершим путешествие в одну из стран Зарубежной Азии.
А начну урок я с эпиграфа:
В кругу России, Казахстана,
Кореи, Индии, Бутана
Страна простёрлась вековая,
Таинственная, не простая.
Раскинула свои владенья
И процветает с вдохновеньем…
Ты не вздыхай, а отвечай: -
Как земли те зовут? ...(Китай)
Владимир-Г. Ступников
Это удивительная и сказочная страна с необычной историй, оригинальной культурой и философией, одна их древнейших цивилизаций мира, родина многих выдающихся открытий, сыгравших значительную роль в развитии человечества: пороха, бумаги, шелка, фарфора и компаса. Сегодня страну называют одним из четырех драконов Азии, это динамично развивающаяся страна, где мирно уживаются древние пагоды и зеркальные небоскребы, традиционная культура и ультрасовременное производство.
Вопрос: Как вы думаете, почему именно Китай из стран Азии, заслуживает столь пристального внимания россиян? В чем значимость для нас?
Какой вклад Китай в мировой цивилизации?
-Чем привлек к себе регион?
- Изучая социально-экономическую географию стран, регионов.Какой алгоритм работы вы должны использовать при изучение данного региона.
-А помогут нам в этом наши помощники-экскурсоводы.
Путешествие в Китай - это не только не передаваемые впечатления.Для пытливого путника это возможность прикоснуться к древней мудрости удивительного народа, взглянуть на мир по-новому, многому научиться.Нужно только выбрать свой путь, широко раскрыть глаза и впустить в свое сердце эту потрясающую страну.
Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие по Китаю.
Приложение1
|
Приветствие учителя
Ученица: представляет презентацию мини проекта
«Путешествия по Китаю»( не называю региона путешествия)
Предполагаемый ответ детей:
Регион Восточная Азия,страна-Китай.
Формируют задачи, необходимые для достижения цели.
Цель и задачи нашего урока: Понять и узнать эту особенную страну, выявить основные черты экономико- и политико- географического положения, проблемы использования территории и природно-сырьевых ресурсов, особенности населения – его культуру, традиции, обычаи, быт и нравы, а также объяснить в чем «экономическое чудо» этой страны, ее достопримечательности.
Ответы учащихся.
Основные пункты плана:
ЭГП
Природные условия и ресурсу региона
Население
Хозяйство
Культура,традиции
Презентация к уроку «Китай»
Посмотрите на план нашего путешествия.
1.Визитная карточка страны.
2. Экономико-географическое положение страны.
3. Природные условия и ресурсы.
4. Население.
5. Традиции и культура.
|
Полная готовность класса, быстрое включение учащихся в ритм урока.
Методы:
Эвристическая беседа с учениками.
Совместный анализ рассуждений учеников, подвести учеников к теме и задачам урока.
Результаты:
Возникновение у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Определение цели и темы урока, направления учебной деятельности.
|
2. Изучение нового учебного материала.
Определение цели и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе:
- предметные:сформировать у учащихся представление о Китаии, об особенностях, ЭГП, населении, специализации хозяйства, о внутренних различиях внутри региона.
- метапредметные: отрабатывать умения использовать разные источники знаний.
- личностные: развивать умение анализировать, выделать главное.
Основные методы мотивирования учебной активности учащихся:
- выполнение творческих заданий.
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Примечание
|
- Я вам предлагаю работать группой в количестве пяти человек. Роль каждого в группе определите самостоятельно. Для работы мы будем использовать разные источники: текст учебника, атласы, дополнительную литературу и интернет.
Время на подготовку 3 минуты. Время выступления до 5 минут.
Во время урока работать в опорном конспекте. (Приложение2)
История государства
Сейчас урок продолжит мой гид. Настя расскажет об истории государства.
(Сообщение учащегося)
Слово “Китай” произошло от названия племени киданей, которые правили в северном, когда произошли первые контакты европейской и китайской цивилизаций. В европейские языки это слово первоначально пришло как Catai – это название Китаю дал Марко Поло во время своего путешествия в Азию. Буквально слово Китай означает: “срединное государство”. В настоящее время официальное название страны – Китайская Народная Республика
Заселение государства началось со Среднекитайской равнины, с бассейна реки Хуанхэ. Отсюда древнее название Китая «Чжунго» или Срединное царство.
