план урока. урок ОХРАН. Урока по учебной дисциплине Охрана труда
 Скачать 36.61 Kb.
|
|
ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА по учебной дисциплине «Охрана труда». Вид учебного занятия : теоретическое занятие Тип урока : урок овладения новыми знаниями. Тема: «Причины производственного травматизма и профзаболеваний. Мероприятия по предупреждению травматизма». Цели урока: Обучающая: Формирование у учащихся знаний о причинах производственного травматизма и профзаболеваниях, мероприятиях по предупреждению травматизма на производстве. Развивающая: 1.Способствовать развитию психологических качеств личности, а также познавательного интереса к изучаемой дисциплине. Развитие навыков работы с нормативной и технической литературой; Развитие познавательной деятельности через работу с интерактивной доской, наглядным и раздаточным материалом, к изучению данного материала. Формирование умения выделять главное, развитие мышления, памяти, творческих способностей учащихся. Способствовать развитию психологических качеств личности: любознательности, аккуратности, трудолюбия, самостоятельности. 6 . Развитие умения работать самостоятельно, индивидуально. Воспитательная: Способствовать формированию чувства любви и уважения к выбранной профессии. Создание ситуации успеха в изучении данного предмета. Межпредметные связи: «Безопасность жизнедеятельности», «Электротехника», «Эксплуатация и ремонт электрооборудования». Методическая цель: проведение урока в соответствии с ФГОС. Основные понятия, изучаемые на уроке: Охрана труда - это система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда. Безопасность - это отсутствие недопустимого риска, связанного с возможностью нанесения ущерба. Техника безопасности - это комплекс средств и мероприятий, внедряемых в производство с целью создания здоровых и безопасных условий труда. Производственный травматизм - это совокупность несчастных случаев на производстве (предприятии). Производственные травмы можно классифицировать как: механические (порезы, разрывы ткани, переломы и т.д.); термические (тепловые удары, ожоги, обморожения); химические (ожоги, острое отравление); электрические (ожоги, разрывы ткани и т.д.); лучевые (повреждение тканей, нарушение деятельности системы кровообращения); комбинированные (разнообразные последствия одновременного влияния нескольких факторов). Профессиональное заболевание - это повреждение здоровья работника в результате постоянного или длительного воздействия на организм вредных условий труда. Гигиена труда - это система обеспечения здоровья работающих в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, социально-экономические, организационнотехнические и иные мероприятия. Промышленная санитария - это комплекс мероприятий, имеющих цель довести до приемлемого уровня риск воздействия на работника неблагоприятных условий производственной среды. Эргономика (от греческих: ergon - работа и nomos - закон) - это наука, изучающая человека в условиях производства с целью оптимизации условий труда, орудий труда и т.п., учитывая при этом антропологию, экономию сил и др. В результате изучения темы студент должен уметь: определять тяжесть травмы; оказывать первую помощь пострадавшим; различать знаки безопасности; знать: классификацию производственных травм; основные причины производственного травматизма; - методы анализа производственного травматизма. Используемые методы обучения: учебная лекция, коллективная мыслительная деятельность. Время проведения: 90 минут Методическое и информационное обеспечение: 1. Рабочая программа, календарно-тематический план, план – конспект урока; 2.Презентация – слайды для закрепления; 3. Плакаты и наглядные пособия. Техническое обеспечение: Компьютер Мультимедийный проектор 3.Учебная доска 4.Презентация (Power Point). ПЛАН ЗАНЯТИЯ. 1. Организационный момент.(1-2 мин) Цели для преподавателя: Подготовить учащихся к работе на уроке; Способствовать повышению мотивации учения Сформировать общий настрой студентов на эффективную работу на уроке Проверить готовность кабинета и группы к работе Цели для студентов: Проверить свою готовность к уроку; Настроиться на эффективную работу; Включение в занятие, организация всех обучающихся; Полная готовность группы к работе. 2. Опрос обучающихся по заданному домашнему материалу: «Обязанности работодателя и работника за состояние условий и охраны труда». Цели для преподавателя: Проверка домашнего задания. Установление правильности выполнения домашнего задания учащимися. Выявление уровня знаний учащихся по теме Определение ошибок в знаниях, их причины и ликвидация Способствовать повторению пройденного материала. Цели для студентов: Закрепить понятия, пройденные на прошлом занятии. Научиться осуществлять самопроверку. Контрольные вопросы: Проверка знаний, умений, навыков: Устный опрос. (отвечают два студента) 1. Обязанности работников по выполнению требований охраны труда 2. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий труда Фронтальный опрос: Время отдыха Рабочее время. Охрана труда женщин и подростков 4 . Льготы по охране труда 5. Контроль за охраной труда. 3.Изучение нового материла. Сообщение темы и целей занятия. Цели для преподавателя: 1. Формирование знаний о производственных травмах, профессиональных заболеваниях, технике безопасности, гигиене труда. 2.Нацелить ребят на приобретение и закрепление знаний. Цели для студентов: 1.Научиться распознавать знаки безопасности и сигнальные цвета; 2.Изучить виды производственных травм; 3.Ознакомиться с основными причинами производственного травматизма; Методы изложения нового материала: -Репродуктивная беседа с использованием демонстрации на интерактивную доску Рассказ (объяснение нового материала) -Демонстрация (показ презентации, использование плакатов. Самостоятельное задание Производственная ситуация Действующие лица: Механик гаража лечебного учреждения. Водитель автомобиля. Уполномоченный по охране труда. Водитель автомобиля пришел к механику с требованием поставить автомобиль на ремонт, так как у него не работают дворники, фонари, сигнал. Он отказывается от выполнения своих обязанностей, пока не отремонтируют машину. Механик гаража отказывает водителю, мотивируя тем, что на вызовах не хватает автомобилей, советует ему как ездить, не привлекая внимания. Если водитель откажется от выполнения своих обязанностей, он сделает все от него зависящее, чтобы его уволить. Уполномоченный по охране труда пытается доказать, что водитель прав и уволить его в данной ситуации нельзя. Закрепление учебного материала Обобщение и систематизация изученного материала (фронтальный опрос, разбор ситуаций из презентации) Подведение итогов. (Выставление оценок). 6.Сообщение домашнего задания. Используя записи в тетради, страницу учебника 204, Л-1, подготовиться к следующему занятию. Используя ресурсы сети Интернет, найти информацию о производственном травматизме в нашем регионе, оформить в виде доклада. 6.Рефлексия (обращение назад) – это обращение внимания субъекта на самого себя и на свое сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какоелибо переосмысление. При ударе электрическим током сначала оцените обстановку. Не прикасайтесь к пострадавшему сразу же. Возможно, он все еще находится под действием тока. Дотронувшись до пострадавшего, вы также можете попасть под удар. Если есть возможность, отключите источник электроэнергии (выверните пробки, выключите рубильник). Если это невозможно, отодвиньте источник тока от себя и от пострадавшего сухим, непроводящим ток предметом (веткой, деревянной палкой и т. д.). Если необходимо оттащить пострадавшего от провода электросети, надо при этом помнить, что тело человека, через которое прошел ток, проводит ток так же, как и электропровод. Поэтому голыми руками не следует дотрагиваться до открытых частей тела пострадавшего, можно касаться только сухих частей его одежды, а лучше надеть резиновые перчатки. Вам нужно действовать только одной рукой, чтобы ток не прошел через все тело. Немедленно вызовите скорую помощь. До приезда скорой помощи травмированного человека необходимо раздеть, тепло укрыть, напоить теплым чаем, на место ожогов положить повязку из бинта, смоченного в водке или спирте. Если пострадавший постоянно теряет сознание, подносите к его лицу нашатырь и брызгайте в лицо ледяной водой. Если он находится без сознания и не дышит, то сделайте ему искусственное дыхание. Ответ к ситуации 2: Немедленно устранить источник ожога: погасить горящую одежду любыми возможными способами (облить человека водой, завернуть в одеяло, пальто), удалить пострадавшего из зоны высокой температуры, снять или срезать тлеющую одежду. На пораженную, поверхность наложить сухую, стерильную повязку. За неимением последней допустимо завернуть 'область ожога чистой наволочкой, полотенцем, платком. При обширных ожогах следует укутать пострадавшего в чистую простыню, тепло укрыть, дать выпить горячий, крепкий чай, кофе, вино. До наложения повязки обожженную кожу нужно обильно полить холодной водой. Срезание или прокалывание образовавшихся на коже пузырей недопустимо. Ответ к ситуации 3: Закрою органы дыхания влажной тканью, и прижимаясь к полу, осторожно покину помещение. Нельзя бегать в горящей одежде, пламя от этого только усиливается. Если горит небольшой участок, одежду срывают и гасят вдали легковоспламеняющихся предметов. Когда пламя охватывает большую часть одежды, прежде всего, нужно принять горизонтальное положение, чтобы огонь не распространялся к голове, а затем тушить водой, снегом, песком, жидкой грязью, огнегасительным порошком, можно даже пенный огнетушитель. Пострадавший должен при этом закрыть глаза. Причины производственного травматизма и профессиональной заболеваемости. Травма - это нарушение анатомической целостности или физических функции тканей или органов человека, связанные с внезапным внешним действием. Воздействие на работающего опасного производственного фактора во время исполнения им служебных обязанностей называется несчастным случаем на производстве. Производственная травма - повреждение организма человека или нарушение правильного его функционирования, возникающее неожиданно под влиянием какого-нибудь опасного производственного фактора при выполнении трудовых обязанностей или заданий и несоблюдения требований безопасности труда. Производственные травмы можно классифицировать как: механические (порезы, разрывы ткани, переломы и т.