|
|
буквы и, ы после ц. Урока по орфографии в 5 классе по теме Правописание букв и ы после ц
|
Конспект урока по орфографии в 5 классе
по теме: «Правописание букв и - ы после ц»
Шевцовой Надежды, IV курс, 1 группа
Цели:
обучающая:
познакомить учащихся с правилом написания и - ы после ц в разных морфемах,
повторить правописание букв е - о после шипящих в корне;
развивающая:
развивать орфографическую зоркость учащихся,
формировать умение верно выделять морфемы в словах;
воспитательная:
расширять словарный запас,
развивать языковое чутье.
|
|
Ход урока:
Организационный момент.
Приветствие. Проверка отсутствующих.
Проверка домашнего задания:
§ 86, упражнение 444.
1. Ребята, давайте обратимся к проверке домашнего задания. Каким правилом вы пользовались для его выполнения? Подтвердите это правило примерами из домашнего упражнения (учитель берет одну тетрадь на проверку).
Скажите, какой вы подобрали антоним к выделенному в упражнении слову? Что придало подобранному вами слову противоположное значение?
Обратитесь к толковому словарю и выясните лексическое значение слов: жокей, жонглер, жернов.
Жокей - профессиональный наездник ан скачках.
Жонглер - актер цирка, который искусно и ловко подбрасывает и ловит одновременно несколько предметов.
Жернов - мельничный каменный круг для перетирания, размола зерен в муку.
2. Письменное задание на закрепление: выборочно-распределительный диктант.
Задание учителя: из предложений выпишите слова и распределите их в два столбика: слова с е после шипящих в левый столбик, слова с о после шипящих в правый столбик.
Учитель диктует предложения:
1. Пострадавшие получили сильные ожоги. 2. Возница ожег кнутом бросившегося к саням пса. 3. Шепот перешел в связную речь. 4. Завтра приезжает шотландский цирк с жонглерами.
Проверка: два ученика выполняют на отвороте доски. Остальные ученики проверяют написание слов, сверяя с доской.
Давайте проверим задание. У вас совпадает написание слов с доской? Если нет, то, как следует писать данное слово, в какой столбик следует его отнести? (учитель берет одну тетрадь на проверку).
Ребята, давайте обратимся к последнему предложению. Запишите его в тетрадь.
Завтра приезжает шотландский цирк с жонглерами.
Как вы написали слово цирк? Почему букву и, можете ли вы объяснить? Именно к правилу написания подобных слов мы и обратимся сегодня на уроке. Итак, тема сегодняшнего урока:
«Правописание букв и, ы после ц».
Запишите тему урока в тетрадь. (В это время учитель записывает тему урока на доске).
Объяснение нового материала.
1. Метод наблюдения над языком.Учитель произносит слова: информация, циркуль, с лестницы, лисицын, цыган.
Задание: какие звуки слышатся во всех словах после ц? Как вы думаете, как пишется?
Учитель вместе с учениками записывает данные слова на доске в два столбика, подчеркивает орфограммы. Учитель выделяет морфемы, где встречаются орфограммы.
информация с лестницы
циркуль лисицын
Почему в правом столбике пишется и после ц, а в левом ы после ц? Вы заметили, что разное написание данных орфограмм зависит от различных морфем? Буква и после ц пишется в корнях слов и в словах на - ция, буква ы после ц пишется в окончаниях и суффиксах.
2. Работа с учебником.
А сейчас давайте обратимся к правилу в учебнике и удостоверимся в том, о чем только что говорили. (Один ученик читает правило вслух)
В этом правиле есть слова-исключения. Их надо запомнить. Запишите эти слова в «Словарь трудных слов».
3. Давайте составим опорный конспект.
Учитель пишет на доске, ученики в тетради.
И после ц:
|
Ы после ц:
|
1. слова на -ция,
2. в корне слова.
|
1. в окончаниях,
2. в суффиксах,
в словах исключениях.
|
Слова-исключения: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц.
|
Два ученика проговаривают конспект.
4. Учитель записывает алгоритм на доске:
Правописание ы — и после ц.
Слышится [цы]
1) Слово на –ция?
да нет
и
акация
2) В какой части слова буква?
□, 
ы 3) Слово-исключение?
с улицы
да нет
и ы
цирк цыган
Закрепление изученного материала.
1.Записать на доске два слова: цикл, у ученицы. Прочитайте графическое обоснование орфограммы в данных словах.
2. Записать на доске два слова: на цыпочки, цыпленок. Прочитайте графическое обоснование орфограммы в данных словах. Подходят ли слова к формулировке правила? Что это за слова? (слова-исключения).
3. Учитель на доске записывает предложения:
Посреди площадки цвели акации. Циркуль - помощник человека с глубокой древности. В город приехала делегация шахтеров.
Задание: выпишите слова на данную орфограмму.
4. Упражнение 446. Вставьте пропущенные буквы в словах. I вариант в словах с И после Ц, II вариант в словах с Ы после Ц. Обозначьте графически.
5. Упражнение 447. Составьте два предложения со словами из упражнения.
Проверка: два ученика проговаривают вслух свои предложения.
Итоги урока:
Какие есть случаи правописания и - ы после ц? Слова-исключения? Какие?
Домашнее задание:
§ 87, упражнение 449.
| |
|
|
Скачать 23.93 Kb.