Слайд-1
На территории Китая существовала одна из самых древних и самых великих цивилизаций, письменные памятники которой насчитывают 4000 лет. Среди многочисленных достижений этой цивилизации – изобретение бумаги, шелка, пороха, фарфора, компаса.
Слайд-2
В Европе первые сведения о Китае были получены благодаря купцам, которые доставляли товар по Великому шелковому пути.
Слайд-3
Первая организованная экспедиция в Китай была отправлена королем Людовиком XIV в 1245 году. Вскоре там появился венецианец Марко Поло, составивший первые письменные сведения о Китае.
В эпоху Великих географических открытий европейцы стали в Китае частыми гостями.
Слайд-4
Первые русские путешественники достигли Пекина во времена Ивана Грозного, а с 1711 года там разместилась Русская духовная миссия, и с этого времени российско- китайские связи никогда не прерывались.
В XIX веке европейские страны, в том числе и Великобритания начали превращать Китай в свою колонию. В 1841 году Великобритания получила в своё владение остров Гонконг.
В 1997 г. после 99-летней apeнды Великобритания возвратила Китаю свое последнее владение в Азии - небольшую, но очень важную в политическом, тopгoво-экономическом и финансовом отношении территорию Гонконгa. Сянган (так китайцы называют Гонконг) был провозглашен Специальным административным районом в составе КНР с сохранением eгo особого статуса в течение 50 лет. (с Тайванем), В конце 1999 г. под сувepeнитет Китая перешел также Аомынь - еще одна небольшая территория на юге страны, последний осколок бывшей португальской колониальной империи.
Слайд-5
В административно- т е р р и т о р и а л ь н о м отношении Китай подразделяется на 23 провинции (включая Тайвань), некоторые из них имеют население, превышающее население самых крупных стран зарубежной Европы, пять автономных районов и четыре города цeнтрального подчинения - Шанхай, Пекин, Тянцзинь и Чунцин.
В 1911 году была свергнута последняя династия Цинь и образована Китайская Республика, а в 1948 году к власти в стране пришли коммунисты во главе с Мао Цзедуном.
1 октября 1949 года провозглашена Китайская Народная Республика.
На начало XXI века сохраняется ведущая роль компартии. Согласно конституции 1982 года, Китай – социалистическое государство демократической диктатуры народа. Глава государства – Председатель Ху Цзиньтао.
- Спасибо.
За небольшой промежуток времени Китай из полуфеодальной и полуколониальной страны превратился в мощную индустриально-аграрную державу.
Что такое «китайская модель развития» и существует ли она вообще? Этот вопрос сегодня обсуждается во всем мире.Высокие темпы роста, «кризисоустойчивость» страны и уникальная политическая и социальная системы приковывают пристальное внимание мировой общественности, стремящейся понять, какие уроки можно /и можно ли?/ извлечь из китайского опыта.
Назовите особенности ЭГП Китая, сделайте вывод о его влиянии на развитие страны.
Слайд-6
Китай, официальное название Китайская Народная Республика, сокращенное название КНР – государство в Центральной и Восточной Азии, на западном побережье Тихого океана. Это третья по площади страна на земном шаре. Столица - город Пекин.
- Назовите моря, омывающие берега Китая
(КНР омывается Бохайским заливом, желтым, Восточно-Китайским и Южно-Китайским морями).
- Есть ли крупные острова в прибрежной зоне?
(В прибрежной зоне насчитывается более 5 000 островов, среди которых самые крупные – Тайвань и тропический остров Хайнань).
Благодаря речному пути по Янцзы, глубинные районы также имеют выход к морю.
С запада на восток страна протягивается на 5,7 тыс. км, а с севера на юг - почти на 3,7 тыс. км. По общей длине сухопутных г р а н и ц (22 тыс. км) Китай занимает первое место в мире..
Китай граничит с 15 государствами и территориями.