д.); термические (тепловые удары, ожоги, обморожения); химические (ожоги, острое отравление); электрические (ожоги, разрывы ткани и т.д.); лучевые (повреждение тканей, нарушение деятельности системы кровообращения); комбинированные (разнообразные последствия одновременного влияния нескольких факторов). Профессиональное заболевание - это заболевание, которое развивается в результате действия на работающих специфических для данного вида работ вредных производственных факторов, и не может возникнуть без контакта с ними. Частным случаем производственного заболевания является профессиональное острое или хроническое отравление. Производственно-обусловленное заболевание - это «обычное заболевание», возникновению и теченью протекания которых «способствуют» неблагоприятные условия труда данного производства. К таким относятся: радикулит, варикозное расширение вен, язвенная болезнь, сердечно-сосудистые заболевания и др. Причины производственного травматизма и профессиональной заболеваемости. Организационные(отсутствие или некачественное проведение обучения вопросам охраны труда; отсутствие контроля; нарушение требований, инструкций, правил, норм, стандартов; невыполнение мероприятий по охране труда; нарушение правил эксплуатации оборудования; использование оборудования, механизмов и инструмента не по назначению). Технические(неисправность производственного оборудования, механизмов, инструмента; несовершенство или отсутствие защитных заграждений, предохранительных устройств, средств сигнализации и блокировки). Санитарно-гигиенические(повышенное (выше ПДК) содержание в воздухе рабочих зон вредных веществ; недостаточное или нерациональное освещение; повышенные уровни шума, вибрации;, неудовлетворительные микроклиматические условия; наличие разнообразных излучений выше ПДК; нарушение правил личной гигиены). Психофизиологические(ошибочные действия вследствие усталости работника, из-за избыточной тяжести и напряженности труда; монотонность труда; болезненное состояние работника; неосторожность; несоответствие психофизиологических данных работника используемой технике или выполняемой работе). На уровень травматизма влияют не только технические и технологические факторы, но и конкретные человеческие качества, которые влияют на защищенность человека от опасностей труда. Человеческие качества можно разделить на следующие группы: Психофизиологические (определяют подверженность человека несчастным случаям или, напротив, ёго защищенность от них). Защищенность человека сильно зависит от его эмоциональной уравновешенности. Люди эмоционально неуравновешенные остро реагируют на опасные ситуации, особенно возникающие неожиданно, и часто принимают ошибочные решения, допускают ошибки в действиях и из-за этого попадают в несчастные случаи, Защищенность человека от опасностей определяется также его склонностью к риску. Хорошо защищены от опасности те люди, которые обладают умеренной склонностью к риску. Те же, кто боится рисковать или, напротив, отличается высокой склонностью к риску, чаще попадают в несчастные случаи. Существует тесная связь защищенности человека от его темперамента. С людьми, отличающимися слабой нервной системой, повышенной тревожностью, чаще происходят несчастные случаи, чем у людей менее тревожных, с более сильной нервной системой (выделяют 4 типа темперамента: флегматик, сангвиник, холерик, меланхолик). На уровень защищенности человека от профессиональных опасностей влияют различия между мужчинами и женщинами (несчастные случай по вине женщин возникают относительно реже, чем по вине мужчин. Женщинам свойственно более точное выполнение правил, соблюдение норм). Вместе с тем в случаях нарушения нормальных условий труда, особенно в опасных экстремальных ситуациях, качество работы женщин по сравнении с мужчинами резко ухудшается. Мужчины чаще совершают аварии, потому что оказываются чрезмерно самоуверенными и переоценивают спои возможности, Женщины, наоборот, попадают в аварии из-за излишней осторожности, нерешительности, недооценки собственных сил. • Социальные. Такие социально-психологические качества, как толерантность к правилам, неуважение и недостаточная чувствительность к людям тесно связаны с низкой незащищенностью от опасностей. Установлено, что люди эгоцентрического типа (воспринимающий себя в центре мира, а остальных людей как свое окружение), отличающиеся повышенной агрессивностью по отношению к другим людям, чаще остальных попадают в несчастные случаи. Защищенность от профессиональных опасностей в немалой мере связана социальной ролью работника в трудовом коллективе. Лидеры трудовых коллективов (формальные и неформальные) отличаются высокой защищенностью от травматизма. Результат этого можно объяснить тем, что качества, выдвигающие работника в категорию лидеров, вероятно, в какой-то степени совпадают с теми качествами, которые способствуют его защищенности от профессиональных опасностей. Поскольку лидер трудового коллектива хорошо защищен, то при необходимости он может позволить пойти на риск, взяться за решение опасной задачи и успешно с ней справиться. Однако следует учитывать, что лидер по своей социальной роли не вправе так поступать, т.