|
|
1 класс 18,23.05. Урока Выход из лабиринта. Счастливый финиш! Цели обучения в соответствии
Раздел
|
Раздел 3. Роботы в нашей жизни (сквозные темы: «Еда и напитки»,
«В здоровом теле – здоровый дух»)
|
Ф. И. О. педагога
|
Токмолдин К.М.
|
Дата:
|
18,23.05.2022
|
Класс: 1 «Б,В,Г,Д»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Выход из лабиринта. Счастливый финиш!
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
1.5.2.5 организовать поворот робота на угол 90, 180 градусов
|
Цели урока
|
Организовать поворот робота на угол 90, 180 градусов
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Объясните детям, как важны повороты в лабиринте.
Приведите примеры.
|
Дети смотрят ролик, слушают учителя, затем отвечают на вопросы в учебнике.
|
Знают, что при выходе из лабиринта используется
|
Учебник.
|
|
Проведите активити для наглядности.
Используйте материалы
учебника или интернет- ресурсы.
|
|
движение: вперед, назад, влево, вправо.
|
|
Середина урока
|
|
Ученики построят транспортное устройство, физически соединяющее два вездехода.
Создают собственные строки программы, чтобы они могли перемещать образец из точки А в точку Б. Не имеет значения, где расположены эти точки. Учащиеся могут использовать следующие строки программы.
Когда все будут готовы, можно попросить группу осторожно переместить образец.
|
Критерий оценивания:
|
Рабочие листы для учеников.
|
Объедините учащихся в пары, чтобы завершить последнюю часть работы.
Предложение
Когда группы работают
|
умеют организовать движение робота на угол 90, 180 градусов.
|
Можно распечатать.
|
самостоятельно, обратите их
|
|
|
внимание на то, что к одному
|
|
|
планшету можно подключить
|
|
|
до трех устройств СмартХаба.
|
|
|
Предоставьте учащимся возможность рассказать о своих выводах:
Почему совместная работа важна для решения задачи?
|
Учащиеся завершат оформление своего документа с помощью инструмента документирования, собирая и выделяя важную информацию.
Важно. Поскольку не все моторы WeDo
|
Учащиеся смогут:дать определение словам лабиринт, датчик движения;
|
Учебник.
| | |
одинаковы, для достижения успеха
|
работать в
|
успешного общения групп.
|
группам придется работать совместно.
|
группе.
|
Конец урока
|
Рефлексия
|
Закончи предложение:
сегодня я узнал…
было интересно…
я понял, что…
|
Самооценивание.
|
|
Раздаточный материал 2
|
Реагирует на любое изменение на расстоянии.
Например, остановит работу мотора, если увидит препятствие.
|
|
Увеличивает расстояние.
Когда увидит объект, увеличивает расстояние (отдаляется от объекта).
|
|
Уменьшает расстояние.
Задает режим датчика движения «уменьшение расстояния между датчиком и объектом» (приближается к объекту).
| |
|
|
Скачать 73.97 Kb.