- Пользуясь картой атласа на с. 2-3 назовите «северных» соседей Китая (Монголия и Россия)
- назовите «морских» соседей КНР (Япония, Филиппины)
Слайд-7
- С каким государством граница проходит по реке?(Россия)
С какими госудаствами граница проходит по гонным массивам? (Индия, Непал, Бутан)
- Сравните Китай по числу соседей с Россией (17 ), Индией (8), КНДР ( 2)
Столько сухопутных соседей, как Китай, не имеет ни одно государство, кроме России. Вывод: Китай занимает выгодное ЭГП.
Благоприятные
|
Неблагоприятные
|
выход к морям и океану
|
изолированность
|
близость к берегам Азии
|
удалённость от большинства стран сырья и сбыта продукции
|
большая береговая линия
|
|
Соседское положение сМонголией, , Россией,Корея,Индия,Киргизия,Таджикистан,Непал
|
|
Работа с картой атласа стр. 29
-Какие формы рельефа преобладают? (Горы)
Китайцы с особой любовью и очень бережно относятся к родной земле. Слайд 8
Китай… Древняя и немного загадочная страна... Для большинства из нас первая встреча с Китаем состоялась еще в детстве, для кого-то она началась со сказки об искусно сделанном соловье, жившем во дворце китайского императора, для кого-то со школьных уроков, где узнали о великих изобретениях китайцев - компасе, порохе и бумаге, и, конечно, многие хотели познакомиться с этой страной поближе...
Вопрос: Как вы думаете, почему именно Китай из стран Азии, заслуживает столь пристального внимания россиян?
Население
Слайд 9-11
Вам предстоит самостоятельно найти основные сведения о населении и демографической политике страны. (Работа с технологической картой и опорным конспектом)
Используя текст учебника стр. 242-243, карты атласа стр. 10,11,12-13,14,15 заполните пункт «Население» опорного конспекта (работа в группах) Слайд 12
Вот уже в течение двух тысячелетий Китай остается самой многонаселенной страной на земном шаре. Не случайно одно из китайских изречений гласит: «Жэнь шань, жэнь хай», что означает: «горы людей, море людей». Каждый пятый человек на земле — китаец.
В январе 20021 года население Китая перевалило за 1млрд.5 00млн.человек. Социологи говорят, что этот рубеж мог быть преодолен еще 4 года назад, если бы не жесткая демографическая политика, о которой вы уже знаете. Благодаря такой политике Китай за короткий срок перешел от втopoгo к первому типу воспроизводства населения, вступив в третью фазу демографического перехода. Замедление роста населения положительно сказалось на экономической ситуации Китая, однако страна начала резко стареть. Как считают экономисты, в скором времени стране будет сложно обеспечивать многочисленных пенсионеров.
Еще одна проблема: заводя одного ребенка многие семьи предпочитают, чтобы это был именно мальчик. Поэтому через 15-20 лет миллионам молодых мужчин будет просто не на ком жениться.
Китай – многонациональное государство. Официально в Китае насчитывается 56 национальностей. Так как подавляющее большинство населения Китая (92%) составляют китайцы (самоназвание - «ханы», или «ханьць»), остальные народы обычно называют национальными меньшинствами. Ханьцы заселяют всю восточную половину страны.
Согласно Ethnologue, в Китае насчитывается 236 языков: 235 живых и один исчезнувший (чжурчженьский). Различия между ними настолько велики, что при разговоре жители северных и южных провинций с трудом понимают друг друга. Для объяснения они пользуются единой иероглифической письменностью, которая доступна китайцам, говорящим на разных диалектах. Кроме того, в годы народной власти был разработан единый национальный язык «путунхуа» («общепонятный язык»), в основу которого положен пекинский диалект. Но неграмотных в стране еще около 180 млн человек.
Слайд13
Самые распространенные религии в КНР: конфуцианство, даосизм и буддизм (ламаизм). Некоторые жители на северо-западе страны исповедуют ислам. Но в целом население Китая трудно назвать религиозным (Китай – по-прежнему социалистическая страна).
Игра. Чтобы убедиться, как сложен китайский язык попробуйте сказать скороговорку из названий китайских городов. Итак, по-очереди встаем и очень быстро называем город — Пекин, Шанхай, Тяньцзинь, Чунцин, Ухань, Харбин, Сянган, Чженьчжоу, Ганчжоу, Куньмин.
Как и для других стран региона, для Китая очень xapaктepны большие контрасты расселения.
| |
|
|
Скачать 304.09 Kb.