к. к его поведению присматриваются рядовые члены коллектива, они стремятся подражать ему. И если работник не отличается высокой защищенностью от производственных опасностей, будет действовать также рискованно в аналогичной ситуации, с ним может случиться несчастный случай. Таким образом, если лидер по своим индивидуальным качествам способен успешно рисковать, то по своему социальному статусу он не вправе этого делать. · Производственные. Малый стаж работы и недостаточный опыт работы оказывают влияние на уровень травматизма. Эти факторы становятся причиной роста травматизма в первый год работы. При стаже примерно 5 лет обнаруживается второй (значительно меньший) пик травматизма. К этому времени работники успевают приобрести устойчивые трудовые навыки, которые позволяют им относительно легко и безопасно разрешать различные трудовые задачи. В этот период появятся большая уверенность в себе, в своих возможностях работать безаварийно, это приводит к тому, что некоторые из работников снижают внимание, осмотрительность в труде, пренебрегают правилами, средствами защиты. Таким образом, первый пик травматизма связан с недостатком возможностей работников, а второй - с излишней самоуверенностью и не использованием имеющихся у них средств защиты. Таким образом, проблема обеспечения безопасности труда - не только техническая или организационная, но в значительной степени и психологическая. Этот факт следует учитывать при организации системы охраны труда на производстве. Общие мероприятия по предупреждению травматизма и заболеваемости. Профилактика травматизма состоит в изучении причин возникновения травм, разработке и внедрению мероприятий по их предупреждению. Мероприятия по предупреждению травматизма состоят из двух групп: Организационные - обучение безопасным способам труда, усиление контроля за исполнением работниками инструкций по охране труда внедрение новых форм организации труда и др. Технические - приведение машин, механизмов, оборудования и инструментов к требованиям норм по охране труда; улучшение санитарно-гигиенических норм и др. Мероприятия по предупреждению профессиональных заболеваний включают: механизацию производственных процессов, улучшение микроклимата, борьбу с шумом, пылью, загазованностью и др. внедрение дистанционного управления производственными процессами; реконструкцию вентиляционных систем; использование средств индивидуальной и коллективной защиты; постоянный медицинский контроль за состоянием здоровья работающих; обеспечение работников спецпитанием; сокращенный рабочий день дополнительные отпуска. Большое значение в профилактике травматизма играют предупредительные надписи, сигнальные цвета и знаки безопасности, которые обращают внимание работающих на возможное возникновение опасных и вредных производственных факторов и напоминают о необходимости строгого соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности. Смысловое значение знаков безопасности может быть; предупреждающим, указывающим, предписывающим или запрещающим. Предупреждающие, знаки и надписи используют в местах, где необходимо предупредить работающих о возможной опасности. Указательные знаки указывают местонахождения различных объектов и устройств (пунктов медпомощи, пожарных кранов, огнетушителей). Предписывающие знаки предназначены для разрешения определенных действий работающих только при выполнении конкретных требований безопасности труда (обязательное применение средств защиты работающих, принятие мер безопасности), требований пожарной безопасности и для указаний путей эвакуации. Запрещающие знаки и надписи вывешиваются в местах, где запрещается выполнение каких-либо действий или производственных операций в определенных условиях. Сигнальные цвета красный – «опасность» предназначен для обозначения противопожарных средств и абсолютной (неотложной) остановки. Им красят также место, оборудование и приборы, где может возникнуть огнеопасная или аварийная ситуация); желтый – «внимание» (им красят опасные зоны оборудования, низко расположенные над проходами конструкции, выступы на полах, средства внутрицехового транспорта. Для большей заметности применяют чередование желтых (белых) и черных полос); зеленый – «безопасность»; синий – «информация». белым цветом отличают границы проездов, проходов, мест складирования |