самостоятельная работа Черченко М.. Урока Познание
 Скачать 17.64 Kb.
|
|
1.Тема, цель, задачи урока 1. Каким образом можно подвести школьников к теме урока «Познание» (6 класс)? Всем хорошо известно имя знаменитого древнегреческого философа Сократа. Однажды к нему пришли сограждане и сказали: «Сократ! Жрица из Дельфийского оракула (святилища бога Аполлона в городе Дельфы) назвала тебя самым мудрым среди эллинов. Радуйся!» на что Сократ ответил: «Меня признали самым мудрым только потому, что я знаю, что ничего не знаю, а афиняне не знают даже этого». Вопросы к классу - Как вы поняли смысл этого рассказа? - Где границы нашего познания? Насколько мы можем познать окружающий нас мир? - Можем ли мы познать самих себя? - Правы ли писатели-фантасты братья Стругацкие, которым принадлежит афоризм: «Чтобы покорить мир, надо его иначе назвать?» Поразмышляем над этими вопросами в течение следующего урока. 2. Сформулируйте цель урока на тему «Политическая сфера общества» (6 класс). Цель урока: сформировать представление у учащихся об устройстве современной государственной власти. 3. Сформулируйте задачи урока на тему «Конституция РФ». Задачи: - образовательные: продолжить знакомство учащихся с Конституцией Российской Федерации, выяснить отличительные особенности Конституции от других нормативно-правовых актов, показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества, дать определение терминам «преамбула», «референдум», «Президент», «Федеральное собрание», «Правительство», закрепить тему «Понятие конституции. История возникновений Конституций России» - развивающие: развивать память, внимание, устную речь, умение самостоятельно делать выводы, анализировать; - воспитательные: воспитывать интерес к предмету, законопослушного гражданина, осознанное отношение к праву, уважение к основному закону. 2. Работа с понятиями Объясните значение слова. Дайте перевод его приставки. Напишите другой обществоведческий термин с такой же приставкой: Апатрид – это физическое лицо, не имеющее какого-либо гражданства или подданства и не обладающее доказательствами. Происходит от латинского apatris — "родина". АПАТРИДЫ (от греч. apatris и apolis — лишенный отечества, лишенный родины) — термин, применяемый в актах законодательства отдельных стран, означающий лиц, не имеющих гражданства или подданства. Биполярность- распределение сил между двумя государствами. (лат. bis – дважды, polaris – относящийся к полюсу). Бипатрид – это лицо, обладающее двойным гражданством. ( от латинского bis — «дважды» и греческого patridos — «родина, отечество») Экс-президент - бывший выборный глава государства в странах с республиканской или смешанной формой правления, избираемый на установленный срок с ограниченной законом властью. Экс министр – человек, который занимал высший государственный чиновник, непосредственно подчинённый главе государства, заведует целой отраслью управления. Деградация - процесс ухудшения характеристик какого-либо объекта или явления с течением времени, постепенное ухудшение, упадок, снижение качества, разрушение материи вследствие внешнего воздействия по законам природы и времени. (от латинского degradatio «деградация, понижение») Дегуманизация (расчеловечивание) — метод информационной войны, основанный на изображении человека или группы людей паразитами и недочеловеками, которых необходимо уничтожить. 3. Ученик 10 класса в самостоятельной работе дал такое определение науки: «Наука-это вид духовного производства, важнейший способ познаний мира, критерий общественного прогресса». Правильное ли он дал определение? Если нет, то укажите ошибки и способы их исправления. Ученик сделал несколько ошибок в определении. Наука – это вид. НЕТ. Наука – это форма Наука – это важнейший …. МОЖНО НАПИСАТЬ ТАК. Наука – это рациональный способ… Наука – это критерий общественного процесса. НЕ СОВСЕМ. В зависимости от разных критериев науки разделяют на виды. Науки делятся на естественные, точные и социально-гуманитарные. |