№ урока
|
Тема урока
|
7Г
|
Примечание
|
Дата план.
|
Дата факт.
|
Обществознание 7 класс (Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой)
|
Раздел I. Мы живем в обществе (24 часа)
Предметные УУД: Научиться:
- Раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека. Объяснять сущность проблемы ограниченности экономических ресурсов. Различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наёмных работников. Называть факторы, влияющие на производительность труда. Анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя. Характеризовать экономику семьи. Анализировать структуру семейного бюджета. Объяснять с помощью примеров значение интересов в продвижении человека по социальной лестнице. Раскрывать влияние социального окружения на положение человека в обществе. Объяснять причины возникновения государства. Характеризовать важнейшие признаки государства. Характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать своё мнение о явлениях культуры. Описывать явления духовной культуры.
Метапредметные УУД: 1) коммуникативные: точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать точку зрения в процессе дискуссии, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
2) регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; искать и выделять необходимую информацию;
3) познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятиям;
Личностные УУД: направленность на активное и созидательное участие в общественной жизни, заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества; Раскрывать на примерах значение рационального поведения субъектов экономической деятельности. Грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; Оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный возможный вклад в их становление и развитие. Осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми способами и средствами.
|
|
Введение
|
07.09
|
|
|
|
Как устроена общественная жизнь
|
14.09
|
|
|
|
Как устроена общественная жизнь
|
21.09
|
|
|
|
Что значит жить по правилам
|
28.09
|
|
|
|
Что значит жить по правилам
|
05.10
|
|
|
|
Экономика и ее основные участники
|
12.10
|
|
|
|
Экономика и ее основные участники
|
19.10
|
|
|
|
Производственная деятельность человека
|
26.10
|
|
|
|
Производственная деятельность человека
|
09.11
|
|
|
|
Обмен, торговля, реклама
|
16.11
|
|
|
|
Обмен, торговля, реклама
|
23.11
|
|
|
|
Домашнее хозяйство
|
30.11
|
|
|
|
Домашнее хозяйство
|
07.12
|
|
|
|
Бедность и богатство
|
14.12
|
|
|
|
Бедность и богатство
|
21.12
|
|
|
|
Человек в обществе: труд и социальная лестница
|
28.12
|
|
|
|
Человек в обществе: труд и социальная лестница
|
11.01
|
|
|
|
Зачем людям государство
|
28.01
|
|
|
|
Зачем людям государство
|
25.01
|
|
|
|
Почему важны законы
|
01.02
|
|
|
|
Почему важны законы
|
08.02
|
|
|
|
Культура и её достижения
|
15.02
|
|
|
|
Культура и её достижения
|
22.02
|
|
|
|
Контрольная работа №1 «Мы живем в обществе»
|
01.03
|
|
|
Раздел II. Наша Родина - Россия (11 часов)
Предметные УУД: Научиться: Описывать положение Российской Федерации на карте мира. Приводить примеры проявления патриотизма из истории и жизни современного общества. Описывать основные государственные символы Российской Федерации. Знать текст гимна России. Объяснять на примерах сущность понятия «гражданственность»; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества. Характеризовать и конкретизировать примерами этнические и национальные различия. На примерах объяснять содержание конституционной обязанности защищать Отечество.
Метапредметные УУД: 1) коммуникативные: слушать других, принимать другую точку зрения, формулировать свою точку зрения, быть готовым ее изменить (скорректировать); определять собственное отношение к явлениям современной жизни; 2) регулятивные: устанавливать целевые приоритеты; проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов;
3) познавательные: осуществлять расширенный поиск информации; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий
Личностные УУД: Приводить примеры проявления патриотизма из истории и жизни современного общества. Использовать знания и умения для формирования способности уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ. Показывать на конкретных
примерах исторического прошлого и современности российского общества проявления толерантного отношения к людям разных национальностей.
|
|
Наша страна на карте мира
|
15.03
|
|
|
|
Государственные символы России
|
22.03
|
|
|
|
Конституция Российской Федерации
|
05.04
|
|
|
|
Гражданин России
|
12.04
|
|
|
|
Мы — многонациональный народ
|
19.04
|
|
|
|
Контрольная работа №2 «Наша Родина – Россия»
|
26.04
|
|
|
|
Защита Отечества
|
03.05
|
|
|
|
Защита Отечества
|
10.05
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
17.05
|
|
|
|
Итоговое обобщение
|
24.05
|
|
|
Скачать 19.85 Kb.