|
|
КТП информ. (1). Урока Содержание (разделы, темы) Количество часов Даты проведения
Номер
урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Количество
часов
|
Даты
проведения
|
Оборудование урока
|
Основные виды учебной деятельности
(УУД)
|
план
|
факт
|
|
Истинные утверждения.
|
1
|
06.09
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Строить логически грамотные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи.
Определять истинность утверждений об элементах, цепочках, мешках.
Выделять, достраивать, строить цепочку (мешок) соответствующую набору утверждений и их значений истинности.
|
|
Ложные утверждения.
|
1
|
13.09
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Сколько всего областей.
|
1
|
20.09
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму.
Считать число областей картинки, используя формальный алгоритм.
|
|
Слово.
|
1
|
27.09
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Работать в группе: сотрудничать в ходе решения задач со сверстниками, использовать групповое разделение труда, использовать речевые средства для решения задачи, вести диалог и др.
|
|
Имена.
|
1
|
04.10
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Осваивать знаковую систему языка – анализировать слово как цепочку знаков.
Выделять, строить и достраивать слово по описанию.
Именовать объекты, использовать имена для указания объектов.
Строить рассуждения, включающие понятие «все разные» и имена объектов.
|
|
Все разные.
|
1
|
11.10
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Проект «Разделяй и властвуй».
|
1
|
18.10
|
|
Интерактивная доска
|
Работать в группе: сотрудничать в ходе решения задач со сверстниками, использовать групповое разделение труда, использовать речевые средства для решения задачи, вести диалог и др. Находить две одинаковые фигурки в большом наборе очень похожих фигурок.
Применять общие информационные методы для решения задачи (использовать метод разбиения задачи на подзадачи). Классифицировать предметы по одному, двум и более признакам.
Использовать трафареты для классификации по двум признакам.
|
|
Отсчитываем бусины от конца цепочки.
|
1
|
25.10
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, строить графические, знаково-символические и телесные модели в виде цепочек.
Выделять утверждения, которые не имеют смысла для данного объекта.
Выделять, достраивать и строить цепочку по описанию, содержащему понятия: характеризующие порядок элементов с конца, «раньше/позже», в том числе избегая ситуаций бессмысленности утверждений.
Строить логически грамотные рассуждения, избегая ситуаций бессмысленности утверждений.
|
|
Если бусины нет.
|
1
|
01.11
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Если бусина не одна.
|
1
|
15.11
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Раньше, позже.
|
1
|
22.11
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Упорядочение
|
1
|
29.11
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Контрольная работа 1.
|
1
|
06.12
|
|
|
|
Выравнивание, решение необязательных и трудных задач.
|
1
|
13.12
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Алфавитная цепочка.
|
1
|
20.12
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Осваивать знаково-символическую систему русского и иностранных языков – анализировать систему букв и знаков русского языка (знаков препинания), знакомиться с буквами латинского алфавита, упорядочивать русские и латинские буквы по алфавиту.
Искать информацию в словарях.
Искать в учебном словаре определенное слово, слово по описанию, слова на некоторую букву.
Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, работать по алгоритму.
Считать число букв и знаков в тексте с использованием формального алгоритма.
|
|
Словарь.
|
1
|
27.12
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Словарь.
|
1
|
17.01
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Проект «Буквы и знаки в русском тексте»
|
1
|
24.01
|
|
Интерактивная доска
|
|
Проект «Буквы и знаки в русском тексте»
|
1
|
31.01
|
|
Интерактивная доска
|
|
Знаки препинания.
|
1
|
07.02
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Латинский алфавит.
|
1
|
14.02
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Латинский алфавит.
|
1
|
21.02
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Контрольная работа 2.
|
1
|
28.02
|
|
|
|
Выравнивание, решение необязательных и трудных задач.
|
1
|
07.03
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Мощность мешка. Ссыпание мешков.
|
1
|
14.03
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Знакомиться с важнейшими информационными понятиями, строить графические, знаково-символические и телесные модели в виде цепочек, мешков, таблиц.
Строить мешок бусин цепочки.
Выделять, достраивать, строить цепочку по мешку ее бусин и описанию, содержащему понятия частичного порядка.
Проводить классификацию объектов с использованием таблицы. Заполнять двумерную таблицу для данного мешка. Строить мешок по его двумерной таблице.
Приобретать навыками адаптации в окружающем мире: строить календарь на текущий год, отмечать в этом календаре государственные, семейные праздники и памятные даты, упорядочивать даты в календарном порядке, использовать календарь для получения информации о месяцах и днях года.
|
|
Мешок бусин цепочки.
|
1
|
21.03
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Разбиение мешков. Выделение части мешка
|
1
|
04.04
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Цепочка (отсчет от любой бусины)
|
1
|
11.04
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Таблица для мешка .
|
1
|
18.04
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Таблица для мешка (двумерная)
|
1
|
25.04
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Календарь.
|
1
|
02.05
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
|
Проект «Мой календарь».
|
1
|
09.05
|
|
Интерактивная доска
|
|
Контрольная работа 3.
|
1
|
16.05
|
|
|
|
Выравнивание, решение дополнительных и трудных задач.
|
1
|
23.05
|
|
Учебник
Рабочая тетрадь
Интерактивная доска
|
Итого
|
34 часа
|
Контрольных работ
|
3
| |
|
|
Скачать 26.06 Kb.