|
|
Урока по окружающему миру учителя начальных классов Иваницкой Светланы Витальевны Тема Вводный. Задавайте вопросы! Класс 1 Тип урока Вводный
Технологическая карта урока по окружающему миру
учителя начальных классов Иваницкой Светланы Витальевны
Тема
|
Вводный. Задавайте вопросы!
|
Класс
|
1
|
Тип урока
|
Вводный
|
Номер урока
|
1
|
УМК
|
«Школа России», А.А. Плешаков, Окружающий мир, 1 класс, М. Просвещение
|
Цель урока
|
Учить задавать вопросы об окружающем мире, принимать участие в учебном диалоге; познакомить с учебником и учебными пособиями (рабочая тетрадь, сборник тестов), а также с постоянными персонажами учебника - Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой
|
Планируемые результаты
|
Предметные
|
Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.
|
Метапредметные
|
Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.
|
Личностные
|
Осознавать целостность окружающего мира; принимать и осваивать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл учения.
|
Слайд в презентации
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Организационный момент
|
1
|
Долгожданный дан звонок - начинается урок!
Проверим, чтобы на парте были: учебник, тетрадь, пенал, тесты.
Садитесь.
|
Проверяют.
Садятся.
|
Работа по теме урока
|
2
3
4
5
6
7
8
|
1. Вступительная беседа.
Как называется предмет, к изучению которого мы приступаем на сегодняшнем уроке?
Давайте попробуем вместе прочитать название нашего предмета по словам хором.
Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Записать на листах бумаги, прикрепить к доске.
На наших занятиях вы должны быть внимательными и любознательными. Кто готов быть таким? Поднимите руки.
2. Знакомство с учебником.
Узнать много интересного об окружающем мире нам поможет учебник. Рассмотрите обложку. Что вы здесь видите?
Окружающий нас мир так же красив и загадочен, как эта бабочка на обложке учебника. А какое у нее красивое название – павлиний глаз! Чтобы много узнать об окружающем мире, нужно уметь задавать вопросы.
Что бы вы хотели узнать об окружающем мире?
Откройте учебник на странице 3. Что вы видите?
Прочитаем слова-помощники, которые находятся в правой колонке на этой странице. Попробуйте задать вопросы, используя их.
Ребята, вы задали столько интересных вопросов! А как мы будем находить ответы на них?
Прочитаем на странице 4 ответ на этот вопрос.
3. Знакомство с героями.
К нам пришли на урок гости, которые очень хотят с нами подружиться. Они помогут нам ответить на многие вопросы.
Разгадаем загадки – кто это может быть.
На полянке возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нём миллион.
Кто живёт в этом доме?
Кто видел в лесу этих насекомых?
Вы наверняка знаете, что муравейники разорять нельзя. Муравьи приносят огромную пользу лесу, поедая вредных гусениц. В одном из таких домов жил-был очень любознательный муравей. Такой любознательный, что друзья-муравьи прозвали его Вопросик. С утра до вечера, а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всём на свете. И тогда друзья муравьи посоветовали ему пойти учиться в 1 класс. Вместе с вами, ребята. И сегодня он в нашем классе. Вывесить картинку с Муравьем Вопросиком.
Муравьишка долго не мог найти дорогу в нашу школу. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто помог Муравьишке.
Очень медленно ползёт,
Домик свой с собой несёт,
Если в гости позовёшь,
Дольше всех её прождёшь.
Лапы сильные с когтями,
Убедитесь в этом сами,
С острым клювом голова,
Рраз - и спряталась она!
Молодцы! Действительно, дорогу в школу Муравьишке Вопросику подсказала Мудрая Черепаха. Она тоже решила приходить к нам на уроке, чтобы помогать Муравьишке учиться. Вот она – наша Черепаха. Вывесить картинку с Мудрой Черепахой.
Кого можно назвать мудрым?
Как вы думаете, почему именно Черепаха мудрая?
Верно, немногие животные такие долгожители. Черепахи живут от 70 до 100 лет. А гигантская черепаха живет еще дольше – 125 лет. И вы, ребята, узнаете от Мудрой Черепахи много интересного об окружающем мире.
Посмотрите на картинку на странице 5. Вот так дружно шагают Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик. Давайте и мы с вами подвигаемся.
|
Окружающий мир
Читают
Отвечают
Отвечают
Отвечают
Отвечают
Читают
Задают вопросы
Отвечают
Читают читающие дети
Муравейник
Муравьи
Черепаха
Того, кто обладает большим умом, имеет большой опыт.
Черепахи долго живут.
|
Физкультминутка
|
|
Включить видео с физкультминуткой
|
Выполняют под руководством учителя
|
Продолжение работы по теме урока
|
9
10
|
1. Знакомство со словами-помощниками
Ребята, посмотрите на доску. Мудрая Черепаха принесла для вас цветок. Вывесить ромашку со словами-помощниками (методичка стр. 10)
Как называется этот цветок?
Что необычного вы заметили в нём?
Вы видели сегодня уже их?
Что это за слова?
Рассмотрите предметы и задайте вопросы к ним, используя слова-помощники.
2. Знакомство с учебными пособиями.
На следующих уроках мы попробуем ответить на все эти вопросы. И поможет нам в этом рабочая тетрадь. Возьмите её и рассмотрите.
Что нужно в ней делать?
Ещё на уроках мы будем исследователями. А свои наблюдения мы будем записывать в научный дневник, который находится внутри рабочей тетради.
А теперь возьмите тетрадь с тестами. Рассмотрите её. Как вы думаете, зачем она нам нужна?
3. Знакомство с условными знаками.
А теперь откройте учебник на странице 8. Рассмотрите условные знаки, которые встретятся в учебнике и тетради. Показывать карточки с этими знаками, показывать детям.
Давайте посмотрим на смайлики, которые у вас в конвертах.
Что делает жёлтый смайлик?
Правильно! Это означает, что на все вопросы урока нашли ответы правильные.
Что делает зелёный смайлик?
Молодцы! Это означает, что не на все вопросы найдены ответы. Нужно ещё стараться.
А что делает красный смайлик?
Не ответили на вопросы. Придётся ещё раз поработать. С этим могут помочь одноклассники и учитель.
|
Ромашка
В нём написаны слова.
Да
Слова-помощники
Задают вопросы
Берут тетрадь и рассматривают
Заполнять, рисовать, приклеивать
Для проверки наших знаний.
Отвечают по карточкам
Улыбается
Не улыбается
Огорчён
|
Подведение итогов урока
|
|
Какие слова вам помогли правильно составлять вопросы?
Для чего нужно уметь составлять вопросы?
|
Называют слова-помощники
Чтобы многое узнать о том, что нас окружает
|
Рефлексия
|
|
Поднимите карточки-смайлики, которые отражают ваше настроение после нашего урока
|
Поднимают
|
Рекомендации для занятий дома
|
|
Рабочая тетрадь стр. 3
|
|
Организационный конец урока
|
|
Урок окончен, все были молодцы! Готовимся к следующему уроку.
|
| |
|
|
Скачать 34.4 Kb.